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1、江蘇省連云港市七年級語文下冊 第四單元 16 愛蓮說教案 新人教版 教學目標： 1.學習本文托物言志的寫法，了解襯托的手法及其作用。 2.指導學生誦讀課文，體味駢散結合的語言之美，加深對課文內容的理解。 3.引導學生保持堅貞正直操守的價值取向，使學生得到高尚情操的熏陶。 教學重點：指導學生誦讀課文，體味駢散結合的語言之美，加深對課文內容的理解。 教學難點：引導學生保持堅貞正直操守的價值取向，使學生得到高尚情操的熏陶。 教學時間：1 第一課時 教學過程 復備欄 一、預習 ?? 1.學生熟讀全文 ?? 2.找出自己不能翻譯的句子。 ?? 3.了解作者周敦頤 二、課堂

2、展示 （一） 預習展示 1.學生齊讀課文，注意斷句和字音。 甚蕃(ｆáｎ)?? 淤(ｙū)泥? 濯(ｚｈｕó)? 清漣(ｌｉáｎ)?? 不染(ｒǎｎ) 褻(ｘｉè)玩?? 隱逸(ｙì) 噫(ｙī)??????? 鮮(ｘｉǎｎ)有聞 ??2．題解：“說”是古代一種既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論。所以后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。那么“愛蓮說”這個題目該如何理解呢? ??歸納：談談愛蓮花的道理，說說愛蓮花的道理。 ??3.作者簡介?? ? （二）課堂展示 ??1.學生小聲朗讀課文，對照注釋理

3、解句意，小組討論疑難問題。 ? 2.讓學生質疑，師生共同解決有關難字難句的問題。 ??3.在作者看來，蓮花有什么可愛之處呢?試用課文中的語句回答。 ??明確：蓮花的可愛之處是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”。 ?? 4.這一長句，突出了蓮花的哪些特點呢?(明確后板書蓮的品格“高潔”、“莊重”、“正直”、“芳香”、“清高”。) ??明確：這個長句，從生長的環(huán)境方面，寫出了蓮“出淤泥而不染”的高潔，“濯清漣而不妖”的莊重；從體態(tài)香氣方面，寫出了蓮“中外直，不蔓不枝”的正直，“香遠益清”的芳香；從風度氣質方面寫出了蓮“亭亭凈植，可

4、遠觀而不可褻玩”的清高。 ??5.君子是怎么樣的人?由此可見作者的思想感情是什么？ ??明確：是品德高尚的人。 ??歸結：作者把蓮花比作君子，由此可見他贊美蓮花的根本目的是，借贊美蓮花去贊美具有蓮花一樣的高尚品格的人。這種寫法叫作“托物言志”?！吧彛ㄖ诱咭病边@句話是全文的核心句。(板書“花之君子者也”，“托物言志”)我們讀這句話時，要讀出由衷的贊美之情。 ???三、當堂檢測 文題是“愛蓮說”，而文中卻三次提到“菊”、“牡丹”，這有什么作用呢?(板書“菊”、“牡丹”，“襯托”) 教學反思：