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1、第3節(jié) 八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運動的快慢教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.能用速度描述物體的運動. 2.能用速度公式進行簡單的計算. 3.知道勻速直線運動的概念. 過程與方法 通過對圖片的觀察，認識研究物體運動快慢的重要性. 情感、態(tài)度與價值觀 通過了解攝影技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感. 重點難點 重點 建立速度的概念. 難點 利用速度公式進行簡單計算. 教學(xué)準備 多媒體課件(內(nèi)容包括龜兔賽跑動畫、獵豹追逐羚羊、運動會百米比賽、各種交通工具的運動情況). 教學(xué)設(shè)計 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新

2、課引入 播放龜兔賽跑動畫. 提出問題:物體運動有快有慢，哪些方法可以描述物體運動的快慢? 引導(dǎo)學(xué)生進行討論并讓學(xué)生交流自己的討論結(jié)果.告誡學(xué)生不能有驕傲自滿的思想. 新課講授 物體的運動快慢用速度表示. 1.出示練習(xí)題: ①在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越 ，它的速度就越快. ②物體經(jīng)過相同的路程，所用的時間越 ，它的速度就越快. 2.速度 總結(jié)速度的定義，并根據(jù)定義寫出計算公式. 速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程. 速度的計算公式:v=s/t. 速度的單位及讀法: 國際單位:米每秒(m/s); 常用單位:千米每小時(km/h).

3、 講解組合單位的讀法及意義. 出示圖片: 圖片1:草原上，一只獵豹正在追逐一只羚羊. 圖片2:奧運會百米賽跑比賽現(xiàn)場實錄片段. 圖片3:各種交通工具(汽車、火車、飛機). 出示例題: 例題1:一位百米賽跑運動員跑完全程用了11 s,現(xiàn)使一輛摩托車的速度表指示為40 km/h,哪一個速度較快? 強調(diào)進行物理量的比較時要統(tǒng)一單位.教會學(xué)生正確進行速度單位之間的換算. 例題2:火車提速后，在北京和上海之間的運營速度約為104 km/h,兩地之間的鐵路線全長約為1 463 km,火車從北京到上海大約要用多長時間? 強調(diào)在計算過程中要帶單位運算. 3.物體的運動情況 指導(dǎo)學(xué)生分析教

4、材P21圖1.3- 3,并說出圖中物體運動情況的區(qū)別. 勻速直線運動的定義及判斷. 變速運動的特點及平均速度的意義. 說明勻速直線運動是最簡單的機械運動.某些物體的運動可近似看作勻速直線運動. 根據(jù)動畫思考.討論教師所提出的問題:龜免賽跑開始階段誰快?判斷依據(jù)是什么?最后裁判認為誰快?判斷依據(jù)又是什么? 進行交流與表述. 思考、討論練習(xí)題,并舉手回答. 總結(jié)判斷速度大小的兩種基本方法. 理解速度的定義及計算公式，寫出速度公式的推導(dǎo)式:t=s/v、s=vt. 說出每個符號的意義及單位. 觀察圖片,體會提高速度的意義. 思考、討論并在教師指導(dǎo)下完成例題1和例題2.

5、閱讀并體會勻速直線運動的定義:運動路線是直線,運動速度不變. 觀察在平直鐵路上勻速行駛的火車和越野賽車在戈壁上行駛的圖片,體會兩種運動的區(qū)別. 通過動畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 幫助學(xué)生回憶學(xué)過的路程及時間的單位. 通過圖片1,讓學(xué)生體會速度在生存競爭中的重要意義. 通過圖片2,讓學(xué)生體會競技體育中速度的重要性. 通過圖片3,讓學(xué)生體會提高交通工具的速度對經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要意義. 通過例題1的計算，學(xué)會組合單位大小的比較及換算關(guān)系. 通過例題2的計算，熟練掌握公式的變形及其應(yīng)用. 課堂小結(jié) 回憶、復(fù)述本節(jié)所學(xué)內(nèi)容. 和學(xué)生一起進行小結(jié). 板書設(shè)計 第3節(jié)運動的快慢 一、速度 1.物理意義:表示物體運動的快慢 2.定義:運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 3.公式:v=s/t 4.單位:米每秒(m/s)、千米每小時(km/b) 例題1 例題2 二、勻速直線運動 1.勻速直線運動的定義 2.變速運動 3.平均速度