《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《推敲》教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《推敲》教案 魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《推敲》教案 魯教版 教學(xué)要求： １、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入： 1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“推敲”一詞還有一段來(lái)歷呢！這節(jié)課，我們就來(lái)好好讀讀、演演這個(gè)故事。 2、 課文哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事的？（第2-7自然段） 二、細(xì)讀第2-7自然段1、快速閱讀課文2-7自然段，然后同桌討論以下填空題。 （1）賈島去（　　 ?。?，不巧（　　　 ），

2、結(jié)果留下（ ）。 （2）返回長(zhǎng)安途中，他對(duì)詩(shī)中（ ）這個(gè)字猶豫不決，不知不覺(jué)（　 　?。?。 （3）結(jié)果他沖撞了（　 ?。?，和（　 ?。┥塘苛似饋?lái)。 （4）韓愈認(rèn)為還是用（　　）好，理由有三：一：（ ）二：（ ）三： （ ） 2、回答題（1） （1）指名回答。 （2）出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。文中哪句話描寫(xiě)了圖上的內(nèi)容。（用“——”畫(huà)出來(lái)）指名讀句子。感受到了什么？ （3）出示全詩(shī)，讀一讀。 （4）小結(jié)：深夜訪友不曾遇，以詩(shī)贈(zèng)友情誼深。這是故事的發(fā)生。 3、回答題（2） （1）指名回答。猶豫什么？ （2）出示插圖

3、，用自己的話形容一下賈島。 （3）看看哪句話是描寫(xiě)這幅圖的，（用“——”畫(huà)出來(lái)）指名讀句子。 （4）演一演。 指導(dǎo)：賈島會(huì)說(shuō)些什么話？做些什么動(dòng)作？指名當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)賈島，當(dāng)群眾。 演后評(píng)議。 （5）小結(jié)板書(shū)：賈島反復(fù)斟酌“推敲“二字。這是故事的發(fā)展。 4、回答題（3） （1）指名回答。（2）介紹韓愈：唐朝著名的大詩(shī)人。 （3）出示課文，小組分角色朗讀。 （4）小結(jié)：韓愈“迎面而來(lái)”，路上行人紛紛避讓?zhuān)Z島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對(duì)韓愈的到來(lái)渾然不知，不知不覺(jué)間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，請(qǐng)求寬恕。故事進(jìn)入了高潮。 （5）演一演 指導(dǎo)：韓愈說(shuō)什么？怎么說(shuō)？

4、 賈島說(shuō)什么？怎么說(shuō)？演后評(píng)議。 （6）同學(xué)們，韓大人正在思考呢，那我們來(lái)討論一下，到底用哪個(gè)字好？ 5、回答題（4） （1）指名回答。（表明有禮貌；襯托出寧?kù)o；響亮） （2）出示課文，齊讀。 （3）小結(jié)：韓愈認(rèn)為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。 三、學(xué)習(xí)第八小節(jié) 1、說(shuō)說(shuō)對(duì)賈島的印象。 2、什么是推敲？ 3、總結(jié)推敲的含義。 四、拓展提高 1、王安石“推敲”的故事——春風(fēng)又綠江南岸 2、練一練（1）他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家?！懊睋Q成“找”行嗎？為什么？ （2）賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了依仗隊(duì)中?！瓣J”換成“走”行嗎？為什么？ 五、課外探究1、將故事完整地演一演，師提供劇本。 2、探究一下《題李凝幽居》的詩(shī)意。