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1、（江蘇專用）2022年高考生物一輪總復習 課時作業(yè)（三十二）生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 一、單項選擇題 1．[2016·南通二模]下列有關植物生長素的發(fā)現(xiàn)及應用的敘述中正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式是主動運輸 B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 C．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征 2．某研究性課題小組的同學設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了還是分解了。下列說法正確的是(　　

2、) 圖1 圖2 第2題圖 　 A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 　 B．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了 　 C．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了 D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用 3．[2017·淮安模擬]如圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2，則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是(　　) 第3題圖 A．小于2m　　　　　 B．大于1m，小于2m C．大于2m　　　　 D．無法確定 4．[2016·

3、南通模擬]如圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是(　　) 第4題圖 　 A．在BD范圍內(nèi)　　　　　　 B．在OA范圍內(nèi) 　 C．在BC范圍內(nèi)　　　　　　 D．在BA范圍內(nèi) 5．如圖示意幾組研究生長素產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗，對實驗結(jié)果表述正確的是(　　) 第5題圖 　 A．①、②瓊脂塊中都有IAA，①<② 　 B．③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④ 　 C．⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤＝⑥ 　 D．③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等 6．[2017·無錫二模]如圖，圖甲是一株盆栽植物，圖乙表

4、示該植物不同器官對生長素濃度的反應情況。下列相關敘述正確的是(　　) 　　　甲　　　　　　　　　乙 第6題圖 A．如果摘除圖甲中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6mol·L－1 B．圖甲①處生長素濃度可用圖乙f點表示，此處生長受到抑制 C．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性 D．給予該植物右側(cè)光照，③④處生長素濃度可分別用圖乙c、g點表示 7．[2016·常州三模] 某研究小組探究兩種生長素類似物對月季插條生根的影響，得到如圖所示實驗結(jié)果。下列相關判斷錯誤的是(　　) 第7題圖 　 A．實驗自變量是生長素類似物的種

5、類和濃度 　 B．實驗中“對照組”插條處理溶液可能是蒸餾水 　 C．結(jié)果顯示等濃度的IBA對生根促進作用比NAA強 　 D．結(jié)果表明NAA、IBA對生根作用具有兩重性 8．用一定濃度的生長素類似物(2，4－D)，可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此現(xiàn)象的正確解釋是(　　) 　 A．此濃度只對小麥起作用 　 B．此濃度只對雜草起作用 　 C．小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 　 D．此濃度對小麥和雜草都起抑制作用 9．下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是(　　) 　 A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 　 B．燕麥胚芽鞘

6、中生長素的極性運輸與光照方向無關 　 C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 　 D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 10．某同學為了研究與植物生長素(IAA)有關的問題，設計了如圖所示的實驗。根據(jù)實驗結(jié)果能得到的結(jié)論正確的是(　　) 第10題圖 　 A．單側(cè)光能影響生長素的分布 　 B．生長素能促進上胚軸的生長 　 C．生長素的作用具有兩重性 　 D．生長素在上胚軸中是極性運輸?shù)? 二、多項選擇題 11．[2016·鹽城三模](多選)生長素對植物生長的作用具有兩重性。圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。以

7、下說法不正確的是(　　) 　 第11題圖 A．該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化 B．該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化 C．該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化 D．該圖可表示水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化 12．[2016·淮安二模]下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　) 　 A．達爾文在金絲雀虉草胚芽鞘向光性實驗中發(fā)現(xiàn)了生長素 　 B．植物頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運輸有關 　 C．生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，以自由擴散方式在細胞間轉(zhuǎn)移 　 D．同種植物體內(nèi)，幼嫩細胞對生長素的敏感程度低于成熟細胞

8、 13．如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述正確的是 (　　) 第13題圖 　 A．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長 　 B．施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制 　 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側(cè)根數(shù)量增加 　 D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 三、非選擇題 14．[2016·淮安模擬]利用夜間一定時間的低溫(4℃)處理金釵石斛，誘導形成花芽是生產(chǎn)實踐中常用的方法，但成本較高。為了探究能否利用一種細胞分裂素類似物TDZ在常溫下誘導其形

9、成花芽，科研人員選用生長發(fā)育正常的金釵石斛植株，按照下表要求設置了三組處理。 組別 處理 日溫 夜溫 培養(yǎng)30d A 20mg·L－1 TDZ 噴灑葉片 20～26℃ 18～20℃ 每周淋水1次 B ________ 20～26℃ 18～20℃ 每周淋水1次 C 等量清水 噴灑葉片 20～26℃ ________ 每周淋水1次 　　(1)實驗時應選取________的植株，并隨機均分三組，以避免無關變量對實驗結(jié)果造成影響。 (2)B組中的處理為______________；C組中的夜溫為____________。 (3)30d后將每組植物移至溫室，應觀察、記錄其____________情況。 (4)若實驗結(jié)果為______________________，則說明TDZ能代替低溫誘導金釵石斛形成花芽。 (5)若要進一步探究TDZ誘導金釵石斛形成花芽的適宜濃度，為了檢驗實驗設計的科學性，需要________，以免實驗失敗帶來浪費。