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1、六年級科學(xué)上冊 第5單元 20 蚯蚓找家教案 青島版 教師寄語：不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。 重點及重點： 重點：蚯蚓的生活環(huán)境 難點：動物和環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： 1、會設(shè)計對比實驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。 2、愿意合作與交流，體驗到合作交流的樂趣；關(guān)愛生命，實驗完畢后把蚯蚓放歸大自然。了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。 3、知道蚯蚓適于生活的環(huán)境并進(jìn)而認(rèn)識到動物和環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 猜迷：這種動物會耕地，但它不用犁，因為在人類發(fā)明犁之前它就已經(jīng)將土壤耕耘了千百萬年；它是一種身體非常柔軟的小動物；身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成；它以土壤中的腐殖質(zhì)為食，因此也

2、是吃垃圾的高手。你知道它是誰嗎？ 二、探究蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系 1、交流蚯蚓的生活環(huán)境。 ①打算幫它們找個什么樣的家呢？ ②為什么要給蚯蚓找這樣的家？ 2、研究蚯蚓適宜生活的環(huán)境 ①蚯蚓是不是生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中呢？ ②用什么方法來驗證呢？ ③研究要求： 下面就請大家根據(jù)現(xiàn)有的條件像科學(xué)家們一樣去研究蚯蚓喜歡生活的環(huán)境。但要注意做好記錄，并進(jìn)行適當(dāng)整理。 ④自主探究。（自己設(shè)計實驗進(jìn)行研究） 3、匯報研究成果 ①展示各小組的研究成果；小組展示，其他小組補(bǔ)充。 ②通過研究，又發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、交流蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系 ①蚯蚓如果離開了這種陰暗

3、、潮濕的環(huán)境會怎樣？這說明了什么？ ②歸納：蚯蚓只能生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中，蚯蚓與環(huán)境是相互依存的。 四、探究動物與環(huán)境的關(guān)系 探究動物與環(huán)境的關(guān)系 ① 我們給蚯蚓找到家了，你知道其它動物的家在哪里嗎？ ②蚯蚓和環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，那其它動物與環(huán)境又有什么樣的關(guān)系呢？你打算如何研究？ 五、拓展:觀察身邊自己喜歡的動物，看有什么新的想法和發(fā)現(xiàn)，并作好記錄進(jìn)行研究。 達(dá)標(biāo)練習(xí) 1．大象生活在 里，北極熊生活在 ，鯨生活在 里，駱駝生活在 里。不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與 相互依存。 2．蚯蚓適合生活在 的環(huán)境里。 3．仙人掌在少水的沙漠中能存活，這說明它能適應(yīng)任何環(huán)境?！　? ) 4．環(huán)境的變化會給動物帶來來頂之災(zāi)，但對植物沒有影響。( ) 5．用蚯蚓做完實驗后，把它放到干燥、明亮的環(huán)境中。( ) 6．為了生存在適應(yīng)的環(huán)境中，有的動物需要隨著季節(jié)變化而遷徙，例如燕子、大雁等。( ) 7．麻雀不隨季節(jié)變化而遷徙，這說明麻雀能適應(yīng)任何環(huán)境。( ) 8．生活在沙漠的動物，必須具有耐饑渴的特點。( ) 反思：