《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module10 Unit1 We have a big family dinner教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module10 Unit1 We have a big family dinner教案 外研版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module10 Unit1 We have a big family dinner教案 外研版 授課時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： Happy New Year! At Spring Festival, we have a big family dinner. 功能： 表達(dá)節(jié)日問(wèn)候以及描述過(guò)節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)用具：a recorder,? word cards,? pictures 教學(xué)程序： 1、熱身復(fù)習(xí) 老師出示事先準(zhǔn)備好的一些食物卡片，詢問(wèn)學(xué)生：“What do you like?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I like...”老師根據(jù)學(xué)生的回答把不同的食物卡片分

2、發(fā)給學(xué)生。然后詢問(wèn)學(xué)生：“What have you got?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’ve got...”或者學(xué)生以小組為單位回答：“We’ve got...” 2、課文導(dǎo)入 老師播放過(guò)春節(jié)的音樂(lè)或者爆竹聲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文的主題。等音樂(lè)完畢，老師問(wèn)學(xué)生：“What is it about?”學(xué)生可以用中文說(shuō)：“春節(jié)”。老師借機(jī)教授新單詞“Spring Festival”。然后老師繼續(xù)提出問(wèn)題：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后向全班匯報(bào)。 3、課文

3、教學(xué) 1）老師把本課的掛圖貼在黑板上，通過(guò)播放錄音或教學(xué)VCD呈現(xiàn)SB Unit1活動(dòng)1的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊看圖或動(dòng)畫片邊聽(tīng)課文錄音，盡可能多地理解課文內(nèi)容。聽(tīng)過(guò)第一遍錄音后，老師可以提一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音，例如：“What’s the book about? What is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”聽(tīng)過(guò)第二遍錄音后，請(qǐng)學(xué)生試著回答上述問(wèn)題。聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書，邊聽(tīng)邊跟讀，同時(shí)畫出新單詞。老師講解新單詞，幫助學(xué)生理解課文。 2）完成SB Unit1活動(dòng)2。請(qǐng)學(xué)生再聽(tīng)課文錄音并逐句跟讀，老師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音。最后請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀并表演課文。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上前表演課文故事。學(xué)生也可以對(duì)課文故事進(jìn)行改編。 3）老師把課文的圖片打亂順序，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位根據(jù)課文內(nèi)容把圖片順序編號(hào)，老師在全班訂正答案。然后請(qǐng)幾組學(xué)生根據(jù)圖片順序復(fù)述課文內(nèi)容。 4、課后作業(yè) 個(gè)別完成 1）聽(tīng)錄音，朗讀SB Unit1活動(dòng)1的課文，并試著背誦。 2）收集有關(guān)其他節(jié)日的圖畫或者照片，并了解其風(fēng)俗習(xí)慣。例如：中秋節(jié)人們吃什么和做什么。下節(jié)課前向同學(xué)們介紹自己收集了解到的節(jié)日知識(shí)。