《三年級下冊數(shù)學教案-第2單元 第9課時 練習課 人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學教案-第2單元 第9課時 練習課 人教新課標（2014秋）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第9課時 練習課 課題 練習課 復習課 教學目標 知識與技能 鞏固商中間或末尾有0的除法計算，并結(jié)合生活實際進行計算。 過程與方法 通過學習，形成一定的筆算技能。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。 教學重點 鞏固商中間或末尾有0的除法計算。 教學難點 提高計算的正確率。 教學準備 多媒體課件 課時安排 1課時。 教學過程 一、基礎(chǔ)練習 計算下列各題,列出豎式。(課件出示) 609÷3=? ?570÷3=??707÷7= 810÷8=?? 840÷7=??604÷2= 先讓學生獨立完成，

2、教師提問:商中間或末尾有0的除法,在做題時有什么規(guī)律? 學生總結(jié):在計算被除數(shù)中間或末尾有0時,根據(jù)“0除以任何不是0的數(shù)都得0"，可直接在相應(yīng)數(shù)位上商0,當被除數(shù)的某位上不夠商時，就商0,0不能漏掉了,它有占位的作用。根據(jù)學生回答強調(diào):那么什么情況商中間有0呢?組織學生互相討論,指名匯報。學生回答:比如三位數(shù)除以一位數(shù)時，當被除數(shù)百位剛好整除除數(shù)被除數(shù)十位是0時.這樣的三位數(shù)除以-位數(shù)通常商中間會出現(xiàn)0。 二、鞏固練習 ? 1.教材第27頁練習五第5題。 ? 組織學生先獨立完成，再指名匯報，集體訂正。 2.教材第26頁練習五第3、4題。 ? 看圖說話:組織學生先

3、看圖,找出已知條件和所求內(nèi)容。學生獨立思考和計算,集體訂正。 3.教材第27頁練習五第6題。 ? 引導學生觀察:找出豎式中的錯誤并進行訂正交流。強調(diào)可能出錯的地方。 ? 4.教材第27頁練習五第7、8題和教材第28頁練習五第12題。 ? 指導學生找出已知條件、所求內(nèi)容,列出算式，得出結(jié)果，進行交流和集體訂正。教師強調(diào):注意商中0的位置以及當商1不夠時一定要記得商0。 三、提高練習 ? 1.教材第28頁練習五第13*題。 ? 要求學生觀察這道題目，找出已知條件。提問:余數(shù)是多少?除數(shù)是多少? ?討論后可得:由已知條件可知除數(shù)為9,商為3,余數(shù)

4、為3,求被除數(shù)?？刹捎?除數(shù)X商+余數(shù)=被除數(shù)，即9×3+3=30。 ? 思考：怎樣寫出綜合算式? ? 教師提示:除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù),找準關(guān)系,循序漸進，分層次思考。學生嘗試列式，教師指名回答。 ? 2.教材第28頁練習五第14*題。 ? 以第1個算式為例,指導學生先看百位,7對應(yīng)下面為6,說明商的百位商1;再依次往下完成練習。學生獨立完成第2個算式，再互相交流,得出正確答案。 四、課后小結(jié) ?通過本節(jié)練習課,你有什么新的收獲? 教學反思 本課時是練習課,是對前幾個課時的鞏固，練習的目的是希望學生進一步了解商中出現(xiàn)0的情況，同時解決一些問題，比如:如何從一些缺數(shù)字的堅式中推導出被除數(shù)和除數(shù)的具體數(shù)值等。針對性練習提高了學生自主參與探求商中0的位置的積極性,充分發(fā)揮了練習課的鞏固作用。與此同時，教師通過練習課上的講解，也發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些細小的問題,比如:有些學生讀題能力不強,歸納分析的能力也有所欠缺，需要教師在課堂中多多讓學生進行歸納分析，再進行指正，而不是直接將答案公之于眾。練習課通過“練習——歸納”“歸納——練習和演繹”的過程,重在讓學生既學會運用知識,又提高歸納能力。 教師點評和總結(jié)：