《2022屆高三語(yǔ)文 語(yǔ)言文字運(yùn)用預(yù)測(cè)題（三）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022屆高三語(yǔ)文 語(yǔ)言文字運(yùn)用預(yù)測(cè)題（三）（含解析）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022屆高三語(yǔ)文 語(yǔ)言文字運(yùn)用預(yù)測(cè)題（三）（含解析） 1、下列各句中加粗詞語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(?? ) ①二十世紀(jì)60年代,便有人批評(píng)“凱旋而歸”是錯(cuò)的。“旋”就是“歸”,再加一個(gè)“歸”字,豈不是“疊床架屋”嗎? ②老李的心臟病很?chē)?yán)重,醫(yī)生勸他立刻手術(shù),他拒絕了,說(shuō)自己身體好能抗住;醫(yī)生又勸他半工半休,可又是與虎謀皮,沒(méi)有結(jié)果。 ③上有所好,下必甚焉。如果上級(jí)想多看成績(jī),基層就會(huì)多展示好的一面,粉飾雕琢自然就會(huì)多一些。 ④今年我們河北省大部分地區(qū)可謂風(fēng)調(diào)雨順,冬溫夏清,這是多么可喜的事情。 ⑤還有不到一百天就要參加高考了,同學(xué)們應(yīng)該珍惜還在校園的日子,一旦畢業(yè),大家就都

2、會(huì)各奔東西,風(fēng)流云散了。 ⑥“海歸”人才優(yōu)勢(shì)明顯,他們就業(yè)其實(shí)很有市場(chǎng),但是部分人好大喜功的求職方式堵住了自己的路。 A.①②④?????B.①③⑤?????C.②⑤⑥?????D.②④⑥ 2、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(???) A.近些年來(lái),隨著教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升以及高考升學(xué)率的不斷攀升,使合肥市進(jìn)一步鞏固了作為教育大市的地位。 B.發(fā)掘節(jié)日文化的當(dāng)代價(jià)值,實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,能為“四個(gè)自信”提供更深沉、更持久的力量。 C.登革熱是黃熱病毒有關(guān)的一種急性發(fā)熱性的疾病,其特征為發(fā)熱關(guān)節(jié)痛、肉痛、皮疹、淋巴結(jié)腫大和白細(xì)胞減少。 D.不僅長(zhǎng)江實(shí)施刀鱭棲息地生

3、態(tài)修復(fù)工程有助于保護(hù)長(zhǎng)江國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源,也有利于恢復(fù)刀鱭魚(yú)類(lèi)的自然棲息地。 3、下列各句中,表達(dá)得體的一句是(?? ) A.剛剛過(guò)去的這個(gè)冬天,霧霾天數(shù)屈指可數(shù),人們垂愛(ài)的碧水藍(lán)天終于回到了日常生活中。 B.借重京津冀協(xié)同發(fā)展機(jī)遇,本市將推進(jìn)生豬、奶牛、肉羊等主導(dǎo)畜種的三地聯(lián)合育種,提高?良種繁殖和供種能力。 C.很多大學(xué)生生畢業(yè)后,希望在大企業(yè)找到一份體面的工作,甚至寧愿失業(yè)也不愿到小企業(yè)屈就。 D.網(wǎng)店老板奉告我,這款上衣款式新穎,性?xún)r(jià)比高,銷(xiāo)售火爆,如果錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī),可能要后悔。 4、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)1

4、8個(gè)字。 ???據(jù)媒體報(bào)道,我國(guó)中等收入群體人數(shù)逐年增加,目前已超過(guò)3億人,占全國(guó)人口的30%左右?？梢哉f(shuō),一定程度上,中國(guó)能夠在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)刻不出現(xiàn)大的矛盾和問(wèn)題,①______________________________。因此,中等收入群體被稱(chēng)作社會(huì)的“穩(wěn)定器”、分配的“晴雨表”。中等收入群體的比例越大,②______________________________,收入分配的公平性也越高,③______________________________。反之,則會(huì)引發(fā)許多矛盾和問(wèn)題。 5、下面是某大學(xué)張貼在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的一幅漫畫(huà),請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容并為它擬寫(xiě)配套宣傳語(yǔ)。要求語(yǔ)言活潑鮮明

5、,不超過(guò)60個(gè)字。 答案 1答案：D 解析：“疊床架屋”指語(yǔ)言重復(fù)累贅。 “與虎謀皮”比喻跟所謀求對(duì)象有利害沖突,一定不能成功。 “上有所好,下必甚焉”指上層和高位的人喜歡什么或有什么愛(ài)好,下面的人就一定會(huì)喜歡、愛(ài)好得更強(qiáng)烈。 “冬溫夏清”指為人子的孝道。 “風(fēng)流云散”指像風(fēng)和云那樣流動(dòng)散開(kāi)消失。比喻在一起的人分散到四面八方。 “好大喜功”指不管條件是否許可,一心想做大事,立大功。 2答案：B 解析：此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類(lèi)型,以及典型的錯(cuò)例,答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對(duì)照錯(cuò)例,找到錯(cuò)誤。

6、題中A項(xiàng),成分殘缺,濫用介詞“隨著”,造成主語(yǔ)殘缺;C項(xiàng),成分殘缺,“是”后加“與”;D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不經(jīng)”放到“長(zhǎng)江實(shí)施刀鱭棲息地生態(tài)修復(fù)工程”后。故選B。 點(diǎn)睛:成分殘缺或贅余是常見(jiàn)的病句類(lèi)型,主要有主語(yǔ)殘缺,謂語(yǔ)殘缺,中心語(yǔ)殘缺,介詞殘缺,較典型的是介賓短語(yǔ)淹沒(méi)主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺,修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)淹沒(méi)中心詞造成中心語(yǔ)殘缺,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺,成分贅余典型的是前后的語(yǔ)意重復(fù),答題時(shí)注意劃分句子成分,找到殘缺的對(duì)象,此題選項(xiàng)A主語(yǔ)殘缺,C介詞殘缺。 3答案：B 解析：A垂愛(ài):(書(shū))敬辭,稱(chēng)對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自已的愛(ài)護(hù),多用于書(shū)信;B借重:指借用其他的(力量),多用作敬辭;

7、 C屈就:用于請(qǐng)某人擔(dān)任職務(wù); D奉告:敬辭,告訴。 4答案：①與中等收入群體的不斷擴(kuò)大也是分不開(kāi)的 ②社會(huì)的穩(wěn)定性就越強(qiáng)? ③產(chǎn)生矛盾的概率就越小 5答案：畫(huà)面內(nèi)容:身體素質(zhì)測(cè)試時(shí),大學(xué)生氣喘吁吁, 落后于腳步輕盈的中學(xué)生,中學(xué)生想“哥哥,還不如我哩”。 宣傳語(yǔ):想要學(xué)問(wèn)長(zhǎng),身體先練壯。 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解讀漫畫(huà)要注意題目或者用途。此漫畫(huà)張貼在某大學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊,與大學(xué)生強(qiáng)身健體相關(guān)。描寫(xiě)漫畫(huà)內(nèi)容時(shí),要突出兩個(gè)人物的狀態(tài)對(duì)比,身體素質(zhì)測(cè)試時(shí),大學(xué)生與中學(xué)生相比,跑步中顯得氣喘吁吁,卻還落后。擬寫(xiě)答案時(shí),要注意漫畫(huà)的提示性文字“身體素質(zhì)測(cè)試”“哥哥,還不如我哩”,同時(shí)要注意人物的身份是中學(xué)生和大學(xué)生。很顯然,這幅漫畫(huà)的寓意是大學(xué)生的身體素質(zhì)不如中學(xué)生,借助寓意和提示性的文字?jǐn)M寫(xiě)宣傳語(yǔ)即可。