《2022年高中生物必修二 7-2-3《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物必修二 7-2-3《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物必修二 7-2-3《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、舉例說明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。 2、形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)和生物進(jìn)化理論在發(fā)展的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 共同進(jìn)化概念的理解和生物多樣性形成的原因。 教學(xué)過程 導(dǎo)言：我們居住的星球是美麗的、豐富多彩的，目前已經(jīng)知道的生物大約有200萬種，你知道這些美麗的，豐富的生物類型是如何從最簡(jiǎn)單的類型產(chǎn)生出來的呢？今天這節(jié)課我們一起來討論這一問題 一、共同進(jìn)化 1．蘭花和專門為蘭花傳粉的昆蟲 結(jié)合課本圖7-9分析昆蟲傳粉的專門化對(duì)植物繁衍后代有何意義？ 評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，小結(jié)：蘭花和蘭花蛾互相影響，

2、當(dāng)蘭花的花矩變得細(xì)長(zhǎng)時(shí)，只有吸管式的口器長(zhǎng)的蛾能吸到花蜜，這些變異不斷積累，從而成為今天的這種蘭花和蘭花蛾。 2．獵豹和斑馬的進(jìn)化 學(xué)生閱讀教材P123內(nèi)容，回答下列問題： 1、在捕食者和被捕食者當(dāng)中，怎樣的個(gè)體才會(huì)生存下來？為什么？ 2、捕食者的存在是否對(duì)被捕食者有害無益呢？為什么？ 3、什么是“精明的捕食者”策略？ 實(shí)際上，捕食者一般不能將所有的獵物都吃掉，否則自己也無法生存，這就是所謂的“精明的捕食者”策略。 歸納：這就是不同生物之間相互影響、共同發(fā)展-----共同進(jìn)化。 不僅不同種生物之間在進(jìn)化上密切相關(guān)，生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化也是相互影響的。例如，地球上原始

3、大氣中是沒有氧氣的，因此，最早出現(xiàn)的生物都是厭氧的；最早的光合生物的出現(xiàn)，使得原始大氣中有了氧氣，這就為好氧生物創(chuàng)造了前提條件。 3．共同進(jìn)化的概念 概念：不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。 二、生物多樣性的形成 1．生物多樣性的內(nèi)容 ⑴基因的多樣性 ⑵物種的多樣性 ⑶生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 2．生物多樣性的形成 課件顯示教材P124生物進(jìn)化的歷程示意圖。設(shè)置相關(guān)問題：見教材P124[思考與討論]中的5個(gè)問題。 1.最早出現(xiàn)的生物是哪一類生物？它們生活在

4、什么環(huán)境中？ 2.多細(xì)胞生物大約是什么時(shí)期出現(xiàn)的？它們生活在什么環(huán)境中？ 3.最早登陸的生物是植物還是動(dòng)物？為什么？ 4.同今天你所看到的地球相比，寒武紀(jì)時(shí)地球上的生態(tài)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？ 5.恐龍是什么時(shí)候絕滅的？物種的絕滅對(duì)生物多樣性會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 學(xué)生回答，教師歸納總結(jié) 學(xué)生閱讀教材P125內(nèi)容，設(shè)置下列問題？ 1、什么是兩極生態(tài)系統(tǒng)？ 2、有性生殖為什么能加快生物進(jìn)化的速度？ 3、什么是三極生態(tài)系統(tǒng)？ 4、最早登陸的生物是什么？ 5、什么是生物的多樣性？ 6、生物進(jìn)化的歷程可概括為什么？ 教師總結(jié)歸納。 三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展 學(xué)生閱讀教材P126內(nèi)容。設(shè)問： 1、什么是中性突變？ 2、你認(rèn)為中性突變（學(xué)說）與達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)立矛盾嗎？為什么？ 3、物種的形成都是漸變式嗎？ 4、以自然選擇學(xué)說為核心的理論的地位如何？還需要發(fā)展嗎？ 教師總結(jié)：生物的進(jìn)化是復(fù)雜的，還有許多問題不能用今天的進(jìn)化理論所解釋，還有待研究。在當(dāng)今所有的理論中，以自然選擇學(xué)說為核心的進(jìn)化理論比其他學(xué)說的影響要廣泛和深遠(yuǎn)，它仍然是以后各個(gè)方面研究的基礎(chǔ)，它還在不斷向前發(fā)展。 板書設(shè)計(jì) 三、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 ? ?