《20138洪河屯鄉(xiāng)一中雙休日自學(xué)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20138洪河屯鄉(xiāng)一中雙休日自學(xué)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 洪河屯鄉(xiāng)一中 組織學(xué)生雙休日自學(xué)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案 為使全體學(xué)生進(jìn)一步合理利用教育書(shū)刊、報(bào)刊，提高學(xué)生自學(xué)能力及合作學(xué)習(xí)、自我管理能力，加強(qiáng)家校之間的合作與交流，我校決定在全校成立雙休日學(xué)習(xí)小組、開(kāi)展周末自學(xué)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想 雙休日自學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)要注重五個(gè)結(jié)合：即與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合、與讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合、與提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力相結(jié)合、與促進(jìn)家校聯(lián)系相結(jié)合、與多元化評(píng)價(jià)活動(dòng)相結(jié)合。 二、具體方案 （一）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告知學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)目的和活動(dòng)要求，并與家長(zhǎng)簽訂家校協(xié)議書(shū)。 （二）以學(xué)生家庭住址和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，可以突破班級(jí)、年級(jí)的

2、限制。 （三）規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)校和班級(jí)訂閱的各類(lèi)教育書(shū)刊、報(bào)刊； 2、學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)刊； 3、學(xué)生之間互相交流的書(shū)刊； 4、學(xué)生本周學(xué)習(xí)重點(diǎn)和下周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 5、每周設(shè)計(jì)一個(gè)小組游戲或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題。 （四）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定“雙休日學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄表”。 （五）根據(jù)小組成員的自我管理能力和組織能力選任一名小組長(zhǎng)。 （六）周末學(xué)習(xí)小組活動(dòng)成果反饋，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 三、活動(dòng)成員職責(zé) （一）指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)小組學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)成果的落實(shí)、學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，每月末交學(xué)校存檔。 （二）活動(dòng)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集組員、安排學(xué)習(xí)場(chǎng)所、組織組員完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、

3、對(duì)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行等級(jí)（優(yōu)、良、中）評(píng)價(jià)。 （三）學(xué)習(xí)小組成員要按時(shí)參加小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，與組內(nèi)成員合作交流。 ??四、方法措施。 （一）建立完善的活動(dòng)指導(dǎo)機(jī)構(gòu) 1、建立“學(xué)校---年級(jí)---教師---活動(dòng)小組”四級(jí)有效指導(dǎo)體系。 2、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織指導(dǎo)此項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)制定《獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《評(píng)價(jià)制度》、《反饋制度》等。定期對(duì)學(xué)生自學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋、階段總結(jié)等。 3、班級(jí)自學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)小組指導(dǎo)以班主任為主、任課教師參與，具體負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)。以班主任為主定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。通過(guò)雙休日

4、、節(jié)假日學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課、日常了解、親身參與等形式，對(duì)小組及每名學(xué)生的活動(dòng)作出具體指導(dǎo)。 （二）成立活動(dòng)小組 以班級(jí)和村莊相結(jié)合組建活動(dòng)小組?；顒?dòng)小組以自愿、互助、人員固定但活動(dòng)形式相對(duì)靈活的原則組建，作為學(xué)生活動(dòng)的基本組織。小組一般由4、5名學(xué)生組成，由一名同學(xué)任小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)具體組織和安排活動(dòng)和及時(shí)反饋活動(dòng)情況。每周末或每學(xué)期末各小組通過(guò)協(xié)商討論制定出雙休日節(jié)假日的活動(dòng)計(jì)劃，具體安排活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、成員、任務(wù)等。小組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活，可以是共同的文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究，可以是參加村莊組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也可以根據(jù)個(gè)人需要自修特長(zhǎng)。小組長(zhǎng)每周一次就本小組的活動(dòng)情況向輔導(dǎo)老師匯報(bào)或提出修改

5、意見(jiàn)。 （三）活動(dòng)指導(dǎo)的方法和內(nèi)容 1、建立活動(dòng)指導(dǎo)模式，使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育完善結(jié)合。 建立“家庭為主，依托社會(huì)”的雙休日、節(jié)假日活動(dòng)模式。開(kāi)辟家庭教育資源，建立完善的家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，營(yíng)造民主的家庭氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；采取不同形式對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況向家長(zhǎng)反饋，使家庭學(xué)校教育緊密結(jié)合。如召開(kāi)“家校聯(lián)誼會(huì)”，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行討論交流，對(duì)學(xué)校提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；也可以搞“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)地查看學(xué)生學(xué)習(xí)、養(yǎng)成及各方面發(fā)展情況，營(yíng)造“家?；?dòng)、同于英才”的育人環(huán)境；還可以開(kāi)展“親子

6、共行動(dòng)”、“親自共成長(zhǎng)”活動(dòng)。二是開(kāi)辟社會(huì)活動(dòng)資源。社會(huì)資源豐富，既有豐富的農(nóng)業(yè)資源，又有發(fā)達(dá)的工商經(jīng)濟(jì)資源，更有濃厚的文化資源。應(yīng)當(dāng)充分利用這些資源，與村莊建立良好的合作關(guān)系，建立學(xué)生實(shí)踐基地和文體活動(dòng)基地。讓學(xué)生走向社會(huì)，依托活動(dòng)基地，開(kāi)展調(diào)查研究、社會(huì)公益活動(dòng)，利用村莊設(shè)施開(kāi)展文體活動(dòng)等。 2、設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)足夠的學(xué)習(xí)生活空間。 雙休日節(jié)假日活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)性是保證素質(zhì)教育落實(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，設(shè)計(jì)高效、豐富多彩的雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，既能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)文化知識(shí)的鞏固，又能激勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)在日常生活中延伸實(shí)踐，給學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)。

7、雙休日節(jié)假日活動(dòng)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)以下類(lèi)型： （1）自主型活動(dòng)內(nèi)容。就是讓學(xué)生根據(jù)本周或本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)情況，在教師設(shè)計(jì)的作業(yè)快餐中選擇自己需要的作業(yè)；或在較長(zhǎng)的節(jié)假日中由教師設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)提綱引導(dǎo)孩子自主進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。 （2）實(shí)踐創(chuàng)新性活動(dòng)內(nèi)容。就是密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，利用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式多種多樣，可以是科技制作、分組調(diào)研、親身體驗(yàn)等；同時(shí)鼓勵(lì)孩子積極參加村委活動(dòng)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。如可以適當(dāng)安排一些參觀旅游活動(dòng)，要求學(xué)生建立實(shí)踐活動(dòng)記錄本，寫(xiě)出活動(dòng)感受、收獲等。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)寫(xiě)出反饋意見(jiàn)，指導(dǎo)教師對(duì)活動(dòng)作出總結(jié)性評(píng)價(jià)。 （

8、3）開(kāi)放性活動(dòng)內(nèi)容。要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的具體問(wèn)題。或通過(guò)調(diào)查生活事例為下周學(xué)習(xí)知識(shí)做準(zhǔn)備?？梢猿浞掷蒙鐣?huì)資源，上網(wǎng)查詢(xún)、到圖書(shū)館、新華書(shū)店等查詢(xún)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)朋友、走向社會(huì)搞調(diào)查研究等方式完成。如利用走親訪友等機(jī)會(huì)，通過(guò)游記方式，結(jié)合各地特點(diǎn)，征集有關(guān)材料（如圖片、影像等），寫(xiě)出感受、收獲，開(kāi)展征文、演講等活動(dòng)，反映改革開(kāi)放三十年的巨大變化；調(diào)查研究每個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，并加入新的元素：對(duì)其進(jìn)行詮釋?zhuān)瑢?duì)比中外傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)缺點(diǎn)，以附和現(xiàn)代人民生活和思想意識(shí)為目的，提出合理化建議；還可以按照學(xué)生的不同情況布置適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文誦讀任務(wù)，以幫助完成背誦古詩(shī)的任務(wù)和弟子規(guī)、三字經(jīng)等古詩(shī)文背

9、誦任務(wù)。 （4）家務(wù)型活動(dòng)內(nèi)容。讓孩子管理家庭事務(wù)，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。孩子可以從中了解父母持家的不易，產(chǎn)生感恩父母的情感和行動(dòng)，樹(shù)立起對(duì)家庭的責(zé)任感，并鍛煉其各方面能力。 （5）個(gè)性化活動(dòng)內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好和家庭實(shí)際情況，自主選擇至少一項(xiàng)文體類(lèi)項(xiàng)目作為個(gè)人發(fā)展特長(zhǎng)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。 3、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力將課內(nèi)向課外延伸。 學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育活動(dòng)的一部分，在學(xué)校教育中的作用與影響不言而喻。而隨著雙休日與節(jié)假日的沖擊，網(wǎng)吧、游戲等社會(huì)不良因素影響的加劇，雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的開(kāi)展作為學(xué)校教育活動(dòng)的延伸尤為重要。通過(guò)活動(dòng)，努力給孩子一些權(quán)利

10、，讓他們自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)，給孩子一些困難，讓他自己去解決；給孩子一些問(wèn)題，讓他自己去找答案；給孩子一些條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一些空間，讓他自己向前走……但是并不意味著放任不管，而是應(yīng)加強(qiáng)八個(gè)方面的指導(dǎo)。 （1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子制定出雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)每一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)過(guò)程予以跟蹤監(jiān)督。計(jì)劃要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，找準(zhǔn)補(bǔ)缺補(bǔ)差、鞏固提高的核心和重點(diǎn)，使雙休日節(jié)假日的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性；計(jì)劃學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)，以每周為時(shí)間單位，具體、詳細(xì)，切實(shí)可行；計(jì)劃要有每周一次的階段性總結(jié)和效果反思，以便加強(qiáng)孩子對(duì)自己的監(jiān)督。 指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方

11、法，一是要復(fù)習(xí)鞏固一周來(lái)各科學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，特別是沒(méi)有弄明白的地方一定要學(xué)會(huì)，二是做好對(duì)新課的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 指導(dǎo)的形式有三種：一是教師就本周的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，二是由教師編制學(xué)生周末學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是教師提供學(xué)生雙休日節(jié)假日在家復(fù)習(xí)選用的練習(xí)題庫(kù)，也叫學(xué)習(xí)快餐（練習(xí)題形式多樣，富有層次性，數(shù)量比較充足，讓學(xué)生有選擇的余地），學(xué)生自主選擇使用?；貋?lái)后要進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)。這樣把學(xué)校監(jiān)督變成小組成員和家長(zhǎng)監(jiān)督，把老師布置作業(yè)變?yōu)閷W(xué)生自己選擇作業(yè)。 （2）閱讀指導(dǎo)：閱讀健康有益的課外讀物，能幫助孩子開(kāi)闊知識(shí)視野，了解社會(huì)信息，學(xué)習(xí)

12、做人的道理，同時(shí)，也為他們今后終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地看一些自己喜愛(ài)的課外書(shū)籍，教育引導(dǎo)孩子從小“與好書(shū)做朋友”是大有益處的。 首先，教師要指導(dǎo)好孩子如何選擇圖書(shū)。要指導(dǎo)孩子選擇健康的讀物。課外讀物種類(lèi)很多，健康的含義是指能激勵(lì)孩子上進(jìn)、豐富孩子的閱讀知識(shí)面的讀物。教師在指導(dǎo)中要教給學(xué)生選擇圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀圖書(shū)書(shū)目，供學(xué)生選擇閱讀。 其次，教師要指導(dǎo)孩子閱讀方法。怎樣勾劃、圈點(diǎn)、批注、摘要，怎樣概括要點(diǎn)，怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記等，讓學(xué)生讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教師要指導(dǎo)孩子進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。根據(jù)不同情況給予誦讀任務(wù)。對(duì)課外讀物的評(píng)價(jià)可作為教師與學(xué)生

13、、家長(zhǎng)與子女、學(xué)生與學(xué)生之間交流的話題，通過(guò)交流提高孩子們對(duì)好書(shū)的鑒賞能力和閱讀分析能力。 （3）興趣愛(ài)好培養(yǎng)指導(dǎo)：健康的興趣愛(ài)好，能豐富課余生活，開(kāi)闊視界，從小培養(yǎng)一定的專(zhuān)長(zhǎng)和技能，有利于個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)孩子對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的適應(yīng)能力和人際關(guān)系處理能力。學(xué)校家庭應(yīng)力所能及地為培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，提供物質(zhì)條件和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雙休日盡可能讓孩子參加各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣追求。只要是正當(dāng)?shù)呐d趣都有利于孩子個(gè)性發(fā)展。要充分利用節(jié)假日雙休日，使孩子能夠選擇和培養(yǎng)自己的興趣，并以它為載體促進(jìn)自身的發(fā)展。如指導(dǎo)孩子在繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、雕刻、十字繡、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、體育、釣魚(yú)、象棋、踢毽子、溜旱冰、玩具制

14、作、電腦制作、小科技發(fā)明制作等方面自主選擇一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)，這些項(xiàng)目只要文明健康，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用，他們都可以自主選擇，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都不要作意向性要求，更不能強(qiáng)求。老師根據(jù)學(xué)生所選的項(xiàng)目，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)，保證讓學(xué)生能做自己想做的事，做好自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)。” （4）實(shí)踐探究活動(dòng)指導(dǎo)：杜威指出：教育并不是一種“告訴”和被告知的事情，而是一個(gè)主動(dòng)的和建設(shè)性的過(guò)程……。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，探究活動(dòng)的內(nèi)容，可以由學(xué)校確定研究性學(xué)習(xí)題目，供學(xué)生選擇探究研究，也可以在教學(xué)過(guò)程中，由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容確定小型的實(shí)

15、踐探究性題目。這些實(shí)踐探究活動(dòng)有些在校內(nèi)開(kāi)展，有些只能在校外開(kāi)展，雙休日節(jié)假日就是最好的活動(dòng)時(shí)間。探究性活動(dòng)要注重典型培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面。要充分注意探究性課題的實(shí)效性和可接受性，既要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有促進(jìn)，又要能夠引起學(xué)生探究的興趣，讓他們樂(lè)于探究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不與指導(dǎo)活動(dòng)的初衷相違背。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師通過(guò)課堂指導(dǎo)、組織交流、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生成果展示等方面加以指導(dǎo)。 （5）生活養(yǎng)成指導(dǎo)：根據(jù)不同年齡階段孩子的實(shí)際情況，指導(dǎo)他們列出作息時(shí)間表，起床、吃飯、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息等，都要作出具體的要求，防止學(xué)生在節(jié)假日雙休日出現(xiàn)只睡懶覺(jué)、貪玩放縱等不按時(shí)作息的不良行為出現(xiàn)；同時(shí)教育學(xué)生幫助家長(zhǎng)做一些力

16、所能及的家務(wù)，如收拾房間、洗自己的衣物、買(mǎi)菜以及一些生產(chǎn)勞動(dòng)等；培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力?！皩W(xué)會(huì)自理”是孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是孩子生存發(fā)展的需要。孩子力所能及的事情就讓孩子自己做。讓孩子養(yǎng)成自己洗襪子，洗內(nèi)衣、勤換衣褲、整理床鋪、整理房間的習(xí)慣，適量的家務(wù)勞動(dòng)可起到調(diào)節(jié)生活的作用，使大腦得到積極休息。鼓勵(lì)孩子自己安排一天的三餐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪技能；培養(yǎng)孩子當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰?，讓孩子?dāng)一天家，從買(mǎi)菜、買(mǎi)油、鹽開(kāi)始到安排一天的三餐，父母進(jìn)行考核，看看孩子能否合理用錢(qián)，節(jié)約開(kāi)支，做得好的可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。孩子實(shí)踐過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要敢于放手，讓孩子自己動(dòng)手，千萬(wàn)不要過(guò)多包攬，即使孩子

17、失敗了，或做錯(cuò)了，也不要責(zé)怪，應(yīng)熱情幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)孩子不怕挫折。這對(duì)培養(yǎng)孩子生活自理能力是非常重要的。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展如“我學(xué)會(huì)了……”征文或演講比賽等活動(dòng)，讓孩子介紹 自己在雙休日節(jié)假日學(xué)會(huì)了哪些技能，有哪些收獲。還可以組織學(xué)生舉行絕活比賽，讓孩子們把自己學(xué)到的技能展示出來(lái)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀比賽，也為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子提供參考平臺(tái)。還可以開(kāi)展親情教育，如開(kāi)展母親節(jié)征文、給父母的一封信、我為父母盡孝心等活動(dòng)，讓學(xué)生從小懂得關(guān)注親情，關(guān)愛(ài)他人。 （6）加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)：俗話說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)。青少年正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，積極鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，對(duì)于促進(jìn)他們的體質(zhì)、意志、智力等各方

18、面發(fā)展都大有益處。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，可從以下幾方面入手： 一是要求家長(zhǎng)以身作則，帶頭參加體育鍛煉，因地制宜，和孩子一起鍛煉，如清晨跑步，既可克服孩子睡懶覺(jué)的毛病，又能健身；在家練俯臥撐、做廣播操；和孩子一起玩各種球類(lèi)等?？蓪⒂螒蚝腕w育鍛煉結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子參加鍛煉的興趣。 二是讓家長(zhǎng)和孩子一起制定體育鍛煉制度，互相督促，建立一個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持體育鍛煉。 三是學(xué)校定期舉行體育競(jìng)技比賽，尤其是親子共同參加的比賽，激勵(lì)家長(zhǎng)多督促、孩子多參加體育鍛煉。 4、建立完善的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生的參與積極性。 （1）建立雙休日節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生

19、活指導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。 ——對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：一是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活自我評(píng)價(jià)表，從學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究活動(dòng)、課外閱讀、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣愛(ài)好等方面，讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，每周教師進(jìn)行一次抽查，了解學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活情況，作為制定下一周指導(dǎo)方案的依據(jù)；二是設(shè)計(jì)雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活情況獎(jiǎng)懲制度，定時(shí)對(duì)學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活情況開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比，選出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人，根據(jù)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)通過(guò)組織評(píng)比，學(xué)生間觀摩交流，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果；三是定期開(kāi)展成果展示活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)成果進(jìn)行展示，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)好的小

20、組和學(xué)生評(píng)出星級(jí)小組和星級(jí)少年，根據(jù)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并把表彰情況通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)。 ——對(duì)教師評(píng)價(jià)：學(xué)校制定對(duì)指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校對(duì)參與指導(dǎo)的教師實(shí)行特殊的評(píng)價(jià)政策，如學(xué)校為每名承擔(dān)雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)指導(dǎo)課題的教師按規(guī)定多加工作量，優(yōu)先安排實(shí)驗(yàn)教師參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、教學(xué)研討、進(jìn)修考察等；對(duì)指導(dǎo)的學(xué)生在某個(gè)方面取得了成績(jī)的，給予該教師相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。 ——對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)：學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中班級(jí)取得的成績(jī)和總體評(píng)價(jià)給予獎(jiǎng)勵(lì)。如通過(guò)評(píng)選“-----活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”、“-----成果展示獲勝團(tuán)體”等活動(dòng)對(duì)獲勝班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，累積總分作為班級(jí)評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效

21、評(píng)價(jià)。 （2）建立雙休日、節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生活反饋機(jī)制。 學(xué)校將對(duì)學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)情況和取得的成果采取不同形式反饋給家長(zhǎng)，如通過(guò)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、素質(zhì)教育開(kāi)放周或通過(guò)學(xué)生表現(xiàn)反饋卡、家校聯(lián)系卡、家校通、小組互助反饋卡、給家長(zhǎng)一封信、通過(guò)報(bào)紙電視新聞媒體做專(zhuān)題節(jié)目等形式，加大反饋宣傳力度，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)溝通。 五、活動(dòng)預(yù)期取得的成果 1、通過(guò)自學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)的為開(kāi)展，形成一套有效的雙休日節(jié)假日學(xué)生個(gè)性發(fā)展機(jī)制，使雙休日節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)工作，有章可循。 2、學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 3

22、、學(xué)生的實(shí)踐探究能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力明顯提高。 4、學(xué)生的養(yǎng)成教育取得顯著成效，組織紀(jì)律明顯增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息時(shí)間、文明禮儀初步養(yǎng)成。 5、每名學(xué)生基本能學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)受益終生的文體藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目，人人都具有“小絕活”。 6、建立起完善的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)。 ?附： 洪河屯鄉(xiāng)一中雙休日學(xué)習(xí)自學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)記錄表 組別： 組長(zhǎng)： 指導(dǎo)教師： 組員 評(píng)價(jià) 組員 評(píng)價(jià) 組員 評(píng)價(jià) 組員 評(píng)價(jià) 組員 評(píng)價(jià) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活動(dòng)時(shí)間： 地點(diǎn)： 主持人： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)效果： 本周實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)效果： 指導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人簽字： 說(shuō)明：每次活動(dòng)結(jié)束后都要認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。評(píng)價(jià)成績(jī)按優(yōu)、良、中評(píng)價(jià)。