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教學(xué)設(shè)計(jì) 一起來(lái)分類 曹 惠 霞 舜帝復(fù)旦示范小學(xué) 2012 11 一起來(lái)分類 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生在觀察 操作 游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性 知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法 體會(huì)分類的作用 2 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)操作 合 作 表達(dá)的能力 體驗(yàn)成功的喜悅 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性 不同標(biāo)準(zhǔn)的多樣性 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生體會(huì)分類的思想方法 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力 比較 能力和動(dòng)手操作能力 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 體驗(yàn)分類多樣性 1 猜謎語(yǔ) 四四方方一口箱 書本文具里面藏 每天上學(xué)離不了 它是我 們的好伙伴 2 對(duì)了 小朋友們每天都要帶著書包來(lái)上學(xué) 陳老師想知道你 們的書包都是誰(shuí)整理的呀 3 噢 除了一兩個(gè)小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外 大部分 小朋友都是自己整理的呀 都是自己的事情自己做的好孩子 4 整理書包比賽 動(dòng)手整理自己的書包 1 小朋友們平時(shí)都整理過(guò)書包 先請(qǐng)大家和同小組的小朋友們 商量一下 打算怎么整理自己的書包 2 小朋友們開始互相討論 3 小組匯報(bào)整理的情況 有按大小分的 有按語(yǔ)數(shù)分的 有按 書本分的 5 組織學(xué)生看書 6 小結(jié)什么是分類以及分類有什么好處 二 分一分 1 分人物頭像 1 請(qǐng)小朋友們以四人為一組 互相討論看這么多的客人 該怎 樣分類 按什么分 分成幾組 陳老師看哪一組分得又快又好 方 法最多 2 學(xué)生邊說(shuō)教師邊歸納 邊根據(jù)分的情況動(dòng)手把黑板上的人物 頭像移動(dòng)分類 3 分的結(jié)果大致有以下幾種 按男女分 按年齡分 按是否戴 眼鏡分 按是否扎辮子分 按領(lǐng)子形狀分 按是否系紅領(lǐng)巾分 2 分動(dòng)物 可以按生活環(huán)境 大小來(lái)分 1 老師要帶大家一起來(lái)看可愛的動(dòng)物 藏在袋子里 請(qǐng)小朋友 們打開袋子取出圖片 2 生取出圖片看到動(dòng)物后進(jìn)行分類 3 小組合作動(dòng)手分一分 3 分幾何圖形 可以按顏色 大小 形狀來(lái)分 你們有本領(lǐng)給這些圖形也分分類嗎 這回有個(gè)要求 請(qǐng)小朋友們 自己先獨(dú)立地思考 想想我要怎么分 按什么分 分幾類 看哪個(gè) 小朋友想的方法又多又合理 4 分算式 你們能給這些算式也分分類嗎 怎樣分 三 總結(jié) 今天 我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng) 分類 在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活 中有哪些地方需要用到它呢 小朋友們以后在生活中還會(huì)經(jīng)常用到 板書設(shè)計(jì) 一起來(lái)分類 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 顏色 形狀