《(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題06 語?。ê馕觯酚蓵T分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題06 語病(含解析)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
語病
1.【2019屆江蘇師大附屬實驗校高三19月調(diào)研】下列各句中,沒有語病的一句是
A.中國航天事業(yè)從創(chuàng)建之始就受到西方國家的限制,面對核心技術(shù)和設(shè)備引進(jìn)不來,中國航天研究人員自力更生,不管經(jīng)受怎樣的挫折,都永不言棄。
B.穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)是我們治國理政的重要原則,也是做好經(jīng)濟(jì)工作的方法論,穩(wěn)是主基調(diào),是大局,在穩(wěn)的前提下才能有所進(jìn)取。
C.好青年張廣懷從貴州來到南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院,補(bǔ)繳了一年前欠下的醫(yī)療費(fèi),被醫(yī)院頒發(fā)了一張“誠信患者”的榮譽(yù)證書以示表彰。
D.由于南京藝術(shù)學(xué)院采用了分流的方式,考生可以在網(wǎng)上報名、繳費(fèi)、打印準(zhǔn)考證、確認(rèn)及預(yù)約面試時間等,報名確認(rèn)現(xiàn)場并沒
2、有出現(xiàn)較長的排隊情況。
【答案】B
【解析】
【點睛】辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標(biāo)志法,比如,如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞,可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮;如出現(xiàn)多重定語或多重狀語,就要考慮是否存在語序不當(dāng);如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺;如果出現(xiàn)介詞,可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。
2.【2019屆江蘇高三畢業(yè)生第一次
3、調(diào)研】下列各句中,沒有語病的一項是
A.根據(jù)此次公布的數(shù)據(jù)顯示,新機(jī)發(fā)布5個月后,大多數(shù)可以用5到7折的價錢買到,而華為、蘋果等手機(jī)的保值率較高。
B.新城小區(qū)自去年開展垃圾分類回收試點后,小區(qū)居民逐漸養(yǎng)成了分類投放垃圾的習(xí)慣,小區(qū)環(huán)境也更加整潔美觀了。
C.我國十分重視教育的均衡發(fā)展,近年來,投入數(shù)千億資金,改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和校舍安全。
D.國家網(wǎng)信辦牽頭開展的“清朗”下列專項行動,打擊了網(wǎng)絡(luò)空間違法違規(guī)行為,促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的健康發(fā)展。
【答案】D
【解析】
【詳解】試題分析:本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時,先抓典型的語病標(biāo)志,比如兩面詞、判
4、斷詞、并列動詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。A項,結(jié)構(gòu)混亂,句式雜糅,去掉“根據(jù)”;B項,成分殘缺,中途易轍,把“自”調(diào)至句首;C項,搭配不當(dāng),“改善”和“安全”不搭配。故選D。
【點睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然
5、。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。
3.【2019屆江蘇南京、鎮(zhèn)江高三上期中】下列各句中,沒有語病的一項是
A.《中國教育報》開辟了刊登教學(xué)一線老師闡述自己在教學(xué)中,如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何既讓學(xué)生學(xué)到知識,又使學(xué)生學(xué)會做人的文章的專欄。
B.與此同時,一個傳承紅色傳統(tǒng)、勵志精武建功為主題的“學(xué)旅史、唱旅歌、鑄旅魂”活動也在部隊蓬勃開展,大力宣揚(yáng)部隊光榮歷史,用紅軍精神引領(lǐng)、感召和激勵新一代官兵。
C.所謂核心價值觀,說到底就是一種德。它既是體現(xiàn)個人品行修養(yǎng)的“私德”,又是彰顯民族進(jìn)步和國家發(fā)展價值目標(biāo)的“大德”,更是體現(xiàn)社會精神追求
6、的“公德”。
D.一個人能否成才,能否成為對國家和社會有用、有益的成員,不光取決于他的專業(yè)能力、知識技能,還取決于他擁有正確的“三觀”。
【答案】A
【解析】
【詳解】試題分析:此題考查辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型,最常用的辨別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。復(fù)句要劃分層次,辨明關(guān)系。B項,成分殘缺,應(yīng)為“以……為主題”;C項,語序不當(dāng),“大德”一句與“公德”一句調(diào)換;D項,不合邏輯,“能否”與后句兩面對一面。故
7、選A。
4.【2019屆江蘇南京金陵中學(xué)高三10月調(diào)研】下列各句中,沒有語病的一項是( )
A.電影《失孤》無疑是三月份最受關(guān)注的華語片,但部分觀眾認(rèn)為細(xì)節(jié)的缺乏、情節(jié)的破碎,導(dǎo)致《失孤》在飄渺中流于形式化概念的主要原因。
B.有人觀看了《穹頂之下》后,撰文反擊柴靜,同時指出每個老百姓都是霧霾的制造者,但是治理、消除、管控霧霾,責(zé)任在政府。
C.保持文化的蓬勃生機(jī),要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸懷,而且和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也要相互學(xué)習(xí),切磋技藝,取長補(bǔ)短。
D.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求,對于滿足人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧發(fā)展
8、的現(xiàn)代化建設(shè)新格局,具有十分重要的意義。
【答案】D
【解析】
【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
【技巧點撥】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病,本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。如A項句式雜糅?!笆菍?dǎo)致……原因”改為“讓整部電影在飄渺中流于形式化的概念”。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。如B項語序不當(dāng),應(yīng)是“管控
9、、治理、消除霧霾”。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào),可以憑事理推斷。注意題干的要求,究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。
5.【2019屆江蘇南通高三畢業(yè)生第一次調(diào)研】下列各句中,沒有語病的一句是
A.在對科學(xué)的探求中,人類表現(xiàn)出非凡的智慧,不但不斷開創(chuàng)出更加和諧而優(yōu)美的境界,而且獲得了對客觀世界的認(rèn)識。
B.前人留下的那些浸著血淚的愛國詩篇,秉筆直書的史傳,與舊世界決裂的宣言,無一不是出于高尚的情操與堅定的信念中來。
C.閱讀和欣賞古典詩詞需要相應(yīng)的知識貯備,并在鑒賞活動中逐步形成一定的審美能力,只有這樣,
10、我們才能更好地享受那沁人心脾的芬芳。
D.讓我們走進(jìn)語言的現(xiàn)場,體驗語言的交鋒,感受演說者的睿智,領(lǐng)略辯論者馳騁古今、縱橫捭閩,這想必會激發(fā)起同學(xué)們思想的沖動和表達(dá)的激情。
【答案】C
【解析】
【詳解】試題分析:本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目,應(yīng)先瀏覽選項,排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。本題中,A項,“不但不斷開創(chuàng)出更加和諧而優(yōu)美的境界,而且獲得了對客觀世界的認(rèn)識?!闭Z序不當(dāng),“不但……而且”表遞進(jìn)關(guān)系,兩句的邏輯順序不當(dāng),“獲得了對客觀世界的認(rèn)識”應(yīng)放在“不斷開創(chuàng)出更加和諧而優(yōu)美的境
11、界”前面。B項,“無一不是出于高尚的情操與堅定的信念中來”中“出于……”與“由……中來”句式雜糅,應(yīng)改為“無一不是出于高尚的情操與堅定的信念”或“無一不是由高尚的情操與堅定的信念中來”。D項,“領(lǐng)略辯論者馳騁古今、縱橫捭閩”成分殘缺,“領(lǐng)略”后缺賓語,可在“縱橫捭閩”后加的“風(fēng)采”。故選C項。
【點睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中
12、,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。 從小到大、從弱到強(qiáng)、從無到有的發(fā)展歷史,也身處在中國從網(wǎng)絡(luò)大國向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國不斷邁進(jìn)的進(jìn)程中而感到自豪。
【答案】C
【解析】
【點睛】考查語病,先抓典型的語病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分
13、別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。
7.【2019屆江蘇阜寧中學(xué)高三上第一次學(xué)情調(diào)研】下列各句中,沒有語病的一項是( )
A.根據(jù)此次公布的數(shù)據(jù)顯示,新機(jī)發(fā)布5個月后,大多數(shù)可以用5到7折的價錢買到,而華為、蘋果等手機(jī)的保值率較高。
B.新城小區(qū)自去年開展垃圾分類回收試點后,小區(qū)居民逐漸養(yǎng)成了分類投放垃圾的習(xí)慣,小區(qū)環(huán)境也更加整潔美觀了。
C.我國十分重視教育的均衡發(fā)展,近年來,投入數(shù)千億資金,改善了義務(wù)教育薄弱
14、學(xué)校的辦學(xué)條件和校舍安全。
D.國家網(wǎng)信辦牽頭開展的“清朗”系列專項行動,打擊了網(wǎng)絡(luò)空間各類違法違規(guī)行為,促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的健康發(fā)展。
【答案】D
【解析】
【點睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語
15、句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。
8.【2019屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三10月考】下列各句中,沒有語病的一項是( )
A.脈沖星導(dǎo)航團(tuán)隊還計劃用5至10年的時間,持續(xù)探測26顆脈沖星以建立精確的脈沖星導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫將是他們的主要任務(wù)。
B.行為矯正的一個主要目標(biāo)就是對兒童、青少年的一些不良行為進(jìn)行干預(yù),以降低這些不良行為的出現(xiàn)。
C.一張小小的第二代身份證,竟被漢語言專家們挑出了四個值得商榷的語病。面對如此混亂的用語、用詞、用字的狀況,讓人憂慮。
D.在金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會議上,習(xí)近平主席審時度勢、鑒往知來,為推動共同發(fā)展開出中國良方,向世界釋放出團(tuán)結(jié)合作、共創(chuàng)未來的積極信號。
【答案】D
【解析】
試題分析:A.句式雜糅去掉句中的“以”字;B.搭配不當(dāng),“降低”與“出現(xiàn)”不搭配,應(yīng)改為“減少”;C.成分殘缺,后一分句缺少主語,可以去掉“面對”。
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