《2022年高中化學(xué)高一《鐵、銅的獲取及應(yīng)用》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué)高一《鐵、銅的獲取及應(yīng)用》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學(xué)高一《鐵、銅的獲取及應(yīng)用》表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 化學(xué) 課 題 鐵、銅的獲取及應(yīng)用 課題組成員 高一備課組 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 了解自然界中鐵、銅的存在形式及常見(jiàn)的冶煉方法。掌握高爐煉鐵的化學(xué)原理。 2. 體會(huì)鐵、銅的冶煉對(duì)人類(lèi)文明的重要影響。 教學(xué)任務(wù)分析 在人類(lèi)認(rèn)識(shí)的金屬元素中，鐵、銅是較早被人類(lèi)認(rèn)識(shí)、對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起到重要作用的兩種金屬。在有關(guān)鐵、銅及其化合物知識(shí)的教學(xué)只能感，應(yīng)注意把實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，解決新問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 目標(biāo)達(dá)成 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 聯(lián)系自己原有的經(jīng)驗(yàn)

2、，激發(fā)探究的欲望。 引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)討論，充分表現(xiàn)學(xué)生的聰明才智和想象力。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，歸納整理能力 掌握鐵和銅的物理性質(zhì) 掌握鐵和銅的化學(xué)性質(zhì) 【引入】同學(xué)們知道人類(lèi)應(yīng)用最廣泛的金屬是什么嗎？ 【講述】人類(lèi)經(jīng)歷了以這兩種金屬命名的時(shí)代：青銅器時(shí)代與鐵器時(shí)代，哪個(gè)時(shí)代要早呢？你如何判斷的？ 【閱讀】69頁(yè)回答下列問(wèn)題 （1）人類(lèi)最早、應(yīng)用最廣泛的金屬是什么？ （2）自然界中鐵和銅主要以什么形式存在？ （3）自然界中單質(zhì)鐵來(lái)自于哪里？ （4）常見(jiàn)的鐵礦石和銅礦石有哪些？

3、 【交流與討論】盡可能多地寫(xiě)出同學(xué)們已了解的將化合態(tài)的鐵、銅轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的鐵、銅的方法，這些方法的共同之處在哪？ 方法有：用氫氣、一氧化碳、碳等還原劑還原 這些方法的共同之處是都利用了還原性物質(zhì) 【過(guò)渡】我們現(xiàn)在工業(yè)上煉鐵就是利用了此原理 【閱讀】課本70頁(yè) 歸納整理：1.工業(yè)高爐煉鐵的冶煉原理是什么？ 2.煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要反應(yīng)有哪些？ 3. 一氧化碳是如何產(chǎn)生的？ 4. 鐵礦石是如何被還原的？ 5. 石灰石的作用是什么？ 【閱讀】課本71頁(yè)了解銅的冶煉方法及銅的冶煉原理 【探究】前面我們已掌握了金屬鈉、鎂、鋁、銅鐵的冶煉方法，在此基礎(chǔ)上對(duì)金屬冶煉方法進(jìn)行比較，找

4、出相同之處和不同之處，并且歸納出金屬冶煉的一般方法。 【過(guò)渡】我們所熟悉的金屬鐵和銅都有哪些性質(zhì)呢？ 鐵、銅的性質(zhì) 一、 物理性質(zhì) 金 屬 應(yīng) 用 物 理 性 質(zhì) 鐵 銅 二、 化學(xué)性質(zhì) 1、 鐵與鹽酸的反應(yīng) 2、 鐵、銅在氯氣中燃燒 3、 鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng) 4、 銅與硝酸銀溶液反應(yīng) 思考，回答 根據(jù)銅比鐵穩(wěn)定人們先利用銅來(lái)判斷人類(lèi)先經(jīng)歷青銅器時(shí)代 整理歸納知識(shí)點(diǎn) 寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式并且標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目