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1、YOUR LOGO 原 創(chuàng) 文 檔 請 勿 盜 版 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第一節(jié)?? 　電壓 執(zhí)教 教學 目標 1知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置。 2知道電壓的單位。能對電壓的不同單位進行變換。 3記住干電池、家庭電路等的電壓值。 重點 使學生形成電壓概念，理解電壓作用。 難點 理解電流的形成。 教具 演示 電源(或干

2、電池)，一只學生電壓表，小燈泡，一個開關，導線若干，幻燈片。 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 一．復習 二．引入新課。 演示：閉合示教板上電路中的開關，燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流。 提問：電流是怎樣形成的？ 取下電路中的干電池，閉合開關，燈泡不發(fā)光。 提出問題：在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？ 三．新課講授。 1．電壓使電路中形成了電流。 用水壓形成水流來類比電壓形成電流。電源的正極聚集有大量的上電荷，負極聚集有大量的負電荷，在電源的正、負極之間就產(chǎn)生了電壓。這個電壓使電

3、路中電荷發(fā)生定向流動，就形成了電流。 2．電源是提供電壓的裝置。 　電路中要有持續(xù)電流的條件：電源，電路應是通路。 3．電壓（U）的單位。 國際單位：伏特（伏）V 常用單位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。 4．常見的電壓值。 （1）一節(jié)干電池：1.5V?！　。?）一節(jié)鉛蓄電池：2V。 （3）安全電壓：不高于36V。（4）家庭照明電壓：220V。（5）工業(yè)電壓380V 5．練習： （1）電壓使 產(chǎn)生定向移動形成 的原因， 是提供電壓的裝置。 （2）220伏= 千伏= 毫伏。 6．小結(jié) 這節(jié)課講授的電

4、壓是電學中又一個重要的物理量，由于知識所限，我們用水流作比喻講述“電壓使電路中形成電流。電源是提供電壓的裝置。要知道電壓的單位，會進行單位變換。此個，還要記住干電池和家庭電路電壓值。 觀察回答 完成練習 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第二節(jié)?? 電壓表 執(zhí)教 教學 目標 1知道電壓表是測量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號。 2能正確讀出電

5、壓表的示數(shù)。 3知道正確使用電壓表的規(guī)則，會將電壓表接到被測電路的兩端測電壓。 重點 正確使用電壓表的規(guī)則。 難點 會用電壓表測出被測電壓。 教具 演示 干電池，一只學生電壓表，小燈泡，一個開關，導線若干，幻燈片。 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 一．復習提問。 （1）電流表的使用規(guī)則是什么？ （2）你怎樣知道一只電表是電流表，在使用電流表前，要觀察了解哪些內(nèi)容？ 二．引入新課。 這堂課我們來學習測量電壓的儀器。它叫電壓表。（出示幾種電壓表） 三．新課講授。 1．電壓表的結(jié)構(gòu)： 電壓表的外形，符號，接線柱，量

6、程：0－3V，0－15V。 2．讀數(shù)： （1）認清所接量程。 （2）認清最小電壓值。0－3V每小格0.1V，0－15V每小格0.5V。 （3）檢查寫單位。 3．練習讀數(shù)。（幻燈顯示） 4．電壓表的使用：（實物講解） （1）電壓表要并聯(lián)在電路中。 （2）“＋”“－”接線柱的接法要正確。 （3）被測電壓不要超過電壓表的量程。 5．學生上講臺演示電壓表的正確使用規(guī)則。 6．討論想想議議 7．練習：（1）把一個燈泡接人電源的電路中，用電壓表測出小燈炮兩端的電壓，畫出電路圖，并標出電壓表的“＋”、“一”接線柱。 （2）在兩個燈泡L、L串聯(lián)的電路中，用電壓表測小燈泡L兩端的1

7、 電壓，畫出電路圖，并標出電壓表的“＋”、“一”接線柱。 （3）在圖右所示的電路中，電壓表測量的是哪個 燈泡兩端的電壓，并在電壓表兩端標出它的“＋”、 “一”接線柱。 8．小結(jié)（學生歸納）。 利用表格的方法對比電壓表和電流表的異同。 回答問題 觀察電壓表 讀數(shù) 討論 完成練習 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第三節(jié)?? 實驗：用電壓表測電壓 執(zhí)教 教學 目標

8、1.會按照電壓表使用規(guī)則正確使用電壓表，會選擇電壓表的量程和試觸，會正確讀出電壓表的示數(shù)。 2.會用電壓表測量電池的電壓。通過實驗研究串聯(lián)電池組和并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電壓的關系。 3.通過實驗研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關系。 重點 難點 教具 演示 學生實驗：每組一個學生電源(或三節(jié)干電池)，一只學生電壓表，兩個阻值不同的小燈泡，一個開關，導線若干。 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 進行新課 ，實驗的目的是： (1)練習用電壓表測干電池電壓和一段電路兩端的電壓。 (2)研究干電池串聯(lián)和并聯(lián)時的電壓關系；串聯(lián)

9、電路、并聯(lián)電路中的電壓關系。這次實驗分兩個部分進行。 一、先取三節(jié)干電池，分別測出每節(jié)電池的電壓。再將這三節(jié)干電池按圖6-7串聯(lián)成電池組，測出串聯(lián)電池組的電壓，將測得的數(shù)據(jù)記到表1內(nèi)。分析串聯(lián)電池組的電壓跟各節(jié)干電池電壓之間的關系，寫出結(jié)論。 二、將兩節(jié)相同的干電池按圖6-8并聯(lián)組成電池組，用電壓表測這個并聯(lián)電池組的電壓，將測量數(shù)據(jù)填入表2內(nèi)。分析并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓之間的關系，寫出結(jié)論。 表1：串聯(lián)電池組的電壓 干電池Ⅰ的電壓(V) 干電池Ⅱ的電壓(V) 干電池Ⅲ的電壓(V) 串聯(lián)電池組的電壓(V) 　 　 　 　 結(jié)論： ??????

10、?????? ?????????? 。 表2：并聯(lián)電池組的電壓 干電池Ⅰ的電壓(V) 干電池Ⅱ的電壓(V) 并串聯(lián)電池組的電壓(V) 　 　 　 結(jié)論： ?????????????? ???????? 。 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 第二部分：研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關系 一、按圖6-9將L1、L2組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測出：燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，燈泡L1與L2串聯(lián)的總電壓U。要求： 先在作業(yè)本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標出電壓表的"＋"

11、"－"接線柱。學生自己設計記錄表格，做好記錄后，分析實驗結(jié)果，寫出結(jié)論。 圖6-10 二、按圖6-10，將L1、L2組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測出燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，A、B兩點之間的總電壓U。要求： 先在作業(yè)本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標出電壓表的"＋"、"－"接線柱。學生自己設計記錄表格；做好記錄后，分析實驗結(jié)果，寫出結(jié)論。 實驗完畢，斷開電源，整理儀器，進行講評。 4.小結(jié) 由學生匯報實驗數(shù)據(jù)和所得到的結(jié)論。 (1)串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和。并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓。 (2)串聯(lián)電路的總電壓等于各

12、部分電路兩端電壓之和。在并聯(lián)電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。 練習題：(1)一個小電動機工作時，要求電源電壓是6伏，要用幾節(jié)電池，怎樣連接? 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第一節(jié) 導體對電阻的阻礙作用 執(zhí)教 教學 目標 1知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量。 2知道電阻的單位，能進行電阻的不同單位之間的變換。 3理解電阻的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度，能根據(jù)決定電阻大小的因素判

13、斷比較不同導體電阻的大小。 重點 理解電阻是對電流阻礙作用大小 難點 理解決定電阻大小的因素 教具 演示 學生電源一個，學生電流表一只，滑動變阻器一個，開關一個，小燈泡一只，導線若干條。 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 一．復習 電流表和電壓表的使用規(guī)則？ 二．引入新課。 我們常見的導線是用什么材料做成的呢？為什么多數(shù)用銅或鋁，而不用鐵呢？我們學習了這節(jié)內(nèi)容就知道其中的道理了。 三．新課講授。 演示實驗1：圖7-1 提問：電壓相同，通過AB和CD的電流不相同，為什么？ 1．電阻是表示導體對導體阻礙作用的大小，符號

14、是“R”。 電阻是導體本身的一種性質(zhì)。 2．電阻的單位： 國際單位：歐姆，簡稱：歐（Ω）。 常用單位：兆歐（MΩ），千歐（kΩ）。 1Ω的含義：當導體兩端電壓為1V，通過的電流為1A，這段導體的電阻為1Ω 3．介紹常見的小燈泡、白熾燈燈絲的電阻、定值電阻。 4．決定電阻大小的因素： 演示實驗2：導體的電阻與長度的關系 演示實驗3：導體的電阻與橫截面積的關系 演示實驗4：導體的電阻與溫度的關系 結(jié)論： （1）導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積。 （2）對大多數(shù)導體來說，溫度越高，電阻越大。（少數(shù)導體如碳例外） 5．介紹電阻率的意義

15、。 閱表P92，用途：電阻率越小，導電性能越好（選擇材料）。 6．想想議議。 7．小結(jié) 8．練習 回答問題 思考 觀察實驗 回答問題 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第二節(jié) 變阻器 執(zhí)教 教學 目標 1.知道滑動變阻器的構(gòu)造和原理。 2.知道滑動變阻器上所標規(guī)格的含義。會用滑動變阻器改變電路中的電流。 3.知道電阻箱的構(gòu)造，會讀出電阻箱的示數(shù)。 重點 變阻器的使用及其作用。 難點 理解變阻器能改變

16、電路中的電流的原理。 教具 演示 學生電源一個，學生電流表一只，滑動變阻器一個，開關一個，小燈泡一只，導線若干條。 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 一．復習 (1)導線電阻的大小是由哪些因素決定的？ (2)"長導線比短導線的電阻大"，這種說法對嗎？應該怎么說？ 二．引入新課。 演示實驗：將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關，移動滑片，做演示實驗觀察小燈泡亮度的變化（在不改變電源電壓的條件下，在電路中串聯(lián)了一個叫滑動變阻器的元件，移動滑片就能使小燈泡的亮度改變。這節(jié)課研究的課題就是變阻器。） 三．新課講授。 1．分析

17、剛才的演示實驗：為什么？（改變連入電路中的電阻，改變電路中的電流，改變燈泡的亮暗。） 結(jié)果： 滑動變阻器的作用，那么滑動變阻器是怎樣改變電阻的呢？ 2．介紹滑動變阻器的原理和結(jié)構(gòu)。 （1）原理：通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。 （2）結(jié)構(gòu)：電阻線是由電阻率大的合金線制成。 （3）銘牌：滑片上標出的數(shù)字“50Ω2A”，其中50Ω表示最大阻值，2A表示允許通過的最大電流。 （4）元件符號： 3．滑動變阻器的使用方法： (1)串聯(lián)在電路中，連接時要接“一上一下”的接線柱 (2)弄清滑片移動時，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？ (3)使用前應將滑片放在變阻器阻值最大位置。 (4)使用前要了解銘牌。銘牌上標有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流值。 注意：接同上兩個接線柱時，作導線用，電阻為0；接同下兩個接線柱時，作定值電阻用，接入是的最大電阻。這兩種接法都不能改變電阻。 4．滑動變阻器的作用：（演示，先讓學生說出有幾種接法，是否有相同的） 5．電阻箱原理和讀法的介紹。 6．簡單介紹扦孔式變阻器。 7．小結(jié)。練習。 回答問題 觀察實驗 思考問題