《九年級化學下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元2《幾種常見的酸和堿》（第3課時）教案 （新版）湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元2《幾種常見的酸和堿》（第3課時）教案 （新版）湘教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元2《幾種常見的酸和堿》（第3課時）教案 （新版）湘教版 【教學流程】 復習導入新課→實驗探究→學生討論歸納→實驗探究→教師解答或?qū)嶒灐鷼w納小結(jié) 達成學習目標1、3，分兩步完成：A．達成目標1、3 B．鞏固目標1 教學 流程 教師活動 學生活動 設計意圖 問題情景引入新課 介紹生活中的石灰水 石灰水為什么放置一段時間后會變質(zhì)？ 怎么洗去衣服上的油污？ 思考 聯(lián)系生活實際，激發(fā)學習興趣。 投影 幾種常見的堿 實驗與探究 展示NaOH實物，引導觀察物理性質(zhì)，分析保存方法。 指導課本“請你嘗試”實驗1

2、 怎么洗去衣服上的油污？ 演示實驗：用氫氧化鈉和有油污的布料混合攪拌。 觀察認識NaOH的物理性質(zhì)及腐蝕性 完成課本“請你嘗試”實驗1觀察NaOH與油脂反應：在不同的沾有污漬的物品上加氫氧化鈉清洗 閱讀，認識NaOH的用途 增強感性認識 讓學生體會化學與生活的關系，培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力。 引導探究：1. 氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應。 2. 氫氧化鈉溶液、石灰，分別與硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液的反應。 1.設計實驗方案 2.觀察現(xiàn)象 3.歸納總結(jié)氫氧化鈉的化學性質(zhì) 通過實驗，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和解決問題的能力。 3．指導 “請你嘗

3、試” 酸堿中和反應的實驗 歸納中和反應的概念 學生實驗、記錄。 完成“分析歸納”。 中和反應：酸與堿作用生成鹽和水的反應。 留一定空間，讓學生想象、合作、交流，充分體現(xiàn)新課程的理念。自主、合作探索使學生體驗合作、協(xié)作的樂趣。 學以 致用 指導實驗 “請你嘗試” 1.酸、堿溶液能導電的原因 酸類、堿類物質(zhì)的溶液能導電。導電原因是：有自由移動的離子。 2.分析歸納 通過對問題的認識，產(chǎn)生感性認識，讓學生在討論中互相啟發(fā)，相互激勵，發(fā)展和完善自我。 課堂 練習 指導、巡視、點評 （1）Ca(OH)2+CO2 → NaOH+SO2 → （2）NaOH + HCl →

4、 （3）NaOH + FeCl3 → 鞏固所學知識 教 學 后 記 【板書設計】 四、常見的堿 中和反應 1、 氫氧化鈣 氫氧化鈉 物理性質(zhì)、俗名 白色固體，微溶于水—石灰水。 熟石灰、消石灰 白色固體，極易溶于水，放出大量熱。有吸水性，作干燥劑。 燒堿、火堿、苛性鈉。 注意事項 有腐蝕性 強腐蝕性，使用要十分小心。 用途 配制波爾多液(硫酸銅和熟石灰的混合溶液） 石硫合劑、建筑材料 制造肥皂、造紙、化工原料 精煉石油。 潮解 2、堿的通性 （1）堿+指示劑作用 （2）堿+某些非金屬氧

5、化物 → 鹽+水 （3）堿+酸 → 鹽+水 中和反應：酸與堿作用生成鹽和水的反應。 鹽：只要含有金屬離子（或銨根離子）和酸根離子的化合物。 （4）堿+鹽 → 新堿+新鹽 3、堿的用途 【知識反饋】 1、 下列所述概念中前后沒有包含關系的是（ ） A．中和反應、復分解反應 B．酸、含氧酸 C．金屬氧化物、堿性氧化物 D．堿、堿性氧化物 2、 將質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和鹽酸混合，再滴入石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色是（ ） A. 紅色 B. 藍色 C. 紫色 D. 無色 參考答案： 第3課時 【知識反饋】 1. D 2. A