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1、（秋季版）一年級語文下冊 閱讀四 第7課《月亮的新衣裳》教案 教科版 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 以猜謎形式引出月亮。(課件出示) 教師：在上課前，我們一起來猜一則謎語，好嗎？有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（打一天體）謎底是什么？ 學(xué)生：月亮。 2. 談話引入。 教師：同學(xué)們，你看到的月亮是什么樣的呢？ 學(xué)生：彎彎的、圓圓的……（教師引導(dǎo)） 教師：秋天到了，天氣冷了，月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了，她和許多小姑娘一樣也喜歡穿漂亮的衣裳。不過，月亮姐姐在穿衣服時，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情呢？（引起學(xué)生的興趣，學(xué)生討論） 教師：現(xiàn)在

2、，就讓我們一起來聽一個故事，故事的名字是《月亮的新衣裳》。（板書課題） 板書：月亮的新衣裳 二、學(xué)習(xí)課文，感知內(nèi)容 1. 學(xué)習(xí)第一自然段。 教師：現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們大聲朗讀第一自然段。 學(xué)生：熊叔叔給月亮姐姐做了一件新衣裳。 教師：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？為什么要這么做？你想對熊叔叔說些什么？ 學(xué)生：天氣涼了，我們都穿上了厚衣裳，熊叔叔也擔(dān)心月亮姐姐著涼，給她做了一件嶄新的衣裳。 學(xué)生：熊叔叔做新衣裳之前，應(yīng)該先量一下月亮姐姐的身材。 教師：你們說得真好！我們接著學(xué)習(xí)課文。 2. 學(xué)習(xí)第二、三自然段。 教師：請同學(xué)們大聲朗讀第二、三自然段。（指名學(xué)

3、生讀文） 教師：讀完課文，想一想，月亮試穿了幾次衣服？分別是什么情況？熊叔叔為什么感到奇怪呢？ （學(xué)生自己在文中找一找，然后小組內(nèi)說一說自己的想法，交流匯報） 學(xué)生：月亮姐姐總共試穿了兩次衣服，第一次太大太寬了，第二次太小太窄了。 學(xué)生：熊叔叔感到奇怪，是因為他沒有想到月亮的形狀并不是每天都一樣的。 教師：對！那月亮的形狀是怎么變化的呢？我們再來看第四自然段。 3. 學(xué)習(xí)第四自然段。 全班同學(xué)齊讀第四自然段。 教師：讀完課文，你們想想，月亮有什么變化？是衣服不合適嗎？你知道了什么？ 學(xué)生：農(nóng)歷初三、初四，月亮像彎彎的小船；初七、初八，月亮變成半圓；到了農(nóng)歷十五，月亮就像圓圓的

4、鏡子。過了十五，月亮又漸漸變小變窄了。 學(xué)生：我覺得其實不是熊叔叔做的衣裳不合適，而是月亮姐姐在月缺時試穿寬衣裳、月圓時試穿窄衣裳，當(dāng)然衣服就不合身了。 教師：你們說得真棒！確實是由于月亮的形狀變化，才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。我們再來讀讀課文，體會月亮的變化吧。 （學(xué)生再次朗讀課文，體會月亮的變化） 4. 拓展提升。 學(xué)完了課文，關(guān)于月亮的知識你學(xué)到了什么？請你用喜歡的方式給大家介紹一下吧。 教師可以給學(xué)生提供一些方法和角色，由學(xué)生選擇自己喜歡的方式。比如畫畫、角色扮演，如扮演月球報記者或月亮旅游團(tuán)導(dǎo)游，等等。 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？想一想，跟爸爸媽媽互相說一說。在天氣條件允許的時候，晚上讓家長陪著你們一起觀察月亮變化的樣子，并做好記錄，可以用圖文并茂的形式記錄下來，親自感受月亮每天都在變化的樣子。