《2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文 寒假訓(xùn)練11 寫作》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文 寒假訓(xùn)練11 寫作（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 寒假訓(xùn)練11 寫作 （內(nèi)蒙古赤峰二中2018-2019學(xué)年高一月考）閱讀下面材料，按要求作文。 趙國(guó)的一個(gè)人，由于家中鼠患猖獗，便養(yǎng)了一只貓。貓倒也不負(fù)人望，吃了不少的老鼠，但同時(shí)也吃了他家養(yǎng)的雞。他的兒子便提出了動(dòng)議：“何不把貓趕走？”于是，父親就講了一番道理：“老鼠是我家的大患。它們?cè)闾＜Z食，咬齒被服，洞穿墻壁，毀壞器皿，久而久之，會(huì)使我家陷入凍餒（挨餓）的境地，這不比貓吃雞更有害嗎？雞沒(méi)有了，我只不過(guò)少吃幾只雞，總比挨凍受餓強(qiáng)吧，為何把貓趕走呢？” 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

2、 1.（深圳高級(jí)中學(xué)2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面材料，按要求作文。 在我們成長(zhǎng)的青蔥歲月里，總有那么一天的親身經(jīng)歷不同尋常：或讓自己進(jìn)一步了解了自己，或讓自己進(jìn)一步了解了他人；或讓自己瞬間理解了某一種情感，或讓自己霎時(shí)明白了某一個(gè)道理……總之，就因?yàn)槟且惶斓慕?jīng)歷和感受，自己成熟了一點(diǎn)，長(zhǎng)大了一點(diǎn)。所以，那一天總是揮之不去，歷久彌新，鐫刻在記憶里，定格在生命中。 那到底是怎樣的一天啊！ 請(qǐng)以“那一天”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。 2.（海南屯昌中學(xué)2018-2019學(xué)年高一期中考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光

3、；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向…… 請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫一篇文章。 要求：（1）立意自定；（2）寫一篇記敘文；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信 寒假訓(xùn)練11 寫作 1. 【寫作指導(dǎo)】本題考查根據(jù)要求寫作的能力，是以材料方式呈現(xiàn)的命題作文。要求以“那一天”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。材料內(nèi)容是說(shuō)“在我們成長(zhǎng)的青蔥歲月里，總有那么一天的親身經(jīng)歷不同尋常”，那么，那是怎樣的一天呢？其實(shí)材料已經(jīng)告訴考生，那一天可以是“讓自己進(jìn)一步了解了自己，或讓自己進(jìn)一步了解了他人”，那一天也可以是“讓自己瞬間理解了某一種

4、情感，或讓自己霎時(shí)明白了某一個(gè)道理”，總之，那一天的經(jīng)歷和感受，讓“自己”成長(zhǎng)、成熟，那一天是有意義、有價(jià)值，是記憶猶新、值得回憶的一天。考生在寫作時(shí)，要明確那一天的具體人、事，敘事要曲折、生動(dòng)，人物形象要典型、突出等。 本題限制了時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容等，審題時(shí)要弄清楚。同時(shí)要展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。最后要提煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意蘊(yùn)豐富。 2. 【寫作指導(dǎo)】本題主要考查寫作能力。本題為命題作文。命題作文，審題非

5、常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。以“走過(guò)，才明白”為題，這道作文題寫作起點(diǎn)較低，但并不意味著寫作落點(diǎn)準(zhǔn)，更不意味著寫作的終點(diǎn)就是我們期待的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。文中的“走過(guò)”最好是一份獨(dú)特的經(jīng)歷，如果寫的是生活的瑣碎事件，尤其是未經(jīng)自己思維和情感過(guò)濾過(guò)的素材，可能會(huì)導(dǎo)致文章平庸俗套，也可能立意不高?？紙?chǎng)作文最好有較為明確的文章的立意?？梢宰鲆粋€(gè)填空：走過(guò) 才。如：走過(guò)泥濘，才明白晴天的可貴；走過(guò)風(fēng)雨，才明白彩虹會(huì)升起；走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，才明白長(zhǎng)大不是一個(gè)人的事……很多很多脫俗的立意可以點(diǎn)亮讀者的眼眸?？忌部梢詮哪硞€(gè)立意出發(fā)，去尋找相關(guān)的個(gè)別化的

6、題材來(lái)表現(xiàn)，也可以從自己感觸最深最具獨(dú)特個(gè)性的材料出發(fā)升華出文章的主旨。從文章寫作的操作層面上困難其實(shí)不大，一定要關(guān)注這份獨(dú)特的“走過(guò)”和“明白”有沒(méi)有心靈成長(zhǎng)和人性的提升。文章還應(yīng)關(guān)注“才”這個(gè)副詞的存在，它讓文章的標(biāo)題前后具備了某種條件關(guān)系，也捎帶了一點(diǎn)思辨的色彩，品味這個(gè)詞語(yǔ)，文章揭示的那個(gè)“道理”，是“走過(guò)”方能明白的，換句話說(shuō)，這個(gè)道理起初是不會(huì)輕易明白的。 【參考例文】 走過(guò)，才明白 也許，不曾想過(guò)在這煙雨迷蒙之際走過(guò)如畫江南，也不知腳步怎樣踏上曾在夢(mèng)中多次幻想的石板橋，怎樣看烏篷船消失在纏綿溪流的盡頭。江南夢(mèng)的追念似乎只在這如雨的季節(jié)里描繪那份憧憬。親身走進(jìn)這江南的畫卷，卻

7、已被它的美麗、真純與自然所折服。 走過(guò)青石小巷，街邊小販的吆喝聲不絕于耳，卻不令人厭倦，他們似乎已經(jīng)融進(jìn)了這里，少了一樣，便覺(jué)得少了些韻味。古老的油紙傘安靜的躺在地上，傘面上的山水畫清麗淡雅，偶爾看見幾位身著古裝的女子，撐著傘路過(guò)，她們就好像是從古典畫里走出來(lái)的人，不染一絲塵埃，那種氣質(zhì)，約是江南女子所特有的吧。 走過(guò)長(zhǎng)橋短亭，一切似乎都靜了下來(lái)。閉上眼，任輕風(fēng)拂面，細(xì)雨沾裳，停步折花，享受水鄉(xiāng)風(fēng)情。隱約的，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣琵琶的樂(lè)聲。悠揚(yáng)的樂(lè)曲如行云流水一般明澈、歡快，隱約流動(dòng)出一種莫名的傷感，恍惚看見一對(duì)才子佳人站在亭中，敘說(shuō)著相思之苦。倏爾，琵琶別調(diào)聲聲轉(zhuǎn)為凄婉，仿佛傾訴心中的無(wú)限惆悵

8、，句句催淚。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語(yǔ)。仿佛重溫琵琶女的惆悵悲嘆。直到曲終，琵琶語(yǔ)音卻未盡。曾經(jīng)相約的地老天荒，如今只有她等待幾番，卻是綿綿飛絮亦白頭。終是曲終人散盡。 走過(guò)茂竹修林，遠(yuǎn)處的山水被濃霧渲染開來(lái)，暈開一片，空靈飄渺，仿若霧中尋花，叫人看不真切。略施朝露的一草一木也在雨露的沖刷下，顯得越發(fā)迷蒙，像極了一幅水墨畫。夢(mèng)雨露微涼，晨霧吹醒花棠，風(fēng)掠過(guò)，微涼。此情此景，那個(gè)故事便又浮上心頭。似又憶起當(dāng)年，花隨人舞，人醉花舞風(fēng)中。十載韶華須臾過(guò)，獨(dú)立宛城亦蕭索，那年櫻花何處落，風(fēng)雪白頭怎堪說(shuō)。即使有著美好的過(guò)去，此生，他們還是錯(cuò)過(guò)。 走過(guò)楊柳炊煙，伴著黃鶯的鳴叫打開了一卷濃郁的墨色，隔著遠(yuǎn)處是流不斷的河流，輕輕的在夕陽(yáng)的依戀中化作朦朧煙塵。當(dāng)炊煙升起，宛若天降的仙氣，只在那一線之間，便涵蓋了千里之外。輕哼一曲戀歌，鴛鴦入藕，荷香繞水，周圍，白墻黑瓦，青石成路木成堂，雕花成門窗，?？吭诎哆叺臑跖翊希疗鹆诵切屈c(diǎn)點(diǎn)的漁火，搖曳著明滅的思緒。 走過(guò)江南，感受她詩(shī)的空靈，畫的明凈，歌的淡雅，詞的靜美；走過(guò)江南，體味她的千年文化，體味她的純真自然。真正走過(guò)江南，才明白白居易為何會(huì)發(fā)出“能不憶江南”的感嘆；才明白江南夢(mèng)的依戀。江南的靈韻，只有走過(guò)，才明白。 3