《數(shù)學(xué)第2單元 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第9講 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù) 理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)第2單元 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第9講 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù) 理（48頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9講PART 2對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)教學(xué)參考課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究教師備用例題1.理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);了解對(duì)數(shù)在簡化運(yùn)算中的作用.2.理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其單調(diào)性,掌握對(duì)數(shù)函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn),會(huì)畫底數(shù)為2,10,的對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像.3.體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;4.了解指數(shù)函數(shù)y=ax(a0且a1)與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax(a0且a1)互為反函數(shù).考試說明考情分析教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算對(duì)數(shù)運(yùn)算、對(duì)數(shù)式的化簡等 2015全國卷5對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像對(duì)數(shù)函數(shù)圖像的識(shí)別與應(yīng)用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)單調(diào)性、比較大小

2、等2017全國卷9,2013全國卷8真題再現(xiàn) 20172013課標(biāo)全國真題再現(xiàn)教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 2017-2016其他省份類似高考真題教 學(xué) 參 考 知識(shí)聚焦課前雙基鞏固x=logaN對(duì)數(shù)對(duì)數(shù)0N課前雙基鞏固logaM+logaNlogaM-logaNnlogaM課前雙基鞏固對(duì)數(shù)(0,+)R課前雙基鞏固(1,0)增減y=xy=logax(a0且a1)課前雙基鞏固對(duì)點(diǎn)演練課前雙基鞏固題組一常識(shí)題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯(cuò)題索引:對(duì)數(shù)的性質(zhì)及其運(yùn)算掌握不到位;記混對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域;對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)不能充分運(yùn)

3、用;忽略對(duì)底數(shù)的討論致誤.課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)一對(duì)數(shù)式的化簡與求值課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)二對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及應(yīng)用課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)三對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用考向1比較大小課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究考向2解簡單對(duì)數(shù)不等式課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究考向3對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的綜合問題課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究強(qiáng)化演練課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究教師備用例題【備選理由】例1為結(jié)合對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)考查對(duì)數(shù)方程問題;例2考查指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性及比較大小;例3為對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用,可作為補(bǔ)充.教師備用例題教師備用例題教師備用例題