《山東省無棣縣第一實驗學校七年級地理上冊 第四章 第四節(jié) 世界主要氣候類型教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省無棣縣第一實驗學校七年級地理上冊 第四章 第四節(jié) 世界主要氣候類型教案 湘教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第四節(jié) 世界主要氣候類型 一、教學目標： 1. 在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布。 2. 初步學會閱讀世界氣候的分布圖，建立世界主要氣候類型分布的空間概念。 3. 培養(yǎng)學生初步學會通過讀圖，分析某一地區(qū)氣候特征的能力。 二、教學重點和難點： 教學重點：世界主要氣候類型的分布和特點。 教學難點：世界主要氣候類型的空間分布。 三、 教學過程 ［導入新課］展示三位小朋友家鄉(xiāng)的自然景象：我們這里一年到頭高溫多雨，植物茂密，四季花開，長年結果；我們這里終年炎熱干燥，一片黃沙，上面只點綴著一些耐旱的植物；我們這里夏季炎熱多雨，郁郁蔥蔥，冬季寒冷干燥，一片枯黃。大自然為什么會有這

2、樣氣象萬千、奇妙無窮的差異變化呢？現(xiàn)在我們就來揭開這個謎底。 板書 第四節(jié) 世界主要氣候類型 活動1　 問題1　誰來談談世界氣溫分布的特點？ （氣溫從赤道向兩極逐漸降低。同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。同一緯度帶內，海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。） 問題2　誰能具體說說世界年降水量的分布特點？ （赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。南北回歸線兩側的大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。溫帶地區(qū)的沿海降水多，內陸降水少。山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。） 問題3（拓展）　根據(jù)兩極地區(qū)的氣溫的特點和降水的特點，把它們組合在一起，描述一下兩極地區(qū)的氣候特征

3、和景觀。 （兩極地區(qū)的氣溫低，降水少，所以這里的氣候特征是全年寒冷少雨。冰雪的世界。） 問題4（拓展）　在赤道地區(qū)，根據(jù)全球氣溫和降水分布的特點，這里的水熱又是怎樣的組合呢？ （赤道地區(qū)氣溫高、降水多。） 回歸P87圖4—31至4—34，請學生描述一下你看到的自然景象，為什么會這樣？ A　赤道地區(qū)，全年高溫多雨。森林常綠茂密，陰暗潮濕，又稱“雨林” B　學生能描述出沙漠、植物稀少就行。原因是這里一年到頭很熱，卻極少下雨。 C　氣溫和降水的組合和兩極地區(qū)、赤道地區(qū)有什么不同？自然景觀會發(fā)生怎樣的變化？夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 總結： 由此可見，世界氣溫和降水時空分布上的差異

4、，在世界不同的地區(qū)，出現(xiàn)了不同的氣溫和降水的組合，形成了不同特征的氣候，使世界氣候復雜多樣，地區(qū)差異很大。下面我們就來認識世界各地的氣候。 板書 3、世界氣候類型及分布 活動2 1.多媒體展示課本P98圖4—63“世界氣候類型分布”。教師邊鼠標點擊，邊引導學生觀察，說出各氣候類型及其分布。 教師要注意化繁為簡，注意分類引導： （1）熱帶氣候類型： 熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 熱帶季風氣候 熱帶沙漠氣 （2）溫帶氣候類型 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候 溫帶季風氣候 溫帶大陸性氣候 地中海氣候 溫帶海洋性氣候 （3）寒帶氣候 苔原氣候 冰原氣候 （4）高原山

5、地氣候 引導學生在地形圖上找出青藏高原、埃塞俄比亞高原、落基山脈、安第斯山。然后閃動顯示使學生知道其主要分布在世界高大的山地高原地區(qū)。 活動3　組織學生反饋練習.3分鐘識記住各氣候類型的名稱，知道各氣候類型分布的大致海陸位置和緯度位置。然后當堂考查。 （1）把學生按座位分成左、中、右三部分，分別位于北溫帶亞歐大陸的西岸、內部和東岸，各組說說所在地是什么樣的氣候類型？ 大陸東岸——亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候； 大陸內部——溫帶大陸性氣候； 大陸西岸——地中海氣候，溫帶海洋性氣候。） （2）還是分成三組學生，把課本P57A、B、C三圖每小組分配一幅，根據(jù)各自小朋友對

6、當?shù)貧夂蛱攸c中氣溫和降水的描述，結合學過的氣溫和降水的分布知識，對照世界氣候分布圖，討論三位小朋友各自家鄉(xiāng)所在的地區(qū)是什么氣候類型，并指出這種氣候類型在世界上的主要分布。 A地為熱帶雨林氣候——赤道附近地區(qū)； B為熱帶沙漠氣候——南、北回歸線附近的大陸西岸和內陸地區(qū)， C為溫帶季風氣候——溫帶大陸的東岸 （3）教師指圖，讓學集體和個人回答相結合，說出所指氣候類型的名稱及分布。 （4）讓學生獨立完成熱帶、溫帶和寒帶各有哪些氣候類型。 （5）濱州是什么氣候類型。 （6）組織學生進行說氣候類型名稱，指該氣候類型的分布接力游戲。教師先說一個氣候類型的名稱，指定一名學生上來在圖上指出其分布

7、地區(qū)，該生接著說一氣候類型名稱，并指定下一名學生上來指圖……誰說不出名稱或指不出分布，中斷了游戲，表演個節(jié)目。 活動4世界氣候復雜多樣，地區(qū)差異大，不同氣候有不同的氣候特點。各氣候類型的特征：其本質是概括一地的冷熱、干濕及其組合狀況。.多媒體展示世界主要氣候類型的氣溫曲線和降水柱狀圖。教師邊鼠標點擊，邊引導學生觀察，說出各氣候類型的特征。 ① 帶的四種氣候類型：冬季最冷月均溫﹥20℃，降水不同，氣候類型差異較大 熱帶雨林氣候（常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨） 熱帶沙漠氣候（常年受副高或來自陸地的信風影響，終年高溫少雨） 熱帶季風氣候（南亞地區(qū)，冬季盛行東北風，為旱季，夏季刮西南季風

8、，6～9月為雨季） 熱帶草原氣候（赤道低壓移來時，是濕季，信風移來時為旱季，農業(yè)活動在雨季播種，旱季收割） ②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫﹥0℃，全球只有兩種氣候類型： 地中海氣候：除南極洲外，其他各洲都有分布，在南北緯30o～40o大陸的西岸，受西風帶和副高交替控制，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥 亞熱帶季風氣候：冬季--偏北風--低溫少雨，夏季--夏季風--高溫多雨。 ③溫帶氣候類型：冬季最冷月均溫﹤0℃（海洋性氣候外）。 溫帶海洋性氣候：分布在南北緯40o--60o大陸西岸，終年受西風控制，終年溫和多雨 溫帶季風氣候：分布在北緯35o--55o大陸東岸，寒冷干燥，高溫多雨。

9、 溫帶大陸性氣候：全年受大陸性氣團控制，氣溫日較差大、年較差大，降水稀少且在夏季。 活動5根據(jù)全年幾個月或各月氣溫和降水的數(shù)據(jù)、圖表資料，分析氣候特征，判斷氣候類型，分三步： ①“冷熱”定“半球”。 最高氣溫月出現(xiàn)在７月或８月（或最低氣溫月出現(xiàn)在１月或２月）是在_____半球； 最高氣溫月出現(xiàn)在１月或２月（或最低氣溫月出現(xiàn)在７月或８月）是在_____半球。 ②以“溫”定“帶”。（根據(jù)最冷月或最熱月均溫值，確定熱量帶。） 最冷月均溫＞20℃，則可推斷為熱帶氣候； 最冷月均溫在0℃—20℃之間時，則可推斷為亞熱帶氣候和溫帶海洋性氣候； 最冷月均溫＜0℃，則為溫帶氣候或寒帶氣候。 ③：以“水”定“型”。（根據(jù)降水總量及季節(jié)分配，確定具體氣候類型。） 年雨型——終年降水多且季節(jié)分配均勻——熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候。 夏雨型——夏季多雨，冬季少雨——熱帶草原氣候及熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候。 冬雨型——夏季干燥、冬季多雨——地中海氣候 少雨型——終年降水稀少——熱帶沙漠、溫帶大陸性氣候（<400 mm）。 課堂小結 評價學生課堂的表現(xiàn)，強調世界氣候類型的空間分布。 板書設計： 第四節(jié) 世界主要氣候類型