《2022年高中化學 第三章 第2節(jié) 石油和煤、重要的烴 第3課時 煤的干餾教案 魯科版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中化學 第三章 第2節(jié) 石油和煤、重要的烴 第3課時 煤的干餾教案 魯科版必修2（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高中化學 第三章 第2節(jié) 石油和煤、重要的烴 第3課時 煤的干餾教案 魯科版必修2 一．教材分析 教材是在我們已經了解甲烷、乙烯的組成、結構及性質的基礎上，來認識自然界中烴的主要來源是石油和煤。實際上石油和煤不僅是當今的重要能源，還可以通過石油的煉制和煤干餾的綜合利用，得到各種燃料，也可以得到包括烴在內的各種化工原料，用于制造化肥、塑料、合成橡膠、炸藥、染料等。本節(jié)是進一步從化學元素組成、化學反應原理的角度介紹煤的加工過程、主要產品及其用途，幫助學生認識自然資源的合理開發(fā)、綜合利用重要性，初步確立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 二．教學目標 知識與技能: 1.了解煤的組成、

2、分類、干餾。 3.了解干餾的原理、產物及其主要用途 過程與方法: 1、通過教師指導學生自學的過程，讓學生更好地掌握本節(jié)知識內容 2、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。 情感、態(tài)度與價值觀: 1、 知道煤的直接作燃料既效率低，有污染環(huán)境，樹立煤的綜合利用和環(huán)保意識，認識自然資源的合理開發(fā)、綜合利用重要性，初步確立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 2、了解煤在國民經濟中的重要應用，知道我國是煤藏量豐富的國家，增強對祖國的自豪感和對發(fā)展煤炭事業(yè)的責任感 三、教學重難點 教學重點：煤的干餾的原理； 教學難點：煤的干餾的原理 四．教學方法

3、 小組合作學習法、討論法、多媒體輔助教學等 五． 教學過程 六． 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 【復習回顧】 5min 【媒體顯示】 【遷移應用】 3 min 一、 乙烯的物理性質 無色、稍有氣味、難溶于水的氣體。密度比空氣稍小，乙烯收集方法：排水法 二、 乙烯的分子結構 分子式：C2H4 烯烴通式：CnH2n 結構式：結構簡式：CH2=CH2 平面型結構 二：乙烯的化學性質 1．氧化反應 CH2=CH2+3O

4、2→2CO2+2H2O（點燃） CH2=CH2被KMnO4氧化成CO2、H2O （鑒別烷烴與烯烴，但不用除雜） 2.加成反應 （一種重要的有機反應類型） （可鑒別烷烴與烯烴，也可以除雜） 【課本第70頁】 1、讓學生到黑班書寫1、2中的化學方程式 2、在2中的兩種方法制備一氯乙烷那種比較好？ 積極回顧所學知識，快速填寫學案 檢查學生對知識的掌握，達到溫故知新的效果 規(guī)范有機化學方程式的書寫

5、及其應用 【導入新課】 【自主學習】 5min 【板書】 2min 【媒體顯示】 石油和煤是重要能源物質，把石油稱為什么？ 煤稱為什么？ 棗莊號稱煤城，那么煤的成分是什么？有哪些用途？ 散煤一般是禁止使用的，這究竟是為什么呢，那又要對煤進行怎樣的處理，這節(jié)課我就學習一下煤的干餾。 下面請同學們自學課本70頁，填寫學案。 觀察煤中有機物的結構 一、煤的組成： （1）物質

6、組成：煤是由_____和____組成的復雜混合物。 （2）元素組成：煤除含有_____元素外，還含有少量的 ____等元素。 二、煤的分類 無煙煤 1、 無煙煤、煙煤、褐煤、泥煤。 泥煤 褐煤 “工業(yè)的血液” “工業(yè)的糧食” 結合自己生活經驗，積極思考自由回答 觀看圖片，認真思考，了解煤的組成 結合圖片，有利于學生自學，更準

7、確了解煤的組成和分類。 【身邊化學】 5min 【媒體顯示】 【知識拓展】 【板書】 5min 【媒體顯示】 【遷移應用】 5min 【思考】農村家用的煤球爐子： （1）在爐子里燒煤能看到哪些現象？ （2）燃燒煤有哪些污染？ （3）煤除了用做燃料外還有哪些應用價值？ 【提示】 直接燒煤可得到我們所需要的能量，但同時會帶來大量的污染物，如CO、NOx、SO2等，如何解決燃煤污染，提高燃

8、煤熱效率，目前使用較為廣泛且有實用價值的煤加工方法是煤的干餾。 【過渡】工業(yè)上怎樣減少污染呢？ 三、煤的綜合利用 1、煤的氣化：將煤轉化為氣體燃料的過程。 C(s) + H2O ==== CO(g) + H2(g) 2、煤的液化：將煤轉化為液體燃料的過程。 C(s) + H2O ==== CO(g) + H2(g) CO + 2H2 ==== CH3OH（甲醇） 四、煤的干餾： （1）定義：將煤____ ____加強熱使其_____ ____的過程。 （2）產物：主要有_____ ____、__

9、____ ___和____ _____。 【即時填空】1、 b中剩余黑色固體是 ； c處黑色粘稠液體是 ； e處點燃的氣體成分： ； d處溶液能使酚酞溶液變紅，其成分是： 2、 怎樣把煤焦油進一步分離呢？----分餾 1）請在圖示上標出各玻璃

10、儀器名稱。 2）溫度計的位置： 3）冷凝水從冷凝管的 口進入。 學生閱讀課本，小組分析討論，總結 學生思考，小組討論 結合自己的生活經驗，討論、舉例、積極回答，培養(yǎng)學生總結能力 引導學生善于總結、善于歸納，培養(yǎng)學生團隊精神 自學課本，熟悉、了解概

11、念 培養(yǎng)學生獨立應用 能力 培養(yǎng)學生思考分析，總結歸納、應用的能力。 【思考】 5min 1、 區(qū)分化學中“三餾”的區(qū)別和應用 蒸餾 分餾 干餾 過程 加熱和冷凝 加熱和分段冷凝 隔絕空氣加強熱 變化 物理變化 物理變化 復雜的物理變化和化學變化 應用 分離液體混合物 分離液體混合物 加工煤 (1)蒸餾：把液體加熱到沸騰變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻形成液體的操作。蒸餾可使混合物中沸點較低

12、的組分揮發(fā)而達到分離混合物或除雜質的目的。被蒸餾的混合物中至少要有一種組分為液體。各組分沸點差別越大，揮發(fā)出的物質(餾分)越純。若不同組分之間沸點差值小，或不同組分互溶形成恒沸液體，餾分則不純。 (2)分餾：對多組分混合物在控溫下先后、連續(xù)進行的兩次或多次蒸餾，可使多組分混合物在一個完整的操作過程中分離為兩種或多種餾分而達到分離混合物或除雜質的目的。 (3)干餾：把固態(tài)混合物(如煤、木材)隔絕空氣加強熱使它分解的過程叫做干餾。 學生根據學案，獨立填表 學生重點理解： ① 蒸餾與分餾同屬物理變化，而干餾是復雜的物理、化學變化

13、；② 分餾一般專指石油的分餾，而干餾一般專指煤和木材的干餾。 結合生活實際，讓學生在生活中學習，激發(fā)學習興趣，學會利用比較法來掌握概念的學習 【當堂小結】 5min 這節(jié)課我們有何收獲？對照學習目標，自查學到了什么。 回憶、交流、概括、整合、小結， 形成系統(tǒng)知識 回扣目標，幫助學生的認識由感性認識上升到理性認識。 【達標測評】 5min 【基礎過關】 1. 下列關于煤、石油、天然氣等資源的說法正確的是 ( C ) A．石油裂解得到的汽油是純凈

14、物 B．石油的分餾是一種化學變化 C. 天然氣是一種清潔的化石燃料 D．水煤氣是通過煤的液化得到的氣體燃料 2、下列說法錯誤的是（ C ） A、煤是由有機物和無機物組成的復雜的混合物 B、將煤直接燃燒會帶來大量污染物 C、將煤干餾制得煤焦油和焦炭 D、煤中含有苯和甲苯，可以先干餾后分餾的方法把它們分離出來 3、煤的干餾和石油的分餾在本質上的差別是（ 　D ） A．加熱的溫度不同 B．得到的產品不同 C．前者要隔絕空氣　　　D．干餾是化學變化，分餾是物理變化 4．有關煤的敘述不正確的是（ B ） A．

15、煤是工業(yè)上獲得苯、甲苯、二甲苯等芳香烴的重要來源 B．煤是多種有機物組成的混合物，內含煤焦油等成分 C．煤除了碳、氫元素外，還含有少量的N、S、O等元素 D．煤等化石燃料的儲量有限，節(jié)能和開發(fā)新能源是人類實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵之一 【能力提升】 5．石油被稱為“工業(yè)的血液”，煤被稱為“工業(yè)的糧食”。它們的加工以及綜合利用具有非常重要的意義。下列說法正確的是 (　D　) A．煤的干餾產物主要是各類有機物 B．石油的分餾、裂化、裂解，煤的干餾都屬于化學變化 C．從煤焦油中經過分餾可以得到苯、甲苯等，說明煤中含有苯和甲

16、苯 D．石油的裂化、裂解說明烴在加熱條件下是可以分解的，并且碳鏈越長，越易分解 6．如下圖是實驗室干餾煤的裝置圖，回答下列問題： (1)反應完全后，試管A中剩下的灰黑色固體是 焦炭 ；試管B中的液體分兩層，上層為澄清、透明的水溶液，能使酚酞變紅，是 氨水 ，下層的黑色黏稠物是 煤焦油 (2) C處點燃的氣體在工業(yè)上叫 焦爐氣 ，其主要成分是 氫氣、甲烷、乙烯、一氧化碳 。 課后作業(yè) 必修二《自主學習叢書》第76頁到第77頁的三維達標 限時完成 作業(yè) 在應用中鞏固所學知識 教學反思 通過本節(jié)課的學習學生本節(jié)課學習內容沒有較難理解的內容，大多數同學都能很好的接受本節(jié)課的知識，尤其對于煤的干餾理解很到位。通過習題的檢測，讓學生能更好的掌握本節(jié)內容，同時也為下一步學習苯打下基礎。同時樹立煤的綜合利用和環(huán)保意識，認識自然資源的合理開發(fā)、綜合利用重要性，初步確立可持續(xù)發(fā)展的觀念。