《五年級上冊Unit 4《Our house》（lesson 2）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊Unit 4《Our house》（lesson 2）教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級上冊Unit 4《Our house》（lesson 2）教案 教學(xué)目標(biāo)與要求： 能夠聽、說、讀、寫句子： There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and living room. 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子的正確書寫。 2.難點(diǎn)：幫助學(xué)生區(qū)分使用方位介詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 詞卡 教學(xué)過程： 1.熱身 Let’s try (1) 放錄音，學(xué)生聽音做題。 (2) 做好之后，同桌之間對各房間的位置進(jìn)行問答練習(xí)。 2.預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)以前單詞。 3. 新課呈現(xiàn) Let’s talk (1) 聽錄音，學(xué)生

2、跟讀。 (2) 教師鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)房間的位置，兩人一組，練習(xí)對話。 Let’s learn (1) 教師把鏡子放在盒子的前面，并介紹說：Near. It’s in front of the box. 讓學(xué)生跟說。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí) (2) 老師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behind，over，near等。 (3) 做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：“Stand behind the chair.”學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。教師注意發(fā)口令時(shí)要穿插使用幾個(gè)方位介詞（短語），重點(diǎn)操練第一次出現(xiàn)的介紹：near

3、，over behind和in front of (4) 學(xué)生把學(xué)習(xí)用口放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好。 (5) 學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如： Where is the…? It’s … 4. Homework 板書重要單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 能夠聽、說、讀、寫單詞：between，on，under，behind，near。 2. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：over，in front of 和句子Where’s …? It’s …并能在情景中正確運(yùn)用

4、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握方位介詞的用法，其中in front of 是個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子和本課的詞卡。 2、學(xué)生準(zhǔn)備詞卡。 教學(xué)過程： 1、預(yù)習(xí) Find and say (1) 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型。 (2) 日?？谡Z練習(xí)。 2、新課呈現(xiàn) Read and write (1) 放錄音，學(xué)生看課本聽錄音。 (2) 學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。 (3) 指導(dǎo)學(xué)生完成“read and tick”。 (4) 指導(dǎo)學(xué)生書寫重要句子。 Let’s check (1) 聽錄音做練習(xí)。 (2) Check the answer. Let’s wrap it up (1) 教師提前準(zhǔn)備卡片。 (2) 隨意搭配，口語練習(xí)。 3、Homework 聽故事錄音，做配套練習(xí)。