《2022高中生物 第四單元 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測試（二）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022高中生物 第四單元 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測試（二）新人教版必修1（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高中生物 第四單元 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測試（二）新人教版必修1 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個選項最符合題意） 1．下圖為滲透裝

2、置示意圖，開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平，在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中，下列敘述正確的是（ ） A．長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側液體濃度相等 B．水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散的速度逐漸加快 C．長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側水分子進出速率相等 D．蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴散 2．將新提取的紅細胞放入4 ℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是（ ） A．紅細胞質(zhì)的濃度太低 B．水分以主動轉運方式進入細胞 C．蒸餾水大量進入紅細胞 D．低溫時紅細胞膜的流動性降低 3．洋蔥是生物學中常用的實驗材料。下列有

3、關以洋蔥鱗片葉為材料的實驗的敘述中，正確的是（ ） A．以內(nèi)表皮為材料，可利用甲基綠和吡羅紅染色劑觀察DNA和RNA的分布 B．以內(nèi)表皮為材料，可利用龍膽紫溶液觀察細胞內(nèi)的染色體 C．以外表皮為材料，可利用0.3 g/mL蔗糖溶液觀察細胞質(zhì)壁分離的自動復原 D．以外表皮為材料，在光學顯微鏡下觀察不到任何一種細胞器 4．圖1為質(zhì)壁分離及其復原實驗流程圖，圖2為光學顯微鏡下觀察到的某植物細胞質(zhì)壁分離實驗結果圖，下列說法正確的是（ ） A．圖1實驗沒有設置對照 B．圖2若視野比較暗，則只能通過調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮 C．圖2是圖1中F處的實驗結果觀察圖 D．圖2細胞若

4、繼續(xù)發(fā)生質(zhì)壁分離，則該細胞的吸水能力不斷增強 5．下圖為某學生在做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖，請判斷下列敘述中正確的是（ ） A．圖中1?2?6組成了細胞的原生質(zhì)層 B．圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度 C．圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液 D．圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺 6．下圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是( ) A．若將細胞置于清水中，A仍保持不變 B．若該細胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小 C．A/B值能表示細胞失水的程度

5、 D．A、B分別表示細胞和液泡的長度 7．下列關于質(zhì)壁分離與復原實驗的說法，不正確的是（ ） A．實驗中能看到液泡體積逐漸變小，顏色逐漸加深 B．需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察 C．該實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D．洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料 8．下列各項不可以通過質(zhì)壁分離實驗加以證明的是（ ） A．成熟植物細胞的死活 B．原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大 C．成熟的植物細胞能進行滲透吸水 D．蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性大小 9．用一個乒乓球，下面扎兩根鐵絲，可制成簡易的磷脂分子，下列說法錯誤的是（ ） A．乒

6、乓球表示磷脂分子的頭部 B．鐵絲表示磷脂分子的尾部 C．磷脂分子的頭部親水，尾部親脂 D．兩層小球就可表示生物膜的流動鑲嵌模型 10．在人類對生物膜結構的探索歷程中，羅伯特森提出的三層結構模型與流動鑲嵌模型的相同點是（ ） A．兩種模型都認為磷脂雙分子層是構成膜的基本支架 B．兩種模型都認為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) C．兩種模型都認為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側 D．兩種模型都認為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 11．用紅色熒光染料標記人細胞膜上的蛋白質(zhì)，用綠色熒光染料標記鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓人鼠細胞融合。融合后的細胞一半發(fā)紅色熒光

7、，另一半發(fā)綠色熒光，融合的細胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘后，兩種顏色均勻分布在融合后的細胞表面。這個實驗可以說明（ ） A．細胞膜具有選擇透過性 B．細胞膜的結構復雜 C．細胞膜具有一定的流動性 D．細胞膜只是由糖類和蛋白質(zhì)構成 12．下列關于生物膜結構的探索歷程的說法，不正確的是（ ） A．最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細胞膜是由脂質(zhì)組成的 B．三層結構模型認為生物膜為靜態(tài)的結構 C．流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 D．三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的 13．下列與生物膜流動鑲嵌模型基本

8、內(nèi)容不相符的是（ ） A．生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層 B．蛋白質(zhì)分子全部鑲嵌在磷脂雙分子層中 C．大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的 D．磷脂分子不是靜止的 14．下列關于質(zhì)膜的流動鑲嵌模型的敘述，正確的是（ ） A．由流動的脂雙層和靜止的膜蛋白構成 B．由靜止的脂雙層和靜止的膜蛋白構成 C 由流動的脂雙層和流動的膜蛋白構成 D．由靜止的脂雙層和流動的膜蛋白構成 15．下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是（ ） A．不同生物的細胞中①、②和③的種類均不同 B．b可表示O2進

9、入細胞內(nèi)的跨膜方式 C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用 D．若圖示為紅細胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖 16．受體是細胞膜上或細胞內(nèi)能識別生物活性分子并與之結合的物質(zhì)，能與受體結合的生物活性物質(zhì)統(tǒng)稱為配體。下列描述不正確的是（ ） A．受體一般為糖蛋白 B．受體與配體的結合具有特異性 C．受體通過共價鍵與配體結合 D．受體-配體結合具有飽和效應 17．下列有關細胞膜的敘述，正確的是（ ） A．細胞膜的功能主要與磷脂雙分子層有關 B．細胞膜上的蛋白質(zhì)都可以運動 C．細胞膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白 D．細胞膜可以通過高爾基體

10、分泌的囊泡實現(xiàn)自我更新 18．葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于（ ） A．細胞內(nèi)的氧濃度 B．細胞膜外的糖蛋白數(shù)量 C．細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值 D．細胞膜上相應載體的數(shù)量 19．以下各項中，屬于主動運輸?shù)氖牵? ） A．Cl-在血漿中的運動 B．腎小管對Na+的重吸收 C．氧由肺泡進入血液的運動 D．肌肉細胞中氧的運動 20．下列關于人體小腸絨毛上皮細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ） A．以自由擴散的方式吸收甘油 B.以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟? C．以主動運輸?shù)姆绞轿站S生

11、素D D.以主動運輸?shù)姆绞轿諢o機鹽 21．人工脂質(zhì)雙分子層兩側溶液中的鉀離子存在濃度差。若在雙分子層兩側插入正負電極，并加入少量纈氨霉素，則鉀離子可由低濃度一側到高濃度一側。纈氨霉素的作用是( ) A．提供載體和能量 B．破壞人工膜 C．提供能量 D．作為鉀離子的載體 22．將洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復原有關的細胞器和相關生理過程分別是（ ） A．液泡、主動運輸 B．線粒體、液泡K＋主動運輸、NO自由擴散 C．線粒體、主動運輸 D．液泡、線粒體滲透作用、主動運

12、輸 23．下列有關細胞物質(zhì)交換的敘述，正確的是（ ） A．小分子物質(zhì)只能通過擴散作用進出細胞 B．大分子物質(zhì)只能通過主動運輸進入細胞 C．人成熟紅細胞吸收葡萄糖需要載體和能量 D．細胞膜蛋白的種類和數(shù)量決定膜的選擇性 24．下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中A、B、D表示構成細胞膜的物質(zhì)，a—e表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，?jù)圖分析錯誤的是（ ） A．a(chǎn)和e代表主動運輸，均由ATP水解供能 B．在a—e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d C．若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ D．若圖示為紅細胞膜，則葡萄糖進入細胞的方式為d 25．某同學設計實驗如下

13、圖所示，半透膜兩側為不同濃度的蔗糖溶液，單糖分子可以通過半透膜。實驗開始時，U 型管兩側液面的高度相同。以下說法錯誤的是（ ） A．平衡時半透膜兩側溶液濃度相等 B．平衡時高濃度的一側液面高于低濃度一側 C．當液面不再改變時，半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài) D．若半透膜兩側換為不同濃度的葡萄糖溶液，高濃度一側及液面先升高，隨后另一側 液面升高，最終兩側液面持平 二、非選擇題（本題包括4小題，每空2分，共50分） 26．（14分）下圖為細胞膜結構示意圖，A、B表示細胞膜的兩側。請回答問題： （1）圖中 1 表示___________，它構成膜的___________

14、__。 （2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，原因是圖中 [ ]__________具有___________功能。 （3）若該圖表示為人的小腸上皮細胞膜，則與消化液接觸的一側為___________(A、B)側。葡萄糖通過該細胞膜的方式是_____________，這種方式體現(xiàn)了細胞膜功能特性是____________。 27．（16分）下圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題。 （1）構成細胞膜的基本支架是________（填字母）。D指 ______分子。 （2）若是線粒體膜，b和c過程運輸

15、的氣體分別是__________。 （3）動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明細胞膜具有 的特點。 （4）提取動物的細胞膜，最好選用___________ 做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細胞膜。 （5）圖中跨膜運輸方式屬于被動運輸?shù)挠?_____，協(xié)助擴散和主動運輸都需要_________的協(xié)助。 28．（10分）圖1表示將水稻和番茄放在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后各離子濃度的變化。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與能量之間的關系。據(jù)圖回答問題：

16、 （1）由圖2可知，植物根細胞吸收這三種離子的方式為__________________，該過程與_____________細胞器有關。 （2）圖2中，a點限制離子吸收速率的因素是______________，b點后，離子吸收速率不再增大的原因是______________________。 （3）圖1中，水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度的原因是 。 29．（10分）在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原的方法測定紫色萬年青葉表皮細胞的濃度實驗中，將紫色萬年青的葉表皮細胞分別浸入不同濃度（A?F）的硝酸鉀溶液中，5min

17、后，觀察各葉片表皮細胞的質(zhì)壁分離及復原的實驗結果如下： 葉片表皮細胞 A B C D E F 硝酸鉀溶液/ （mol·L-1） 0.11 0.12 0.125 0.13 0.14 0.50 質(zhì)壁分離程度 未分離 未分離 開始分離 分離 顯著分離 顯著分離 質(zhì)壁分離復原 未復原 未復原 復原 自動復原 被誘導復原 不復原 根據(jù)實驗結果分析并回答下列問題：? （1）質(zhì)壁分離指的是___________________。分離后，在該實驗中，質(zhì)壁之間充滿的是______________。? （2）在C和D的濃度下，葉片表皮細胞發(fā)生的

18、質(zhì)壁分離會自動復原的原因是_______________________ 。? （3）在F濃度下，當葉片細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，用清水不能誘使其復原，原因是____________________ 。? （4）根據(jù)該實驗結果，萬年青葉片表皮細胞的濃度約在__________________之間。 2018-2019學年高一上學期第四單元訓練卷 生 物（二）答 案 1. 【答案】C 【解析】實驗開始時，由于單位體積清水中水分子數(shù)量多于蔗糖溶液，因此，水分子通過半透膜擴散進入蔗糖溶液的

19、速率大于由蔗糖溶液擴散進入清水中的速率，隨著水分子進入漏斗內(nèi)量的增多，蔗糖溶液濃度下降，同時由于漏斗液面升高與燒杯中液體形成的壓力差增加，水分子擴散進入漏斗內(nèi)的速率下降，而反方向水分子擴散速率升高，B錯誤；當水分子在半透膜兩側進出速率相等時，漏斗內(nèi)液面達到最高并停止上升，即最終液面上升的速率變?yōu)?，C正確；蔗糖分子不能透過半透膜，D錯誤；實驗結束后因為有大氣壓強的存在液面不會無限上升，半透膜兩側液體的濃度不同，A錯誤。 2. 【答案】C 【解析】將紅細胞放入到蒸餾水中，由于紅細胞中的細胞液濃度大于外界蒸餾水的，導致蒸餾水大量進入紅細胞，紅細胞由于吸水過多而膨脹，最后破裂，故選C。 3.

20、【答案】A 【解析】洋蔥鱗片內(nèi)表皮無色，可作為觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的材料，A正確；洋蔥鱗片內(nèi)表皮細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不能利用龍膽紫溶液觀察細胞內(nèi)的染色體，B錯誤；以外表皮為材料，可利用0.3 g/mL蔗糖溶液觀察細胞質(zhì)壁分離，但不能自動復原，C錯誤；以外表皮為材料，可在光學顯微鏡下觀察到紫色大液泡，D錯誤。 4. 【答案】D 【解析】圖1實驗前后自身對照，A錯誤；圖2若視野比較暗，可以通過調(diào)節(jié)反光鏡或光圈來使得視野變亮，B錯誤；圖2細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，是圖1中D處的實驗結果觀察圖，C錯誤；細胞在質(zhì)壁分離的過程中，不斷失水，其吸水能力不斷增強，D正確。 5.

21、【答案】C 【解析】原生質(zhì)層由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)組成，所以圖中2、4、5組成了細胞的原生質(zhì)層，A錯誤；若細胞處于質(zhì)壁分離過程中，則細胞6處的濃度大于7處的濃度；若細胞處于質(zhì)壁分離復原過程中，則細胞6處的濃度小于7處的濃度，B錯誤；圖中①是細胞壁，具有全透性，所以⑥中充滿了蔗糖溶液，C正確；圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其濃度逐漸變大，顏色逐漸變深，D錯誤。 6. 【答案】D 【解析】A代表的是細胞的長度，B代表原生質(zhì)層的長度，D錯誤；因為細胞壁的伸縮性較差，所以A基本保持不變，A正確；40%蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，因此植物細胞繼續(xù)滲透失水，原生質(zhì)層逐漸收縮

22、變小，同時因為A值基本保持不變，所以B/A值將變小，B正確；A/B值較大，說明失水較多；A/B值較小，說明失水較少，C正確。 7. 【答案】B 【解析】植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，細胞失水，能看到液泡體積逐漸變小，顏色逐漸加深，A正確；實驗過程中細胞必需是活細胞，不能加熱固定，B錯誤；細胞壁具有全透性，原生質(zhì)層具有選擇透過性，C正確；植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離需要有成熟的大液泡，洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不宜作為該實驗的實驗材料，D正確。 8. 【答案】D 【解析】成熟植物細胞放到清水中，若不能發(fā)生質(zhì)壁分離則說明是死細胞，反之是活細胞，A正確；質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性

23、，B正確；成熟的植物細胞具有大液泡，能進行滲透吸水，C正確；蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性是吸脹吸水，未成熟的植物細胞中由于沒有大液泡，采用吸脹吸水，質(zhì)壁分離實驗中的細胞發(fā)生的是滲透吸水，不能證明蛋白質(zhì)、纖維素和淀粉的親水性高低，D錯誤。 9. 【答案】D 【解析】乒乓球表示磷脂分子的頭部，即磷酸部分，A正確；鐵絲表示磷脂分子的尾部，B正確；磷脂分子的頭部親水，尾部親脂，C正確；脂質(zhì)部兩層小球僅表示磷脂雙分子層，不能表示生物膜的流動鑲嵌模型，還需加入鑲嵌的蛋白質(zhì)分子，D錯誤。 10. 【答案】B 【解析】磷脂雙分子層是構成膜的基本支架是流動鑲嵌模型的內(nèi)容，A錯誤；兩種模型都認為生物膜主要

24、由蛋白質(zhì)及脂類物質(zhì)組成，B正確；蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側是三層結構的觀點，流動鑲嵌模型認為蛋白質(zhì)在膜表面或鑲嵌、貫穿生物膜，C錯誤；三層結構認為生物膜中各組分是靜止的，流動鑲嵌模型認為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動，D錯誤。 11. 【答案】C 【解析】小鼠細胞和人細胞融合實驗可以說明細胞膜具有一定的流動性，C正確。 12. 【答案】D 【解析】脂溶性物質(zhì)更易通過細胞膜，說明細胞膜是由脂質(zhì)組成的，A正確；羅伯特森認為生物膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結構構成，而且是靜態(tài)的結構，B正確；流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動，說明細胞膜具有

25、一定的流動性，C正確；三層結構模型認為蛋白質(zhì)在膜中的分布是均勻的、固定的，而流動鑲嵌模型認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻，D錯誤。 13. 【答案】B 【解析】生物膜的流動鑲嵌模型認為，磷脂雙分子層構成了膜的基本骨架，磷脂分子和大多數(shù)的蛋白質(zhì)分子都是可以運動的，A、C、D正確；生物膜中的蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，B錯誤。 14. 【答案】C 【解析】流動鑲嵌模型中指出組成細胞膜的磷脂雙分子層都是可以運動的，而大多數(shù)的蛋白質(zhì)也是可以運動的，所以細胞膜具有流動性， C正確。 15. 【答案】C 【解析】據(jù)圖分析，

26、①表示糖蛋白，則Ⅰ代表細胞膜外，Ⅱ代表細胞膜內(nèi)，②表示磷脂雙分子層，③表示蛋白質(zhì)，不同物種的細胞中②磷脂雙分子層相同，而①③的種類不同，A錯誤；a的運輸方向是高濃度到低濃度，不需要載體和能量，則為自由擴散，b物質(zhì)的運輸方向是低濃度到高濃度，需要載體，則為主動運輸，a表示O2由內(nèi)環(huán)境中進入細胞內(nèi)，B錯誤；①表示糖蛋白，糖蛋白具有細胞識別的功能，具有特異性，不同種植物花粉落到花的柱頭上不能萌發(fā)，C正確；b是逆濃度梯度的運輸是主動運輸，需要載體，消耗能量，但葡萄糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散，不能用b表示，D錯誤。 16. 【答案】C 【解析】受體一般為糖蛋白，A正確；受體與配體的結合具有特異性，

27、B正確；受體與配體的結合具有特異性，是由兩者之間的幾何結構決定的，不會形成共價鍵，C錯誤；受體-配體結合具有飽和效應，D正確。 17. 【答案】D 【解析】功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，因此細胞膜的功能主要與蛋白質(zhì)有關，A錯誤；細胞膜上的蛋白質(zhì)大多數(shù)是可以運動的，B錯誤；細胞膜上的糖類，有的與蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)分子結合成糖脂，C錯誤；在分泌蛋白合成、運輸?shù)倪^程中，高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進一步的修飾加工后，形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡運往細胞膜，囊泡膜與細胞膜融合，將分泌蛋白分泌到細胞外，可見，細胞膜可以通過高爾基體分泌的囊泡實現(xiàn)自我更新，D正確。 18. 【

28、答案】D 【解析】葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸方式是協(xié)助擴散，運輸速度與細胞膜上載體的數(shù)量和濃度差有關，而運輸速度的飽和值與細胞膜上相應載體的數(shù)量有關，D正確。 19. 【答案】B 【解析】Cl-在血漿中的運動是隨著血漿流動而流動，不是跨膜運輸方式，A錯誤；腎小管對原尿Na+的重吸收是從低濃度向高難度運輸，消耗ATP，為主動運輸，B正確；氣體出入生物膜為自由擴散，C錯誤；肌肉細胞中氧的運動也是擴散，D錯誤。 20. 【答案】C 【解析】小腸絨毛上皮細胞吸收維生素D方式屬自由擴散，C錯誤。 21. 【答案】D 【解析】由低濃度一側到高濃度一側說明運輸方式是主動運輸，主動運輸

29、需要載體和能量，正負電極提供能量，所以纈氨霉素的作用相當于載體，D正確。 22. 【答案】D 【解析】先發(fā)生質(zhì)壁分離是因為液泡中的水分經(jīng)過滲透作用流向細胞外的多，而復原是因為通過線粒體產(chǎn)生的能量經(jīng)過主動運輸細胞主動細胞鉀離子和硝酸根離子使液泡通過滲透作用吸收到細胞內(nèi)水，D正確，A、C錯誤。硝酸根離子是主動運輸進入細胞的，B錯誤。 23. 【答案】D 【解析】小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞娇赡苁峭ㄟ^擴散作用（自由擴散和協(xié)助擴散）進出細胞，也可能通過主動運輸進出細胞，A錯誤；大分子物質(zhì)以胞吞的方式進入細胞，B錯誤；人成熟紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，需要載體，但不需要能量，C錯誤；細胞膜的選

30、擇性取決于膜蛋白的種類和數(shù)量，D正確。 24. 【答案】A 【解析】分析圖示可知：a和e代表的物質(zhì)都是從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋枰d體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗能量，因此是主動運輸，但由圖示信息不能得出消耗的能量均由ATP水解提供，A錯誤；被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，b過程所示的物質(zhì)是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，為自由擴散，c、d過程所示的物質(zhì)，都是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?，需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量，是協(xié)助擴散，B正確；D為糖蛋白，位于細胞膜的外表面，據(jù)此可知Ⅰ是細胞的外側，肝細胞代謝的終產(chǎn)物尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ，C正確；

31、紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，與圖中的d過程相符，D正確。 25. 【答案】A 【解析】水分子由低濃度一側向高濃度一側運輸，平衡時左側高于右側，則左側濃度大于右側，A錯誤、B正確；當液面不再改變時，半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)，C正確；若半透膜兩側換為不同濃度的葡萄糖溶液，水分子由低濃度一側向高濃度一側運輸，高濃度一側液面升高，由于葡萄糖分子可通過半透膜進入低濃度一側，所以低濃度一側濃度升高，液面升高，最終兩側液面持平，D正確。 26. 【答案】（1）磷脂雙分子層 基本支架 （2）2糖蛋白 細胞識別 （3）A 主動運輸 選擇透過性 【解析】(1)圖中1

32、表示磷脂雙分子層，它構成膜的基本支架。(2)圖中[2]糖蛋白具有細胞識別功能，所以人體器官移植時，植入的器官常常被排異。(3)圖中A側有糖蛋白，而糖蛋白存在于細胞膜的外表面，因此A側是細胞膜的外側。若該圖表示為人的小腸上皮細胞膜，則與消化液接觸的一側為A 側。葡萄糖是以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^小腸上皮細胞膜的，這種方式體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性。 27. 【答案】（1）B 糖蛋白 （2）O2、CO2 （3）一定的流動性　 （4）哺乳動物成熟的紅細胞 離心 （5）abc 載體蛋白 【解析】(1)B為磷脂雙分子層，是構成細胞膜的基本支架。D指糖蛋白分子。 (2)D為

33、糖蛋白，位于細胞膜的外表面，據(jù)此可知圖示的上方是膜的外側。圖中b和c過程所示的物質(zhì)都是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋恍枰d體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，均為自由擴散。線粒體在進行有氧呼吸時，需要吸收O2、釋放CO2，而O2和CO2跨膜運輸?shù)姆绞骄鶠樽杂蓴U散；可見，若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2。 (3)動物細胞吸水膨脹時，B所示的磷脂雙分子層的厚度變小，說明細胞膜具有一定的流動性。(4) 哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器，也就無核膜和其他細胞器膜，因此是提取動物細胞膜的理想實驗材料。提取動物細胞膜時，可先讓哺乳動物成熟的紅細胞在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過離心

34、處理即可得到純凈的細胞膜。(5)a過程所示的物質(zhì)是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋枰d體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，是協(xié)助擴散；b和c均為自由擴散；d過程所示的物質(zhì)是從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗能量，為主動運輸。被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，所以圖示中的abc均屬于被動運輸。協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體蛋白的協(xié)助。 28. 【答案】（1）主動運輸 線粒體、核糖體 （2）能量 受載體蛋白數(shù)量的限制 （3）水稻吸收水分較多，吸收Ca2+較少 【解析】(1) 圖2顯示：離子的吸收速率與能量有關，說明其吸收方式為主動運輸。主動運輸需要線

35、粒體提供能量，需要載體蛋白的協(xié)助，而載體蛋白的合成場所是核糖體 。(2) 圖2中的a～b段物質(zhì)的吸收速率隨著能量的增加而增大，說明a點限制離子吸收速率的因素是能量。b點后，離子吸收速率不再隨能量的增加而增大，說明其受載體蛋白數(shù)量的限制。(3)由于水稻吸收水分較多，而吸收Ca2＋較少，因此一段時間后水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度。 29. 【答案】（1）細胞壁和原生質(zhì)層分離 硝酸鉀溶液 （2）原生質(zhì)層具有選擇透過性，K＋和NO3-逐步運輸?shù)郊毎麅?nèi)部，使細胞液的濃度升高，水分子自由擴散進入細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離復原 （3）在高濃度溶液中，細胞因失水過多而死亡，原生質(zhì)層失去選擇透

36、過性 （4）0.12～0.125 mol/L 【解析】植物成熟的細胞中，當細胞液濃度小于環(huán)境溶液濃度時，細胞通過滲透作用失水，因為原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，進而出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，細胞失水越多，質(zhì)壁分離的效果越明顯。發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放在清水中，因為細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度，細胞會通過滲透作用吸水，原生質(zhì)層體積增大，原生質(zhì)層向細胞壁靠攏，發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象；若細胞失水過度，細胞會死亡，不再發(fā)生質(zhì)壁分離復原；利用細胞質(zhì)壁分離實驗可以判細胞是死細胞還是活細胞，也可以估測細胞液的濃度，細胞液的濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和開始發(fā)是質(zhì)壁分離的溶液濃度之間。 （1）質(zhì)壁分離指的是細胞壁與原生質(zhì)層分離。因為細胞壁具有全透性，則分離后的質(zhì)壁之間充滿的是硝酸鉀溶液。（2）因為K+、NO3-會通過主動運輸逐漸進入液泡，使細胞液濃度上升，導致細胞液的濃度大于外界溶液的濃度，葉片表皮細胞吸水，從而發(fā)生質(zhì)壁分離會自動復原。（3）因為F濃度過高，細胞失水過多而死亡，所以葉片細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，用清水不能誘使其復原。（4）細胞處于0.12 mol/L的KNO3溶液中，不發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細胞液濃度大于0.12 mol/L；細胞處于0.125 mol/L的KNO3溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細胞液濃度小于0.125 mol/L。