《七年級(jí)語文上冊(cè) 《蔚藍(lán)的王國》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 《蔚藍(lán)的王國》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)語文上冊(cè) 《蔚藍(lán)的王國》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞散文詩優(yōu)美的語言。
2.感受作者美好的情懷。
3.體味想像的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
4.散文詩優(yōu)美的語言。
5.散文詩所表達(dá)的中心意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:
請(qǐng)同學(xué)們不妨閉上眼睛想像一下,蔚藍(lán)的天,蔚藍(lán)的地,蔚藍(lán)的大海,你們——一群快樂、幸福的年輕人,駕著一條精美華麗的小船,在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流。周圍的一切:天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛,傾訴著無比幸福的愛……這是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊!這就是俄國著名作家屠格涅夫筆下
2、的“蔚藍(lán)的王國”?,F(xiàn)在讓我們進(jìn)入“蔚藍(lán)的王國”,體會(huì)一下這迷人的意境吧。(板書課題)。
(二)欣賞閱讀:
????1.學(xué)生自由閱讀。請(qǐng)一到兩位同學(xué)朗讀。
2.你有什么問題要問嗎?
????3.想像交流,解讀探究。
(1)本文所寫的內(nèi)容是作者親身經(jīng)歷的嗎?你是如何判斷的?試說出理由。
(2)作者想象了幾個(gè)場(chǎng)景?分別寫了哪些景象?
(4)討論:作者描寫如此神奇的大海到底要表現(xiàn)什么?(明確:①表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛。②贊美美好的青春生活。③歌頌愛情的美好。④表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆。)
(5)結(jié)合課后練習(xí),讀讀句子,想想問題。
4.體會(huì)語言的優(yōu)美、生動(dòng)。
3、
把你認(rèn)為寫的好的句子,或者是你喜歡的句子畫出來,說說喜歡的原因。(優(yōu)美的語言表現(xiàn)在:①運(yùn)用富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。②運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法,大海中的一切都是形象化、人格化的。)
(三)比較閱讀:
1.投影《天上的街市》,學(xué)生朗讀。
2.比較想像的異同。
3.歸納小結(jié)。明確:相同的是都描寫了想像中的美好世界,寄托了自己的感情和理想,都是把想像中的世界和現(xiàn)實(shí)的世界作對(duì)比。不同的是,《蔚藍(lán)的王國》通過想像所描寫的內(nèi)容是生活中的確存在的,《天上的街市》是生活中不存在的;前者是以“虛”寫“實(shí)”,后者是以“虛”寫“虛”;《蔚藍(lán)的王國》所描寫的想像中的世界比較具體,內(nèi)容比較豐富,《天上的街市》所寫的想像世界,只是抓住了一些典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡筆的勾勒,留給讀者的想像空間更大。
(四)質(zhì)疑、討論:
1.學(xué)生自主默讀,提問。
2.討論。
(五)總結(jié)歸納,布置:仿照第10段,充分發(fā)揮想像,用常見的景物傾訴自己心底的愿望,200字左右。
附:板書設(shè)計(jì)
理 想 的 王 國
蔚 藍(lán) 的 王 國
??????????????????? ?夢(mèng)中人
想像:(在夢(mèng)中)????夢(mèng)中景
夢(mèng)中情