《安徽省桐城市嬉子湖中心學校七年級地理上冊 第1章 第3節(jié) 地圖的閱讀教學設計 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省桐城市嬉子湖中心學校七年級地理上冊 第1章 第3節(jié) 地圖的閱讀教學設計 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《地圖的閱讀》 課 題 《地圖的閱讀》 授課人 課 型 新知課 班班通使用 使用 教學目標 （知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀） 1．比例尺的計算公式和直線比例尺。 2．運用地圖辨別方向，量算距離，估算海拔與相對高度。 3．根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣。 4．知道電子地圖，遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。 教材分析 重 點 1．比例尺的計算公式 2．根據(jù)不同實際情況需要選擇不同地圖 難 點 比例尺大小的判斷 教 學 方 法 講授法、談話法 教 具 準 備 多媒體

2、學 法 指 導 計算比例尺大小 教學過程 導入 這是一幅我們學校的校園平面圖，誰能辨別出它們都是校園的什么教學設施？（操場、籃球場、食堂、教室，辦公大樓等）請找到我們教室所在的位置？請兩位同學上來，用直尺測量一下這張圖上我們教室的長和寬。請另兩位同學用米尺測量我們教室的實際長度和寬度。引出比例尺的概念及公式。 新 授 一、比例尺 1.提問：比例尺有幾種表示呢？地圖上的比例尺用文字表示？用數(shù)字寫出來？直線式？（由學生回答） 打開地圖冊，任選三幅圖，請三位同學，分別用文字式、數(shù)字式和直線式表示比例尺。 板書：文字式、數(shù)字式、直線式 提問：比例尺有什么用

3、呢？ 學生活動：書本第13頁圖1．22臺灣圖，用尺量“高雄”到“臺北”的圖上的直線距離，再換算兩地的實際距離。 小結：根據(jù)比例尺，在地圖上量出兩地的距離，可換算兩地的實際距離。 提問：如何辨別比例尺的大小呢？ 比較“臺灣省地圖”和“世界地圖”，兩幅圖的圖幅大小相同，在那些方面的表現(xiàn)不同？ 2．活動：比較下列三種比例尺的大小。 1/10000，1/10000000，1/100000000000 比較“臺灣省地圖”和“世界地圍”內容的詳細程度。 （小結）：通過兩幅圖的比較，我們可以更進一步認識比例尺的特性： （1）比例尺是一個分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母

4、愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 （2）地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內容愈詳細，則比例尺愈大；地圖表示的地區(qū)范圍愈大，反映的內容愈簡單，則比例尺愈小。 小結：地圖的比例尺一方面反映地圖表示的地區(qū)范圍大小和內容詳略程度，另一方面可以用來量算距離。 講解：在校園的平面圖上，我們教室的位置在哪兒？在校門的什么方向？有幾條路可以到達？哪條路最近？ 讓學生到講臺前指圖回答，教師給與指導訂正。 二．地圖上的方向 引入一般地圖的定向方法， 無指向標的地圖，面對地圖，在“上北下南，左西右東”基礎上，確定出東北、西北、東南和西南的方向。 舉例：一張南昌市地圖，八一廣場位于南昌十六中的什么方位？

5、 板書：無指向標的地圖：上北下南，左西右東 那么有指向標的地圖呢？ 板書：有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方。 講解：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 舉例：教科書第14頁“地圖上的方向”。 板書：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向 總結：經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學習地理課和實際應用最廣泛的方法。 講解：地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。 三．地圖上的圖例和注記 活動1：閱讀第14頁有關內容，然后打開地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物。 活動2：教科書第

6、15頁“活動”。 活動3：要求，每位同學按順序畫出你家的平面圖。 活動4：假如你家來了客人，你要做一個導游，陪同他們到你生活的城市參觀游覽，景點有八一廣場、中山路、八一起義紀念館、滕王閣、八一大橋、繩金塔等旅游點。 把學生分為五組，每組拿到一份本市交通地圖，以一位同學的家為起點，請畫一幅旅游路線示意圖，并注出主要的大街，重要建筑物和你們所到的地方。 板書設計 地圖 一、比例尺：文字式、數(shù)字式、直線式 二．地圖上的方向 無指向標的地圖：上北下南，左西右 有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方。 有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向 三．地圖上的圖例和注記 作業(yè)布置 畫一條從你家到學校的路線圖，要求繪出你所走的街道的名字，上下車的（包括轉乘車）的車名和站名。繪出方向標，說明學校位于你家的什么方位？ 教學反思 地圖在生活中應用較多，要靈活應用本課知識，選擇適當?shù)牡貓D。