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1、七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《拉庫卡拉查》教案2 人音版 一、教學內(nèi)容 欣賞《拉庫卡拉查》。 二、教學目的 1、通過一系列的音樂活動，了解墨西哥服飾特點及音樂的風格。 2、學生能用跳躍、歡快而富有彈性的聲音演唱《拉庫卡拉查》。 三、教學難點 1、弱起節(jié)拍的準確把握。 2、唱準節(jié)奏。 四、教學手段 鋼琴、多媒體。 五、教學過程： （一）導入 1、看墨西哥舞蹈視頻 師：今天老師給同學們帶來一段舞蹈視頻，請你仔細觀看，思考舞蹈帶給你怎樣的感受，表演者的服飾有什么特點。（視頻上方出現(xiàn)問題） 2、介紹服飾特點 （畫面停留在舞蹈場景，請學生來說） 師：墨

2、西哥人的穿著打扮，既具有強烈的現(xiàn)代氣息，又具有濃厚的民族特色。在墨西哥人的傳統(tǒng)服裝之中，名氣最大的是“恰魯”和“支那波婆蘭那”。前者是一種類似于騎士服的男裝，看起來又帥又酷。后者則為一種裙式女裝，色彩艷麗，裙擺很大，穿起來讓人顯得又高貴，又大方。墨西哥人非常講究在公共場合著裝的嚴謹與莊重，因此，在墨西哥出入公共場合時，男子一定要穿長褲，婦女則務必要穿長裙。（邊講邊出示圖片介紹） 3、草帽舞 師：墨西哥人不僅在服飾上極具特色，他們的舞蹈也在世界享有聲譽，就像大家知道京劇是我們國家的國粹一樣，草帽舞則是墨西哥的國舞。剛才我們所欣賞的舞蹈就是草帽舞。（出示圖片及簡介） 4、總結(jié)墨西哥人

3、的性格特點。 師：通過以上了解，你能總結(jié)出墨西哥人的性格特點嗎？（出示選擇：熱情奔放） （二）新授 1、初聽歌曲，感受歌曲情緒 師：今天我們將一起踏上墨西哥音樂之旅！我給大家?guī)砹艘皇啄鞲缑窀琛独瓗炜ɡ椤?，請你聽一聽，歌曲的情緒、速度、節(jié)拍分別是怎樣的？（出示問題：情緒歡快、熱情、活力；速度稍快； 3∕4拍，如果學生聽不出3∕4，那就再聽一遍） 師：墨西哥民歌的節(jié)拍大部分都是三四拍（或四三拍，兩種說法都對，學生若說四三拍，也要肯定一下?；蛘呔驼f三拍子），以便作為舞曲來跳舞。 2、再聽歌曲，跟著音樂律動 師：不知同學們有沒有注意，在歌譜中反復出現(xiàn)

4、了“拉庫卡拉查”，其實在墨西哥語中，“拉庫卡拉查”是“蟑螂”的意思。 （1）師：那么在日常生活中，你看見蟑螂會怎樣處理？ 生：用手拍、用腳踩 師：能做一下嗎？ （2）師：墨西哥人把這種踩蟑螂的動作逐漸演變成一種舞蹈形式，蟑螂舞，也就是拉庫卡拉查舞。 （3）師：讓我們一起來感受一下這種有趣的蟑螂舞。（師邊唱邊做，給學生一個節(jié)奏） （4）師：讓我們跟著音樂動起來?。◣熒黄鸶魳穭悠饋恚? 3、復聽歌曲，找出演唱順序 師：下面請同學們看著譜子來聽，請你觀察一下說一說歌曲的演唱順序是怎樣的，過會我請同學上來指一指。（出示歌譜，請生到屏幕前指出演唱順序，（學生指的完全正確就不要

5、再指一遍了，只要提醒歌曲中有兩處地方有反復跳躍記號） 4、教唱歌曲 師：今天我們就來學唱這首充滿動感的《拉庫卡拉查》。 （三）拓展：《生命之杯》 1、師：同學們表現(xiàn)的很不錯，讓我們稍作休息，來聽一段音樂，請你聽聽你是否熟悉這段旋律？它的情緒和演唱形式又是怎樣的？（出示問題） 2、師：墨西哥音樂中動感與熱情的音樂元素也被運用到了流行歌曲中，剛才我們所聽到的是1998年法國世界杯主題曲《生命之杯》，讓我們跟隨音樂動起來，感受它的激情與活力。（師帶動學生隨音樂動起來） （四）結(jié)束 師：墨西哥音樂是如此的富有動感與熱情，讓我們用這樣的情緒在《拉庫卡拉查》的歌聲中結(jié)束今天的墨西哥音樂之旅。（師生共同唱）