《數(shù)學(xué)第2單元 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第12講 函數(shù)模型及其應(yīng)用 理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)第2單元 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第12講 函數(shù)模型及其應(yīng)用 理（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12講PART 2函數(shù)模型及其應(yīng)用教學(xué)參考課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究教師備用例題1.了解指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的增長(zhǎng)特征,結(jié)合具體實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)增長(zhǎng)、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義.2.了解函數(shù)模型(如指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等在社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型)的廣泛應(yīng)用.考試說明考情分析教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度一次、二次函數(shù)模型解決最值、變化趨勢(shì)分析等問題指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)模型變化趨勢(shì)分析、最值等問題分段函數(shù)模型變化趨勢(shì)分析、最值等問題真題再現(xiàn) 20172013課標(biāo)全國(guó)真題再現(xiàn)教 學(xué) 參 考 20172016其他省份類似高考真題教 學(xué) 參 考 知識(shí)聚焦課前

2、雙基鞏固遞增遞增遞增課前雙基鞏固課前雙基鞏固對(duì)點(diǎn)演練課前雙基鞏固題組一常識(shí)題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯(cuò)題索引:審題不清致錯(cuò);忽視限制條件致錯(cuò);忽視應(yīng)用題中函數(shù)的定義域的實(shí)際意義致錯(cuò);分段函數(shù)模型的分界把握不到位致錯(cuò).課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)一一次、二次函數(shù)模型課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)二指數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)模型課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)三分段函數(shù)模型課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究教師備用例題【備選理由】例1為二次函數(shù)模型,需結(jié)合幾何圖形具體分析;例2為構(gòu)建含一次函數(shù)、二次函數(shù)的分段函數(shù)模型問題,題目文字較多,所給條件較復(fù)雜,需要認(rèn)真審題,正確構(gòu)建函數(shù)模型求解.教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題