《八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章 第四節(jié) 多姿多彩的中華文化教學(xué)反思 粵教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章 第四節(jié) 多姿多彩的中華文化教學(xué)反思 粵教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、多姿多彩的中華文化 答題內(nèi)容： 課題 第四章 第四節(jié) 多姿多彩的中華文化 作者及工作單位 ? 教材分析 教學(xué)內(nèi)容 1、 民俗與環(huán)境 2、 旅游與文化 3、 從我國(guó)的飲食文化切入，聯(lián)系我國(guó)著名的八大菜系，從飲食文化產(chǎn)生的自然條件和社會(huì)條件，進(jìn)一步延伸出自然環(huán)境對(duì)民俗和文化的多方面的影響。承接自然—文化的線索，指出我國(guó)復(fù)雜多樣的地理環(huán)境和各民族創(chuàng)造的燦爛文化，在世界上都是無與倫比的著名旅游資源。 學(xué)情分析 1．根據(jù)學(xué)生正處在思維活躍的年齡特征，用小組活動(dòng)的形式更容易調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。 2．八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的地理學(xué)習(xí)能力，具備基本的地理知識(shí)，能據(jù)圖分析一些地

2、理規(guī)律，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)完中國(guó)的自然環(huán)境和資源等內(nèi)容作為鋪墊，這一節(jié)正好是這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)。 3．綜合分析地理現(xiàn)象和規(guī)律是學(xué)生的難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道民居、服飾、飲食的地方特色，使學(xué)生了解我國(guó)多姿多彩的民俗風(fēng)情及其形成原因、豐富的旅游資源及旅游資源的分類；收集資料，比較不同地區(qū)各具特色的文化差異。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取地理知識(shí)，記住地理知識(shí)的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和交流表達(dá)信息的能力，小組合作學(xué)習(xí)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解祖國(guó)和家鄉(xiāng)豐富多彩的旅游資源，抒發(fā)學(xué)生熱愛錦繡河山、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民偉大創(chuàng)作的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3、 重點(diǎn)：我國(guó)民俗、旅游資源豐富。 難點(diǎn)：國(guó)不同地方民俗的成因與該地自然環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 (一)課前預(yù)熱 　展示：本土文化特色和自然景觀 文化景點(diǎn)。如：廣漢三星堆 ? 要求學(xué)生聚精會(huì)神，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣 要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備 板書設(shè)計(jì) 一、、地理環(huán)境對(duì)文化的影響： 1、飲食： 2、民居： 3、服飾： 4、風(fēng)俗： 二、地方文化各具特色： 不同地域人們的飲食、民居、風(fēng)俗、服飾等構(gòu)成了各具特色的地方文化。 三、文化與旅游： 1、?地方文化是旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，我國(guó)有豐富的旅游資源， 2、?如何保護(hù)旅游資源 ? 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：1、充分利用鄉(xiāng)土地理，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生參與的積極性，使課堂生動(dòng)活潑，達(dá)到了學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握地理知識(shí)、技能的目的。2、整堂課情感教育貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。3、時(shí)間安排不合理，太緊湊 。圖片用的過多，讓人眼花繚亂，可以刪除一些。