《河北省武邑中學2019屆高三語文一輪復習 詩詞鑒賞之語言2學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省武邑中學2019屆高三語文一輪復習 詩詞鑒賞之語言2學案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩詞鑒賞之語言 一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。 積雨輞川莊作 王維 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。 野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。 【注】“爭席”典出《莊子·雜篇·寓言》：楊朱從老子學道，學成歸來，旅客們不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了?！昂ｚt”典出《列子·黃帝篇》：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。 1、下列關(guān)于本詩的賞析，理解不正確的一項（3分）（ ） A．首聯(lián)的“

2、遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了閑散安逸的情懷。 B．頸聯(lián)寫詩人獨處空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。 C．尾聯(lián)運用典故，一正用，一反用，兩相結(jié)合，抒寫詩人澹泊自然的心境。 D．這首七律，形象鮮明，興味深遠，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。 2、前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說詩人描繪了怎樣的畫面。（6分）

3、 二、 閱讀下面這首唐詩，完成3題。 從軍行?? 李? 白 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。 3．本中最生動傳神的是什么字?為什么？請簡要賞析。

4、 三、閱讀下邊兩首唐詩，完成4～5題。 ??????????????????????? 咸陽值雨 溫庭筠 咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。還似

5、洞庭春水色，曉云將入岳陽天。 ??????????????????????? 宿城南亡友別墅 溫庭筠 水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢里，透簾斜月獨聞鶯。 [注]杜城，即下杜城，在今陜西省長安縣南。 4、《咸陽值雨》首句用一“懸”字，有什么表達作用？次句用“空蒙”二字表現(xiàn)出什么情景？

6、 5、請結(jié)合作品，簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達效果。

7、 四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 題龍陽縣青草湖?é¨′ 唐溫如 西風吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。 醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。 【注】?、偾嗖莺何挥诙赐ズ臇|南部，因湖的南面有青草山而得名。②湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。 6、后人評說這首詩極有“太白遺風”。請指出唐溫如這首詩的風格特征，并做簡要分析。　　

8、 五、閱讀下面兩首唐詩，完成7題。 楊柳枝 ?劉禹錫 (一) 煬帝行宮汴水濱，數(shù)株殘柳不勝春。晚來風起花如雪，飛入宮墻不見人。 (二) 揚子江頭煙景迷，隋家宮樹拂金堤。嵯峨猶有當時色，半蘸波中水鳥棲。 7、 分析第一首“數(shù)株殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個

9、字的表現(xiàn)力。（5分） 六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 如夢令??秦觀

10、遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。 【注】此詞當作于詞人坐黨籍屢遭貶謫的晚年。 8、 馮煦稱：“少游之詞，詞心也。”（《宋六十一家詞選·序例》）“夢破鼠窺燈”，一“窺”字用得極形象，試作簡要分析，并說明這首詞表達出作者怎樣的“詞心”？（6分）

11、 七、閱讀下面這首詞，完成后面的問題。 鷓鴣天?¤送廓之秋試?é¨′ [宋]辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。 【注】?、偾镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。?、诎灼r(zhù)：用白色苧麻織成的布 ?③禹門，即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。 9、“鵬北海，鳳朝陽。

12、又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？(3分) 古詩詞常用的賞析術(shù)語

13、 1. 常見的意境：恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。 2. 常見的表現(xiàn)技巧： （1）修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。 （2）描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動靜結(jié)合、虛實相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚先抑、象征、渲染、白描、用典等。 （3）抒情方式：直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。 （4）語言風格：品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格，能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、明白曉暢、多用口語、華美絢麗、委婉含蓄、簡練生動

14、、雄渾豪放、沉郁頓挫……需要強調(diào)的是，用以上這些術(shù)語賞析詩詞時，不能空洞，更不能一概而論，需“因詩而異”，根據(jù)各詩不同特點，結(jié)合相關(guān)詩句，有的放矢地進行賞析。 詩詞常用典故和慣用意象 古詩常用典故，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意賅、耐人尋味的效果。平時接觸過后和常識的一定要盡可能多掌握。如“武陵人”、“爛柯人”、“廉頗老矣”等。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩中常用“柳”、“月”等意象，抒愁寫恨的常用“流水”、“春雨”等意象，表達思念的常用“雁”、“紅豆”等，表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”，“梅”、“菊”等。 古詩詞常見的詩作題

15、材 就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景(抒情)詩、記事(詠懷)詩，詠史(懷古)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰(zhàn))詩等。 1. 寫景詩：寫景抒情，寄情于景，常用白描、襯托的寫法描繪山川美景，抒寫熱愛祖國河山之情，或抒閑適情調(diào)，表達自己的高潔品格。 2. 詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉(xiāng)、離愁、感時等情懷的作品。 3. 詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史頌人，以史治史，以史喻今。 4. 詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義。如桃花象征美人、牡丹寄寓寶貴、楊花有飄零之意等

16、，不同的意象有不同的內(nèi)涵。 5. 山水田園詩：寫田園生活和山水風景，東晉的陶淵明是田園詩的開創(chuàng)者，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖，唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲等。 6. 邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，這類詩成就最高明的是高適、岑參、王昌齡、王之渙等。 一、1．B項，“孤寂寡淡”錯誤，應該是“安逸閑適”。 2． 參考答案：“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”形容夏木之茂密，環(huán)境幽深。（2分）白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一寫動態(tài)，一寫聲音。（2分）碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。（2分） 3.

17、“從軍行”是樂府舊題，與詩歌內(nèi)容無必然聯(lián)系。這首詩描寫了一位英勇無比的將軍形象。首句寫他過去的戎馬生涯，“碎鐵衣”，可見征戰(zhàn)時間之長，戰(zhàn)斗之酷烈；次句寫眼前的境遇，“數(shù)重圍”，可見危險之極；最后兩句寫其突破重圍、奇路而歸。一個“獨”字，便是本詩的詩眼，這一個“獨”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事。 [答題范式]釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）+點情境(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。) 4.答：用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢?！翱彰伞倍?/p>

18、烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。 5.答：前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯(lián)系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。后一首用“還似”二字將前兩句的“撫今”和兩句的“追昔”聯(lián)系起來，突出了感傷之情。 6.【解析】　這首詩極有“太白遺風”，是說這首詩具有李白的風格特征，從詩句“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”“清夢”“星河”可以體現(xiàn)出來。 【答案】　風格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。 分析：(1)運用擬人和夸張的手法，如“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”。(2)意象奇特，將神話傳說、夢境與自然景

19、象組合起來構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面，如“湘君”“清夢”“星河”。 7.答案：“數(shù)”說明數(shù)量之少，已不再是當年成林成片的樣子；“殘”寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當年郁郁蔥蔥、濃蔭蔽日的樣子?！皵?shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。（5分） 8、（1） “夢破鼠窺燈”中的“窺”字得神，一方面表現(xiàn)了老鼠偷油時那種膽小警惕的神態(tài)，一方面也表現(xiàn)了驛舍的環(huán)境氣氛和詞人的主觀心境。 詞心： ①這首小令描寫詞人羈旅生活的感受和情懷，著重表現(xiàn)的是一位被放逐而漂泊的游子內(nèi)心的悲苦、憂傷和生活的艱辛。 ②詞作也表現(xiàn)出詞人懷才不遇、不被人重視，不

20、被人理解的失意情緒。 【詩意助讀】 考生們穿著白色苧麻做的新衣服在微涼的天氣里參加秋試。端坐在考場中的他們奮筆疾書，發(fā)出了春蠶嚼桑葉的“沙沙”聲。河津桃花浪起，正等你魚躍龍門；月殿桂子正香，正待你蟾宮折桂?！　　? 愿君如大鵬高飛，扶搖直上；如丹鳳朝陽，恰逢明時。再攜書佩劍踏上茫茫征程。明年的今天你就定會金榜高中，踏上仕途，甚至青云直上，回頭一笑，人間的科考舉子依舊在忙著讀書應考。 第一步：明確答題方向 本題已指明了本詞的語言風格是辛詞的豪放特點，要求考生結(jié)合“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！本唧w分析，實際是看考生對這種風格的理解。 第二步：整體理解詩意 “詩言志”，詩歌的語言風格也是為表現(xiàn)主旨服務(wù)的，要從整體上理解詩意。范廓之是辛棄疾的學生，辛棄疾作此詞送廓之秋試，運用虛實相生手法，表達對應考者范廓之的良好祝愿。 第三步：分析關(guān)鍵意象 “鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！币痪?，從選用詞語(含意象)、設(shè)置情境(含意境)、刻畫形象和抒發(fā)情感等方面，體現(xiàn)了辛詞的豪放特點。大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。 參考答案：大鵬、丹鳳，意象豪邁；(1分)北海、太陽、路茫茫，意境開闊；(1分)攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(1分) 7