《2019-2020學(xué)年高中語文 第四單元 鐵肩擔(dān)道義 13 與高司諫書鞏固提升練習(xí)（含解析）語文版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 第四單元 鐵肩擔(dān)道義 13 與高司諫書鞏固提升練習(xí)（含解析）語文版必修4（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、與高司諫書 一、基礎(chǔ)考查 1．對下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．便當(dāng)去之　　　　　　　　 去：離開 B．無妨他人之堪其任者也　　 堪：能勝任 C．《春秋》之法，責(zé)賢者備 備：具備 D．使正予罪而誅之　　　　　 誅：懲罰 解析：選C。備：詳盡周全。 2．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法不同的一組是(　　) A．遇納諫之圣主如此 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 B．足下在其位而不言 其人視端容寂 C．而不以賢者責(zé)也 趙王豈以一璧之故欺秦邪 D．諫官不言，而使他人言之 冰，水為之，而寒于水 解析：選C。C項(xiàng)中“以”分別為介詞“拿、用”和

2、介詞“因?yàn)椤薄項(xiàng)中“之”均為結(jié)構(gòu)助詞“的”，B項(xiàng)中“其”均為代詞，相當(dāng)于“這”“那”，D項(xiàng)中“而”均為轉(zhuǎn)折連詞“可是、卻”。 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞不存在活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A．某年十七時，家隨州 B．及見師魯，亦說足下深非希文所為 C．前日又聞御史臺榜朝堂 D．使天下皆釋然知希文之當(dāng)逐 解析：選D。A.家：名詞用作動詞，居住。B.非：意動用法，以……為非。C.榜：名詞用作動詞，張榜公告，布告。 4．下列各句的句式特點(diǎn)，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．正直有學(xué)問，君子人也 B．以智文其過，此君子之賊也 C．此乃庸人之常情 D．以為不賢，亦不免責(zé) 解析：選D

3、。A、B、C三項(xiàng)均為判斷句；D項(xiàng)，為省略句。 二、閱讀理解 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 董其昌，字元宰，松江華亭人。舉萬歷十七年進(jìn)士，改庶吉士。禮部侍郎田一俊以教習(xí)卒官，其昌請假，走數(shù)千里，護(hù)其喪歸葬。遷授編修?；书L子出閣，充講官，因事啟沃，皇長子每目屬之。坐失執(zhí)政意，出為湖廣副使，移疾歸。起故官，督湖廣學(xué)政。不徇請囑，為勢家所怨，嗾生儒數(shù)百人鼓噪，毀其公署。其昌即拜疏求去，帝不許，而令所司按治，其昌卒謝事歸。起山東副使、登萊兵備、河南參政，并不赴。 光宗立，問：“舊講官董先生安在？”乃召為太常少卿，掌國子司業(yè)事。天啟二年，擢本寺卿，兼侍讀學(xué)士。時修《神宗實(shí)錄》，命往南方采輯先朝

4、章疏及遺事。其昌廣搜博征，錄成三百本。又采留中之疏切于國本、藩封、人才、風(fēng)俗、河渠、食貨、吏治、邊防者，別為四十卷。仿史贊之例每篇系以筆斷書成表進(jìn)有詔褒美宣付史館明年秋擢禮部右侍郎協(xié)理詹事府事尋轉(zhuǎn)左侍郎。五年正月，拜南京禮部尚書。時政在奄豎，黨禍酷烈[注]。其昌深自引遠(yuǎn)，逾年請告歸。崇禎四年，起故官，掌詹事府事。居三年，屢疏乞休，詔加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三，贈太子太傅。福王時，謚文敏。 其昌天才俊逸，少負(fù)重名。初，華亭自沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政莫如忠及子是龍皆以善書稱。其昌后出，超越諸家。始以宋米芾為宗，后自成一家，名聞外國。其畫集宋、元諸家之長，行以己意，瀟

5、灑生動，非人力所及也。四方金石之刻，得其制作手書，以為二絕。造請無虛日，尺素短札，流布人間，爭購寶之。精于品題，收藏家得片語只字以為重。性和易，通禪理，蕭閑吐納，終日無俗語。人撅之米芾、趙孟云。同時以善書名者，臨邑邢侗、順天米萬鐘、晉江張瑞圖，時人謂邢、張、米、董，又曰南董、北米。然三人者，不逮其昌遠(yuǎn)甚。 【注】　黨禍酷烈：此處指明朝東林黨人受到宦官的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害。 5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．仿史贊之/例每篇系以/筆斷書成/表進(jìn)有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎 B．仿史贊之/例每篇系以筆斷/書成表進(jìn)/有詔褒美/宣付史

6、館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎 C．仿史贊之例/每篇系以/筆斷書成/表進(jìn)有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎 D．仿史贊之例/每篇系以筆斷/書成表進(jìn)/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉(zhuǎn)左侍郎 解析：選D。本題考查文言文斷句的能力。“例”為名詞，作“仿”的賓語，不應(yīng)與前面斷開；“筆斷”是筆寫的斷語，即文字結(jié)論，附在每篇之后，故應(yīng)與前面合在一起；“褒美”為皇帝“詔”意，應(yīng)為“有詔褒美”。 6．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“字”是古人入學(xué)時取，通常和名有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱

7、呼。對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。 B．“禮部”為中國古代官署。其長官為禮部尚書，主要管理全國學(xué)校事務(wù)、科舉考試及藩屬和外國之往來事。 C．“疏”在文中指古代一種重要文體，用于臣下向皇帝分條陳述意見。疏還可指對古書的舊注作進(jìn)一步解釋。 D．“致仕”在文中意為古代官員正常退休。古人還常用“致事”“致政”“休致”等詞來指官員辭職歸家。 解析：選A。該題考核文學(xué)常識。A項(xiàng)，“入學(xué)”誤，“字”是古人成年時取。古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名含義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后因稱字為表字?！杜f五代史·周書·王峻傳》：“太祖雖登大位，時以兄呼之，有時

8、呼表字，不忘布衣之契也?！? 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．董其昌為人仗義，禮部侍郎田一俊教習(xí)庶吉士，死在任上，董其昌為此事請假，奔走數(shù)千里路程， 把田一俊的靈柩護(hù)送回鄉(xiāng)安葬。 B．董其昌很正直，他擔(dān)任南京禮部尚書時，看不慣宦官把持朝政，對東林黨人殘酷迫害，就對東林黨人施以援手，從而受到牽連被貶。 C．董其昌做事很踏實(shí)，修撰《神宗實(shí)錄》時，朝廷派他搜集神宗朝時大臣的奏章和遺聞逸事，他搜集記錄了三百多本，受到皇上褒獎。 D．董其昌有多種才能，擅長書法、繪畫、書畫鑒賞，還精于禪理，并取得很大成就，人們把他比作米芾、趙孟，后又稱他為“南董”。 解析：選B

9、。“對東林黨人施以援手，從而受到牽連被貶”錯誤，于文無據(jù)，原文只是說他遇事則遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，并請假回鄉(xiāng)，并沒有受到牽連被貶。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)不徇請囑，為勢家所怨，嗾生儒數(shù)百人鼓噪，毀其公署。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)造請無虛日，尺素短札，流布人間，爭購寶之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本

10、題考查的是理解并翻譯句子的能力。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：(1)“徇”“為……所”“嗾”“鼓噪”；(2)“造請”“尺素短札”“寶”。 答案：(1)因他不謀求私情(宴請囑托)，受到有權(quán)勢人的怨恨，他們唆使數(shù)百個儒生鬧事，搗毀了他的衙門。 (2)每天都有許多人來求書畫，(他的)一小幅畫或一封短信，流傳到社會上，人們競相購買珍藏他的書畫和書信(把他的書畫和書信當(dāng)作寶貝)。 董其昌，字元宰，是松江府華亭縣人。萬歷十七年考中進(jìn)士，改為庶吉士。禮部侍郎田一俊教習(xí)庶吉士，死于任所，董其昌請假，奔走數(shù)千里路，把田一俊的靈柩護(hù)送回鄉(xiāng)安葬?；貋硪院?，被任為編修官?；实鄣拈L子就學(xué)讀書，董其昌充任講

11、官，他在講書中根據(jù)史事隨時對皇長子進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，皇長子不時報以會心的一瞥。由于董其昌未按執(zhí)政大臣的意志行事，被外任為湖廣副使，董其昌稱病回鄉(xiāng)。后來起用，官得原職，提督湖廣學(xué)政。因他不謀求私情(宴請囑托)，受到有權(quán)勢人的怨恨，他們唆使數(shù)百個儒生鬧事，搗毀了他的衙門。董其昌當(dāng)即上奏朝廷，請求離職，皇帝不允許，下令有關(guān)部門對鬧事的書生審查處治，董其昌最終辭職回鄉(xiāng)。朝廷起用他為山東副使、登萊兵備、河南參政，他都不去上任。 光宗即位后，問道：“原來的講官董其昌先生現(xiàn)在在哪里？”于是朝廷征召他為太常少卿，掌國子司業(yè)事。天啟二年，提升為本寺卿，兼侍讀學(xué)士。當(dāng)時修撰《神宗實(shí)錄》，派他去南方搜集神宗朝時大臣的

12、奏章和遺聞逸事。董其昌廣泛搜集征召，記錄有三百本之多。他又選擇沒有批復(fù)的奏章中有關(guān)太子、藩封、人才、風(fēng)俗、河渠、食貨、吏治、邊防的論述，分門別類，錄成四十卷。他仿效史書論贊的體例，每篇之后都附以自己的論斷。書編成后，上表進(jìn)呈，皇帝下旨，加以褒獎，命交給史館備用。第二年秋天，提升他為禮部右侍郎，協(xié)助管理詹事府事務(wù)，不久轉(zhuǎn)為禮部左侍郎。天啟五年正月，被授予南京禮部尚書。當(dāng)時朝政被宦官把持，對東林黨人殘酷迫害。董其昌遇事則遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，過了一年即請假回鄉(xiāng)。崇禎四年，起用為原官，掌管詹事府事務(wù)。過了三年，多次上奏請求退休，皇帝下旨給他加太子太保銜準(zhǔn)予退休。又過了兩年就去世了，終年八十三歲，追贈太子太傅。福

13、王在位時，贈謚號為“文敏”。 董其昌天資過人，少年時就有很高的聲望。當(dāng)初，華亭地方的人物，從沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政使莫如忠及其兒子莫是龍，都以擅長書法著稱。董其昌后起，超越各家。他起初學(xué)習(xí)宋代的米芾，后自成一體，名聞外國。他的繪畫，匯集宋、元各家的長處，按照自己的意愿作畫，形成瀟灑生動的畫風(fēng)，這不是人力可以達(dá)到的。四面八方的金石刻詞，如果能得到他的撰文和書丹，被認(rèn)為是“二絕”。每天都有許多人來求書畫，(他的)一小幅畫或一封短信，流傳到社會上，人們競相購買珍藏他的書畫和書信(把他的書畫和書信當(dāng)作寶貝)。他又精于書畫鑒賞，收藏家得到他有關(guān)的片言只字，都十分重視。他生性平和，

14、平易近人，精通佛理，談吐高雅，整日無一句世俗語。人們把他比作米芾、趙孟。同時以書法著名的人，有臨邑的邢侗、順天的米萬鐘、晉江的張瑞圖，當(dāng)時人稱之為邢、張、米、董，又稱之為南董、北米。但其他三人，成就遠(yuǎn)不及董其昌。 三、語言表達(dá) 9．閱讀下面文段，概括東坡先生碑刻“使人動心”的原因。 東坡樓里，匯集著歷代文人墨客的題詩和聯(lián)語，作品無不流露出對樂山自然環(huán)境的贊許，對東坡先生的敬慕情緒……但是，更使人動心的是東坡先生那些書法、繪畫作品的碑刻。東坡先生以詩、書、畫三絕而名重古今，他有不少詩、書、畫合一的作品，更有大量的詩詞、文章的手跡。在東坡先生坐像后面，是他抄寫的歐陽修《豐樂亭記》和《醉翁亭記

15、》。這兩幅書法碑刻，厚重而不失靈動，飽滿且富有神采，字里行間透出了他對恩師的敬重，顯示出他生命深處敦厚、質(zhì)樸的一面，這大概正是他人格魅力的根源所在。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這段話共4句，直接寫碑刻“使人動心”原因的只有最后一句話，找出關(guān)鍵信息，稍作歸納概括即可。 答案：碑刻厚重而不失靈動，飽滿且富有神采，字里行間透出了他對恩師的敬重；顯示出他人格魅力之源——敦厚、質(zhì)樸。 10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

16、嚴(yán)密。每處不超過15個字。 你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗誘惑的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出，①______________________________。凡人都越老越麻木，你現(xiàn)在已經(jīng)不像三五歲的小孩子那樣好奇，那樣興味淋漓了。你長大一歲，②________________________________。達(dá)爾文在《自傳》里曾經(jīng)說過：“幼時頗好文學(xué)和音樂，壯時因?yàn)檠芯可飳W(xué)，把文學(xué)和音樂都丟開了，到老來再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。”③______________________________，過了正常時節(jié)，便會萎謝。養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是這樣。 答案：①將來便永遠(yuǎn)不會尋出的?、谀愀杏X興味的銳敏力便須遲鈍一分　③興味要在青年時設(shè)法培養(yǎng) 6