《（浙江專版）2018-2019學年高中語文 第1單元 科學之光 第6課 足下的文化與野草之美落實應用案 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專版）2018-2019學年高中語文 第1單元 科學之光 第6課 足下的文化與野草之美落實應用案 蘇教版必修5（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 足下的文化與野草之美 (時間：45分鐘　分值：40分) 一、語言運用(22分) 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(3分)(　　) ①美國俄勒岡州沿海村落亞查茨最近出現了一幕奇景，強風攪動大海形成的泡沫被吹上海岸，整個鄉(xiāng)村的街道和房屋全部被泡沫________。 ②俄總理梅德韋杰夫簽署命令，決定________與烏克蘭的自貿協定，代之以最惠國待遇制度，同時對烏克蘭實施反危機措施。 ③違法建筑被依法拆除，違建人員因心懷不滿而駕車撞向執(zhí)法人員，這種暴力抗法是對法制的________，極大地損害了法律的尊嚴。 A．湮沒　中止　鄙視　　 B．淹沒　終止　鄙視 C．湮沒

2、　中止　蔑視 D．淹沒　終止　蔑視 解析：選D。句①指泡沫漫過街道和房屋，該用“淹沒”。句②從后面“代之以最惠國待遇制度，同時對烏克蘭實施反危機措施”，句意是徹底停止自貿協定，該用“終止”。句③暴力抗法是對法制的不尊重，該用“蔑視”。 2．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是(3分)(　　) A．《呂梁山中報國亭》以故事形式介紹了石踐村眾多革命英烈可歌可泣的英雄故事。 B．中韓圍棋隊際賽落下帷幕，中國清華隊的教練古力賽后說，隊際賽中業(yè)余棋手隨時有可能崩潰，也有可能一舉擊潰對方，機會稍縱即逝。 C．洪磊說，中方南沙島礁的建設活動完全是中方主權范圍內的事，有關建設活動合法、合情、合

3、理，無可厚非。 D．在政府部門依照規(guī)章管理的同時，每個公民也不能對這些流浪者熟視無睹，而應一有發(fā)現就立即報警或撥打當地救助站電話。 解析：選C。無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。原句是說中國在自己島礁上的建設活動合法、合情、合理，沒有什么可以指責的，該用“無可非議”。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍，能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本地取決于要為人民書寫。 B．城市改變世界，甚至改變國家這樣的例子，是我們經常聽到的。如果城市不能改變中國，我們要把改變中國的這個重任交給誰呢？ C．農

4、民工參加醫(yī)保的方式有“有正式勞動合同的農民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動性較強的農民工，參加農村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。 D．我國到2020年基本建立與全面建成小康社會相適應的，以人為本的新型戶籍制度，努力實現常住人口在城鎮(zhèn)落戶的目標。 解析：選D。A.兩面對一面；B.不合邏輯，應是“城市改變國家，甚至改變世界這樣的例子”；C.句式雜糅，刪除“參保途徑”。 [知識卡片] “兩面對一面”的判斷方法 一般而言，如果句子中出現了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等這些兩面詞，就要考慮是否存在“兩面對一面”搭配不當的問題。 必須注意的是：有些句子看起來有上述之類的兩

5、面詞，但不存在“兩面對一面”不搭配的問題，切不可機械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因為有些詞語本身就會有兩面性，如“行動”“水平”“質量”等詞屬隱性均衡，不可一律當成病句看。另外，對一時判斷不準的句子，可采取“分別組織句子”的辦法來檢驗：先用“肯定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子；如果這兩個分開產生的“肯定句”和“否定句”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在“兩面對一面”不搭配的問題；反之，則存在“兩面對一面”不搭配的問題。 4．依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是(3分)(　　) 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，________，_____

6、___，________，________，________，________，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。 ①卻輝映著輝煌的過去 ②鮮明地折射出中國悠久的歷史 ③具有很高的文物價值 ④它們看似陳舊 ⑤生動地展現著民族文化的豐富多樣 ⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口 A．④①③⑥②⑤　　　　 B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤ 解析：選C。聯系上文“作為鄉(xiāng)土建筑的精華”可知，下文所接內容應緊扣“精華”二字，③⑤②⑥都屬于這一方面，④①屬于另一方面，可用排除法。 5．請根據上下文，在下面文段的畫線處補

7、寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12字。(5分) 中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________________________。一切美術都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②________________________，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，③________________________，有了窗子，內外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④_____________________

8、___，于是引發(fā)人們不同的聯想。這樣，畫的境界就無限豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤________________________。 答案：(示例)①“望”最重要 ②即使是“居” ③窗子起著“望”的重要作用 ④景色都不相同 ⑤豐富的審美感受 6．近年來，傳統村落衰落、消失現象日益加劇。湖北省在建設秀美湖北的同時加強了對傳統村落的保護。請你用簡要的文字描述下面一幅宣傳畫的內容，并擬寫一條宣傳語。(5分) 內容簡介：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 宣傳語：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一問，介紹宣傳畫內容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。這幅漫畫中“手”的標志明顯，再聯系“保護”“傳統村落”等有效信息，不難得出答案。第二問，擬寫宣傳語，較為簡單，注意宣傳語的語言基本要求即可，但要注意內容中必須包括“傳統村落”的相關內容。 答案：(內容簡介：)一雙有力的大手高高托舉起綠樹掩映中的傳統村落，傳統村落在人們的呵護中炊煙裊裊，祥和靜謐。 (宣傳語：)(示例)

10、①守護秀美村落，留存文明記憶。②建設靈秀湖北，呵護傳統村落。③留住古村文明之根，建設精神家園之魂。④美麗鄉(xiāng)村幸福路，傳統村落覓鄉(xiāng)愁。(任選其一即可) 二、閱讀提升(18分) 閱讀下面的文字，完成7～10題。 熬至滴水成珠 池　莉 我們還是說人。還是人比什么都重要。 前天傍晚，天空靜穆，晚霞明麗，西天已然躍出一顆耀眼的寒星，我喜歡在這樣的時刻外出散步，便迎著那顆星星走去，悠然淡然。半路遇上了一位男鄰居，推著一輛嬰兒車，也是悠然淡然，嘴角帶了平素沒有的生動笑意。這笑意引得我停下來，俯身去看嬰兒車里面的嬰兒，原來是這鄰居得了第一個孫子。我一看，人就傻了。一個嬰兒，在天地之間，端然大方地熟

11、睡著，皮膚如此潔凈細嫩，嘴唇如此新鮮紅潤，眉眼與鼻子，生得如此漂亮。我的天！剛滿月的嬰兒居然是這樣的面目俊美啊！而且居然是這樣的嬌小??！嬌小得我簡直不敢碰他，伸出去的手不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣嬌小的俊美的嬰兒。我自己也是生育過女兒的，我自己也是從嬰兒成長起來的，怎么以前我一點都沒有意識到嬰兒竟嬌小成這個樣子呢？而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡直一塌糊涂，散步到天黑竟忘記了回家。一路走來走去，都是認真地回憶與辨識我女兒的嬰兒時代，用剛才那嬰兒的嬌小，去證明世上所有嬰兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識不得生命之小呢！ 鄰居有一人，在二樓陽臺吹笛。想必是一個專業(yè)笛手，吹了多

12、少年的，只是一個婉轉，就把人的千般柔腸萬般情感都勾引出來。這個時候，我立在湖邊了，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對望。這生生不息的人世??！就是從這般的嬌小開始的嗎？這嬌小的俊美的生命??！愛得叫我連一個“愛”都說不出來了。 最近，我在后院的菜地里撒了一把蘿卜籽兒。幾天以后的一個清晨，我忽然發(fā)現，出蘿卜苗了！可以重達數公斤的蘿卜，它的苗卻幼小得不可思議：細長的莖纖細如發(fā)絲，孱弱地彎曲著，竭力頂住兩片綠色的葉，而這葉，亦小得僅僅是因為有黑色泥土才得以被襯托出來。我連忙返回書房，取來老花鏡，戴上，蹲在田頭，認真端詳蘿卜苗。我用手指碾碎了一疙瘩又一疙瘩的泥土，輕輕培在蘿卜苗的根部。與這樣

13、孱弱的植物的小生命共處，使你感到人類的強大，感到你有滿腔的憐惜之情。幾乎是毫不猶豫的，我就開始惦記它們，我適時地為它們澆水，松土，施肥，間苗，除蟲，讓它們順利成長。我當然知道，農事一旦做起來，就跟撫養(yǎng)孩子一樣，有著沒完沒了的瑣事，還有面朝黃土背朝天的體力活。但是我會做下去的，一個人，即便是面對孱弱的蘿卜苗，一旦由衷地發(fā)生了鄭重的情感，那也該是一種擲地有聲的承諾。 其實我做過農活。我17歲的時候是知青，曾經在田野上勞作?，F在于后院種菜，依靠的就是知青時代獲得的經驗。然而，到了現在，我才真實地發(fā)現了蘿卜苗的纖弱，并對它們產生了撫育者的責任感。而當年，17歲的我，下放幾個月之后，就靠一篇文字優(yōu)美的

14、作文，被貧下中農選拔到大隊小學當教師去了。盡管我在所有的假期里，都積極投入到生產隊的農活之中，我還是從來沒有把蘿卜苗或者白菜苗看在眼里。我的眼睛一直望著遠方，心里只裝了三個宏大理想：第一，要解放全人類；第二，要滾一身泥巴煉一顆紅心；第三，將來要當作家。因此，當生產隊長一頭沖進我們的教室，說“老師，要下雨了，趕快把學生帶去搶摘棉花”的時候，我立刻放下教鞭——一根柳樹條，挽起褲腿，率領學生立刻出發(fā)。當夜，不管有多累，我一定還要挑燈夜戰(zhàn)，那就是必須寫下至少一篇關于人定勝天的戰(zhàn)斗詩篇。 少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發(fā)現小。當過農民三十年之后，我才在自家后院里回歸田野。在48歲這年，我第

15、一次認認真真地看清楚了蘿卜苗，才知道心疼它們，才意識到它們都是生命，也才意識到我自己也曾經是這樣纖弱細小的生命。我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個意識清醒的母親，好好端詳自己，好好心疼自己。 這是三十年的時間。在三十年的時間里，做好做歹吃苦耐勞也不少，生兒育女也曾經歷，卻好比沒有看到目的地的火車，只管呼隆隆地一徑朝前開去。某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才正經認識了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動物植物，小生命總是大事情。 (選自池莉散文集《熬至滴水成珠》，有刪改) 7．第二段畫線的句子在文中有什么作用？(3分) 答：　　　　　　　　　

16、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①描寫傍晚時分優(yōu)美的景色，營造了一種明凈、亮麗的意境，為全文奠定了一種悠閑而淡然的感情基調。②引出下文，為下文嬰兒的出現做了鋪墊。 8．“我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個意識清醒的母親”一句表現了作者怎樣的心情？(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①對自己早年竟然識不得生命之小以及缺少對嬌小生命的疼愛的愧疚。②對少年時眼睛看見

17、的都是大的悔悟。③意識到自己也曾是纖弱細小的生命，決定好好審視內心、心疼自己的心理。 9．文中的蘿卜苗是一個怎樣的形象？請結合文本簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：文中的蘿卜苗是一個幼小、孱弱，但生命力頑強的小生命。細長的莖纖細如發(fā)絲，葉子小得要靠黑色的泥土才被襯托出來。它雖然弱小，但卻宣告了新生命的誕生。這個孱弱的小生命，讓人對它懷有滿腔的憐惜之情。 10. 文章結尾處說：“人世間，不管動物植物，小生命總是大事情?！闭埥Y合自己的生活體驗，談談你的看

18、法。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：人世間的小生命，如蘿卜苗和小嬰兒都是那么嬌小，但足夠讓人敬畏，因為正是這些小生命延續(xù)了生命的傳奇。小生命能讓人們對其產生一種鄭重的情感，一種擲地有聲的承諾，勾起撫育者的責任感；同時也讓人們意識到自己也曾經是這樣纖弱細小的生命，從而好好端詳現在的自己，好好心疼自己。所以，在人世間，無論是動物界的小生命還是植物界的小生命，都不是能夠被忽略的小事情。 6