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1、一年級英語上冊 Uint8 Revision教案4 人教版新起點 課前準備 1．教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 3．動物、文具、水果、顏色和數(shù)量詞卡片。 4．動物教具，水果教具。 5．玩“東南西北風(fēng)”游戲的紙模型。 教學(xué)內(nèi)容分析 A　Let's find, tick and say． 1．對本冊學(xué)生用書學(xué)過的單詞進行分類。 2．在分類框中用√表示，最后統(tǒng)計出每類物品有多少個。 B　Let's play and talk． 1．紙工游戲：pair work。學(xué)生兩兩一起制作玩具，并在玩的同時對話。 2．通過這一游戲，同時運用本冊學(xué)生用書中所學(xué)的語言。

2、 教學(xué)建議 1．充分利用已學(xué)過的歌謠、歌曲以及做過的各種活動來復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和交際用語。 2．利用水果、學(xué)習(xí)用具等教具讓學(xué)生把不同的物品分類，鍛煉學(xué)生的分類能力，強化相關(guān)的學(xué)科知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性。 3．玩“東南西北風(fēng)”游戲的同時，用英語進行簡單問答，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 4．向?qū)W生演示折紙方法：用方紙一張，沿四邊分別畫出已學(xué)過的幾種動物，并在四角涂上已學(xué)過的幾種顏色（如B項圖示）。將四角向中心對折。（這時教師可用指示語Look! Fold this way．）將紙翻過來再將四角向中心對折一次，這時可將四個手指頭插入正面的四個孔中，這個玩具就制作完成了。 5．向?qū)W生演示玩游

3、戲的方法。（類似“東南西北風(fēng)”游戲）可用Red! Three! （ 紅色，3下）等語言。 6．可用pair work 形式玩這個游戲。玩法類似“東南西北風(fēng)”的游戲，學(xué)生比較容易學(xué)會。玩的同時一定要鼓勵學(xué)生多用所學(xué)單詞或詞組。 課堂學(xué)習(xí)評價 1．引導(dǎo)學(xué)生將自己記住的所有單詞進行分類，并數(shù)一數(shù)每一類單詞各有多少個, 再把這些情況用 和 符號記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)： －能夠記住大部分所學(xué)歌謠和歌曲的學(xué)生有多少？ －在進行活動和游戲的過程當(dāng)中，能夠用英語進行語言表達的學(xué)生有多少人？ －活動中學(xué)生們是不是能集中注意力？是否注意教師對完成任務(wù)的要求？是否能有意

4、識地注意自己的語言表述？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評定方法： －教師播放A部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊指圖。教師巡視并做記錄。 －在學(xué)生完成A部分的活動后，以小組為單位，讓學(xué)生們自查。然后再比一比是不是大家統(tǒng)計的都一樣，并進行討論。最后每小組派一個代表，給全班說說是怎么分類的，每類的單詞有哪些。 －學(xué)生在做B項活動時，教師巡視并做記錄。 附送： 2019年一年級英語上冊 Unit 1 Hello教案 北師大版 一、Topic: Lesson 1 二、Teaching period: The first period ?三、Teaching contents:

5、?1、New Structures. ?Productive: Hi/Hello, I’m (Ken). ?2 、Vocabulary: hello, hi, I’m, Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky ? 四、Teaching key points: ?Learn these words and sentences. ? 五、Teaching difficult points: ? Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and ? introduci

6、ng himself. ? 六、Properties: ? recorder, tape, four character masks, glue, poster . Lesson One ? 一、Organization. ?1、Greetings. ?T: Hello/Hi! Boys and girls. ?Ss: Hello/Hi! Miss Luo. ?T: Good morning./ Good afternoon. Nice to meet you. ?Ss: Good morning./Good afternoon. Nice to meet

7、 you, too . ?2、Warm-up. ?Have some children stand in a loose group in the front of the classroom. Say your name and repeat it twice. Then wrap the yarn once around a child and have him/her say his/her name and repeat it. Continue for all the children so that they are joined Together by the same

8、ball of yarn and have said their names aloud twice.(You will need a ball of yarn, )Explain that they are going to take turns to unravel themselves, one by one. ? 二、Presentation ? 1、Hold up the puppet of Mocky and say,” This is Mocky. hello, Mocky.” Model twice then have children Repeat after t

9、he teacher. Show the picture “Mocky.” Point to it and ask “who’s this?” Elicit. “ Mocky”. ?2、Point to Ken and say,” This is ken. Hi, ken.” Point to Ann and repeat the step above to model the same Ann. ?3、Talk about the story. Ask children to describe the picture. ?4、 Learn to say. Then listen

10、to the tape. ?T: Who can you see? ?S: Mocky, Key, Ann. ?Hi/Hello, Key, Ann……. ?Hi/ Hello, I’m Uncle Booky. Key, Ann/Mocky ?5、 Practice. ?Hello/Hi,… (The name of the class) ? Hello/Hi, I’m… ? 6 、Extension. Take out the mask outlines and materials for making masks. materials for maki

11、ng masks. Show the children how to color them, then cut them out and glue them into the craft stick handles. ? 7、 Summary ? 三、Homework. ? Make the dialogue. ?The Blackboard ? Unit 1 Lesson One Hello! ? Hi, I’m Mocky/ Ken/Ann/Uncle Booky. ?Hello, I’m Mocky/Ken/Ann/Uncle Booky. ?

12、 ? 教學(xué)后記： 通過聽說問候，介紹面具名、學(xué)生自己姓名展開打招呼，使學(xué)生養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，見到老師和同學(xué)用英語打招呼、問候，下課時揮揮手說: “Good bye，”并運用自己的英文名進行分組活動問候，建立同學(xué)間的友誼。 一、Topic: Lesson2 二、Teaching period: The second period 三、Teaching contents: 1、 Let’s talk. What’s your name? My name’s Ann ( Ken…) or I’m Ann ( Ken…) 2、Liste

13、n and act. Stand up. Sit down. 四、Teaching key points: Listen and say. What’s your name? My name’s Ann ( Ken…) or I’m Ann ( Ken…) 五、 Teaching difficult points: Listen and do the actions. Make the dialogue in the sentences. 六、 Properties: recorder, tape, slide show, Charact

14、er Masks. The second period 一、 Organization. 1、 Greetings. T : Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Luo. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2、Revision. S1:Hi,I’ m… (Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky).(戴頭飾) S2:Hello, (Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky).

15、二、Presentation. 1、Listen and say. T: What’s your name? My name’s Miss Luo. S1：What’s your name? S2: My name’s Ann ( Ken…) .（戴頭飾） I’ m… 2、Practice . 3、Check up on every group. 4、Play a game. Simon says, “Stand up, please.” Simon says, “Sit down, please.” 5、 Listen a

16、nd act. Stand up. Sit down. 6、 Listen to the tape . 7、 Read the sentences together. 8、 Extension . Listen and say. (Page8 of the book). Hi, what’s your name? My name’s Tim/ Lisa/ Tina / Ted. 9、Summary. Understand the sentences . 三、 Homework. Make the dialogue and act. T

17、he Blackboard Unit1 Lesson Two What’s your name? My name’s Ann ( Ken…) . 教學(xué)后記 : 運用動作做手勢進行聽說訓(xùn)練What’s your name? My name’s / I’m…等兩種回答，通過游戲、表演等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，通過擴展活動，提高學(xué)生聽說能力。 一 、Topic: Lesson 4 ? 二、Teaching period: The fourth period ? 三、Teaching contents: ? 1. Vocabu

18、lary: ant, balloon, monkey ? 2. Learn the rhyme. ? 四、Teaching key points: ? Say the rhyme. ? 五、Teaching difficult points: ? Say the rhyme. Make the dialogue. ? 六、Properties: ? record, tape, objects, pictures, slide show, ?? The fourth period ? 一、Organization ? 1、Greetin

19、gs. ? T: Hello, boys and girls. ? Ss: Hello, Miss Luo. ? T: Nice to meet you. ? Ss: Nice to meet you too. ? 2、Revision. ? T: What’s your name? ? S1: Hello. My name is…… ? T: What’s this? ? S2: It’s an apple/a banana. ? T: Is it an apple/a banana? ? S3:Yes, it is/No,

20、it isn’t. ? 3、Play a guessing game. What’s in the bag. Touch and guess. ? 二、Presentation. ? 1、Listen and say. Look at the picture. ?T: What’s this? ? It’s a balloon/ an ant/a monkey. ? Is it a balloon/an ant/a monkey? ? 2、Practice. ? 3、Check up on every pupil/group. ? 4、Sin

21、g the song. ? What’s this? ? It’s an ant. ? Is this an ant? ? Yes, yes, yes.(Yes, it is) ? 5、Say the rhyme. Listen to the tape. ? 6、Read the rhyme together. ? 7、Look and match. (Page 7). Find and color. (Page 9) ? 8、Extension. Do the action. ?9、Summary. understand the rhyme. ? 三、Homework. Say the rhyme. ? The Blackboard ? ? Unit One Say the rhyme. ? What’s this? ? an art. ? It’s balloon. ? a monkey. ? ? ? 教學(xué)后記： ? 通過運用多媒體教學(xué),進行聽說單詞、兒歌,根據(jù)錄音的節(jié)奏進行模仿朗讀兒歌, ?學(xué)生興趣較濃,配上動作,使學(xué)生容易明白、理解,易記憶。利用連線、涂顏色鞏固所學(xué)單詞,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 ?