《2019-2020學(xué)年高中語文 第一單元 我思故我在 2 敬業(yè)與樂業(yè)鞏固提升練習(xí)（含解析）語文版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 第一單元 我思故我在 2 敬業(yè)與樂業(yè)鞏固提升練習(xí)（含解析）語文版必修4（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、敬業(yè)與樂業(yè) 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點(diǎn)詞語的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．樂業(yè)(lè)　　 百行業(yè)為先(xíng)　 羨慕(mù) B．征引(zhèng) 禪師(chán) 強(qiáng)聒不舍(guō) C．駢進(jìn)(pián) 褻瀆(xiè)(dú) 佛門(fó) D．承蜩(tiáo) 旁騖(wù) 佝僂(gǒu)(lóu) 解析：選C。A項(xiàng)，“行”讀“háng”；B項(xiàng)，“征”讀“zhēng”；D項(xiàng)，“佝”讀“gōu”。 閱讀下面的文字，完成2～4題。 改革開放是宏大敘事，而故事中更有無數(shù)人命運(yùn)軌跡的改寫。腳踩這片熱土的每一個(gè)人，從不是被動(dòng)追隨著

2、改革開放的腳步，而是________，為這________的章節(jié)貢獻(xiàn)著自己的筆墨。若不是從報(bào)紙上的一篇“關(guān)于如何養(yǎng)?！钡奈恼轮行岢隽恕按禾臁钡臍庀?，怎會有當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)和中國科技企業(yè)攪動(dòng)全球市場的后話；如果沒有恢復(fù)高考，作為煤炭工人子弟的劉慈欣就不會離經(jīng)叛道地創(chuàng)作科幻文學(xué)，也許就沒有今天世界對中國人想象力的________……時(shí)勢造英雄，英雄也在造時(shí)勢。我們紀(jì)念改革開放，(　　　　)。 一個(gè)國家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。事實(shí)證明，改革開放是我們大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。是決定當(dāng)代中國命

3、運(yùn)的關(guān)鍵一招。總結(jié)好改革開放的經(jīng)驗(yàn)和啟示。不僅是對40年艱辛探索和實(shí)踐的最好紀(jì)念，更能為新時(shí)代推進(jìn)偉大事業(yè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。 發(fā)展永無止境，改革未有窮期。40年________，讓無數(shù)人實(shí)現(xiàn)了大寫人生，讓我們國家“趕上時(shí)代”?！靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代”，讓我們繼續(xù)做時(shí)間的駕馭者，用奮斗定義自己的明天，助力我們國家“引領(lǐng)時(shí)代”。 2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．奮發(fā)圖強(qiáng)　驚心動(dòng)魄　驚鴻一瞥　櫛風(fēng)沐雨 B．勵(lì)精圖治　波瀾壯闊　刮目相看　篳路藍(lán)縷 C．奮發(fā)圖強(qiáng)　波瀾壯闊　刮目相看　櫛風(fēng)沐雨 D．勵(lì)精圖治　驚心動(dòng)魄　驚鴻一瞥　篳路藍(lán)縷 解析：選C。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神

4、，以求強(qiáng)盛。勵(lì)精圖治：形容一個(gè)國家的皇帝或者領(lǐng)導(dǎo)者振奮精神，竭盡全力想治理好國家。同時(shí)還可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)和實(shí)際行動(dòng)。此處根據(jù)前文“每一個(gè)人”和兩個(gè)成語的使用對象可知，此處應(yīng)該用“奮發(fā)圖強(qiáng)”。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。驚心動(dòng)魄：使人震驚的意思。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。根據(jù)語境可知，這里是“改革開放的章節(jié)”聲勢雄壯或規(guī)模宏大，所以應(yīng)該用成語“波瀾壯闊”。驚鴻一瞥：身形輕盈嬌艷的女子攝人心魄的目光。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。此處根據(jù)語境可知，是世界不再用老眼光去看中國人的想象力，所以用成語

5、“刮目相看”。櫛風(fēng)沐雨：大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭。后用以形容經(jīng)常在外面奔波勞碌。篳路藍(lán)縷：指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。此處根據(jù)語境應(yīng)該是經(jīng)過40年的在外面奔波勞碌，讓無數(shù)人實(shí)現(xiàn)了大寫人生，所以應(yīng)該用成語“櫛風(fēng)沐雨”。 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒有離職創(chuàng)業(yè)，就不會有中國科技企業(yè)攪動(dòng)全球市場的后話 B．當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志就不會離職創(chuàng)業(yè)，遑論中國科技企業(yè)攪動(dòng)全球市場的后話 C．中國科技企業(yè)之所以能攪動(dòng)全球市場，原因是當(dāng)年工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè) D．當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)是中國科

6、技企業(yè)能攪動(dòng)全球市場的重要原因 解析：選B。A選項(xiàng)語序不當(dāng)，“假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒有離職創(chuàng)業(yè)”錯(cuò)誤，把“沒有”放到“假如”后面；且選項(xiàng)與上下文不連貫。C選項(xiàng)句式雜糅，“之所以”和“原因是”兩個(gè)不能連用，去掉一個(gè)；且選項(xiàng)與上下文不連貫。D選項(xiàng)搭配不當(dāng)，提取句子主干是“創(chuàng)業(yè)是原因”，主語和賓語搭配不當(dāng)；且選項(xiàng)與上下文不連貫。 4．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．其實(shí)也是在紀(jì)念那些在改革開放中奮斗的成功者 B．正因?yàn)樗鼮橐淮忠淮膴^斗者提供了最好的時(shí)代土壤 C．其實(shí)也是在紀(jì)念一代又一代人的奮斗人生 D．正因?yàn)樗淖兞藷o數(shù)人的命運(yùn)軌跡 解析：選C。根據(jù)前

7、文“無數(shù)人命運(yùn)軌跡”可知這里說的不是某個(gè)人，也不是單獨(dú)的成功者，“改革開放”經(jīng)歷了幾代人；再根據(jù)“我們紀(jì)念改革開放”可知，下一句應(yīng)該是進(jìn)一步解釋的句子，所以只有C句符合以上兩點(diǎn)。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～7題。 著名數(shù)學(xué)家、教育家熊慶來 熊慶來，1893年9月11日出生在云南彌勒的朋普鎮(zhèn)息宰村，1913年考取留學(xué)比利時(shí)公費(fèi)生。他先后在比利時(shí)、法國的四所大學(xué)攻讀。他給父親的信中說：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”留學(xué)8載，熊慶來堅(jiān)定了他“科學(xué)救國”的理想與信念。在法國名師的指點(diǎn)下，他發(fā)表了一系列數(shù)學(xué)論文，獲得法國數(shù)學(xué)界的交口贊

8、譽(yù)。1921年秋天，東南大學(xué)聘請28歲的熊慶來為算學(xué)系教授兼系主任。在此任教的5年間，熊慶來講授了十多門課程，編寫了包括《球面三角》等十幾種講義。 1926年，清華大學(xué)聘請熊慶來參與籌辦算學(xué)系。他在清華算學(xué)系增設(shè)研究部，這是國內(nèi)第一個(gè)數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)。他編寫的教材《高等算學(xué)分析》，被商務(wù)印書館收入第一批“大學(xué)叢書”出版，成為全國大學(xué)算學(xué)系的必用教材。 1932年，他代表中國出席在瑞士召開的國際數(shù)學(xué)會議，會后到巴黎的研究所研究函數(shù)論，兩年間寫出《關(guān)于整函數(shù)與無窮級的亞純函數(shù)》論文。1934年獲法國國家理科博士學(xué)位，其無窮級定義被國際數(shù)學(xué)界稱為“熊氏無窮級”。這也確立了他在國際數(shù)學(xué)界的地位并被載入

9、了世界數(shù)學(xué)史冊。 1937年，時(shí)任清華大學(xué)算學(xué)系主任和教授的熊慶來收到了云南省政府主席龍?jiān)破刚埶氐崛卧颇洗髮W(xué)校長的電報(bào)。他與龍?jiān)萍s法三章，龍?jiān)圃手Z后他立即決定放棄清華的優(yōu)裕條件，回滇服務(wù)于桑梓。 上任伊始，熊慶來便拿出三顧茅廬的誠意從全國各地聘請專家充實(shí)云大教師隊(duì)伍。動(dòng)物學(xué)家崔芝蘭，數(shù)學(xué)家趙訪熊，社會人類學(xué)家吳文藻，文史專家顧頡剛等各學(xué)科的專家及一批后起之秀陸續(xù)做了云南大學(xué)的教授。抗戰(zhàn)時(shí)期辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難，熊慶來想方設(shè)法四處籌集，得到美國羅氏基金的多次資助，昆明富商董澄農(nóng)先生捐建了澄農(nóng)館，龍?jiān)频姆蛉祟櫽城锞杞擞城镌骸Ｔ谒呐Ω畔?，?938年，云南大學(xué)有了文法、理、工、醫(yī)、農(nóng)五個(gè)學(xué)院，

10、云大正式成為國立大學(xué)。自1937年至1949年，熊慶來在云南大學(xué)擔(dān)任了12年的校長。這12年，是“云南大學(xué)的黃金時(shí)代”。在1946年，熊慶來領(lǐng)導(dǎo)之下的云南大學(xué)被《簡明大不列顛百科全書》作為世界著名的中國15所大學(xué)之一列入該書。 熊慶來自早年從事教育工作起直到晚年，幾乎把畢生的心血與時(shí)間都花在中國教育事業(yè)上，只要是人才，他就會毫無保留地幫助他，培養(yǎng)他。1931年的一天，熊慶來在《科學(xué)》雜志上看到一篇數(shù)學(xué)論文，論文的作者華羅庚引起了他的注意，此時(shí)的華羅庚是金壇中學(xué)的一名小庶務(wù)員。熊慶來馬上寫信邀請華羅庚到清華，又破格讓清華算學(xué)系招進(jìn)了華羅庚。在熊慶來的精心培養(yǎng)下，華羅庚寫出《堆壘素?cái)?shù)論》《數(shù)論導(dǎo)

11、引》等數(shù)十種專著，成了世界著名的數(shù)學(xué)家。 更令人感動(dòng)的是，在人生最后的歲月里，熊慶來依然抱病指導(dǎo)兩個(gè)后來成為著名數(shù)學(xué)家的年輕人——楊樂、張廣厚。再加上陳省身、嚴(yán)濟(jì)慈、錢三強(qiáng)、錢偉長等，熊慶來為我國數(shù)學(xué)界創(chuàng)建了一種識才、愛才、育才的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為我國科學(xué)家的典范，被譽(yù)為“不僅是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，更是識千里馬的伯樂”。 在描述父親的性格時(shí)，他的兒子熊秉明用了四個(gè)字：平實(shí)誠篤。這確實(shí)是熊慶來性格之寫照。他舉止言談緩慢而持重，不善辭令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。在歐學(xué)習(xí)期間，他勵(lì)志向?qū)W，16歲奉父母之命與妻子結(jié)婚后，兩人幾十年一直相敬如賓。熊慶來治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他的數(shù)學(xué)論文，常常修改三五遍。任

12、教授期間，他總是非常認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)中的錯(cuò)誤他用紅毛筆仔細(xì)地逐本圈閱、改正。即使在任校長之時(shí)，他也要每周親自為學(xué)生上幾節(jié)課。 然而，熊慶來的平實(shí)誠篤中卻蘊(yùn)藏著頑強(qiáng)的精神、卓越的毅力。熊慶來在1951年因腦溢血而致半身不遂，病情稍有好轉(zhuǎn)，他就開始練習(xí)用左手寫字。在其后的近二十年中，他就是以這種病殘之體一直堅(jiān)持做研究工作。晚年記憶力衰退后，為了研究，他開始學(xué)習(xí)俄文，經(jīng)過努力，最終他能夠借助字典閱讀俄文數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。 熊慶來是中外聞名的數(shù)學(xué)家，是我國近代有名的教育家，是將近代數(shù)學(xué)引入中國的先驅(qū)，這顆數(shù)學(xué)界的明星將永遠(yuǎn)熠熠生輝。 (摘編自《彌勒縣數(shù)學(xué)家熊慶來》等資料) 5．下列對原文的理

13、解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．熊慶來留學(xué)8載，正如他給父親的信中說的：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要?！边@為他日后的教學(xué)和研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 B．熊慶來性格“平實(shí)誠篤”。他生活恬淡，能夠?qū)Ｐ闹轮镜剡M(jìn)行學(xué)習(xí)研究，一心一意地投入工作。 C．熊慶來治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這表現(xiàn)在他在任云大校長期間，拿出誠意聘請專家提升學(xué)校的“軟件”，又多方籌集資金改善學(xué)校的“硬件”。 D．熊慶來具有頑強(qiáng)的精神、卓越的毅力。他腦溢血后病情稍有好轉(zhuǎn)，就開始練習(xí)用左手寫字；晚年記憶力衰退后，為了研究，還開始學(xué)習(xí)俄文。 解析：選C。C項(xiàng)，任云大校長期間的事例是表

14、現(xiàn)熊慶來治校嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的事例是對學(xué)生作業(yè)的批改和對自己數(shù)學(xué)論文的修改。 6．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．本文語言質(zhì)樸簡練，從不同方面突出表現(xiàn)了熊慶來一絲不茍的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，并大量介紹了他的輝煌豐碩的學(xué)術(shù)成果。 B．熊慶來是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，他以“熊氏無窮級”理論載入世界數(shù)學(xué)史冊，為中國人爭得了光榮的一席之地。 C．熊慶來對學(xué)術(shù)研究一向執(zhí)著而且才思敏捷，撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界。 D．熊慶來一生識才、愛才、育才，被譽(yù)為“識千里馬的伯樂”，華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、張廣厚等都曾得到過他的大力資助。 解析：選B。A項(xiàng)，概括不準(zhǔn)確，本

15、文對他的學(xué)術(shù)成果介紹得較少。C項(xiàng)，“撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，文章中未提及對華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、張廣厚等的資助。 7．熊慶來為我國高等教育事業(yè)做出了哪些重要貢獻(xiàn)？請結(jié)合文本概括并分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①機(jī)構(gòu)建設(shè)方面：他一手創(chuàng)建了清華算學(xué)系，還在清華算學(xué)系設(shè)立了國內(nèi)第一個(gè)數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)；在云南大學(xué)任校長12年，使云大由省立到國立，撐起了中國高等教育的西南角。②教學(xué)方面：他在東南大學(xué)和清華大學(xué)任教時(shí)都親自編寫講義，認(rèn)真教學(xué)。③人

16、才培養(yǎng)方面：他傾盡畢生精力為我國培養(yǎng)了眾多人才，而且創(chuàng)建了一種識才、愛才、育才的優(yōu)良傳統(tǒng)。 三、語言表達(dá) 8．請仿照下面文段中畫線的語句，另選一個(gè)人物，進(jìn)行人物描寫。 隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查仿寫句子的能力。要選取自己熟知的人物或課文材料中已有的形象。

17、答案：(示例)走進(jìn)了一位身材苗條面容嬌美俊目秀眼的人物，穿著華麗的衣裙，步態(tài)輕盈，體格風(fēng)騷，粉面含春，威嚴(yán)逼人，這就是王熙鳳。 9．下面一段文字介紹了梁啟超在新文化運(yùn)動(dòng)中的“文化取向”，請用一句話概括游歐后梁啟超對西方文化的態(tài)度。(不能用否定句，字?jǐn)?shù)不超過45字) 游歐前梁啟超的文化取向與新文化運(yùn)動(dòng)是一致的。游歐回來梁增加了反省現(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動(dòng)原主持者間的關(guān)系是求同存異。所謂求同，就是認(rèn)同新文化運(yùn)動(dòng)所彰顯的幾大原則：關(guān)注新青年，支持青年運(yùn)動(dòng)；民主與科學(xué)；精神解放，思想自由。所謂存異，即在于對“重新估定一切價(jià)值”，這與“新文化的精神”的理解與把握，不盡相同。他主張對西方學(xué)說不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對“科學(xué)萬能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國；對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價(jià)和整理國故，以發(fā)展新文化。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查歸納概括能力。概括時(shí)要明確依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)“梁啟超對西方文化的態(tài)度”，同時(shí)不能使用否定句。 答案：以西方反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)為支點(diǎn)，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。 6