《幼兒園中班打擊樂(lè)器演奏教案反思《小紅帽》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班打擊樂(lè)器演奏教案反思《小紅帽》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園中班打擊樂(lè)器演奏教案反思 小紅 帽 活動(dòng)目標(biāo) 1 在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏 2 認(rèn)識(shí)木魚(yú) 同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法 3 自己演奏的同時(shí) 注意傾聽(tīng)同伴的演奏 努力使自己演奏的 節(jié)奏和音量與同伴保持一致 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒熟悉樂(lè)曲 小紅帽 能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō) 語(yǔ)音總譜 2 動(dòng)作圖譜一張 樂(lè)器 響板 碰鈴 鈴鼓若干 樂(lè)器聲音卡四 張 3 幼兒分三組 座位為馬蹄形 樂(lè)器先放在幼兒椅子底下 教學(xué)重點(diǎn) 在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊 樂(lè)器 教學(xué)難點(diǎn) 借助語(yǔ)言總譜 為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器 活動(dòng)過(guò)程 一 小紅帽圖片導(dǎo)入 師 小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事 小紅帽在去外婆家上了大灰 狼的當(dāng) 好不容易才被獵人救回來(lái) 今天小紅帽又要去外婆家了 這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢 二 根據(jù)故事 出示節(jié)奏譜 學(xué)習(xí)節(jié)奏型 1 完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié) 播放歌曲 小紅帽 幼兒完整的欣賞音樂(lè)后 想象故事是什么 樣的 2 教師分段播放音樂(lè) 講述故事 并出示節(jié)奏譜 播放第一節(jié)音樂(lè)后 提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的 教師說(shuō)出快樂(lè) 的走走 跑跑 引出節(jié)奏型X一X一X X X一 幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏 播放第二段音樂(lè)后 提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的 教師說(shuō)出遇到 大灰狼了 很緊張 引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X 幼兒學(xué)習(xí) 播放第三段音樂(lè)后 教師講述故事的結(jié)尾 大灰狼掉進(jìn)陷阱里 了 小紅帽得救了 引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X 幼兒學(xué)習(xí) 3 聽(tīng)音樂(lè) 看節(jié)奏譜 完整拍打節(jié)奏 師 請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè) 看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情 用小手拍出來(lái)吧 除了拍手 我們還可以身體的其他什么地方呢 現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè) 看節(jié)奏 用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧 三 初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮 打擊樂(lè)曲 1 引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器 幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器 可以說(shuō)幾種配器方案 2 教師選擇一種配器方案 幼兒自由選擇樂(lè)器 分組做好 看 指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí) 3 師 小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑 我們可以用聲音比較 輕的樂(lè)器來(lái)伴奏 小紅帽見(jiàn)到外婆 高興地笑起來(lái) 我們可以選擇 聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏 4 教師哼唱 幼兒嘗試打擊 5 聽(tīng)音樂(lè) 看指揮 一起合奏 6 交換樂(lè)器 再次演奏 四 情景講述 一起歡唱 師 小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱 她很高興 我們小朋友把她 的故事打了出來(lái) 你們高興嗎 活動(dòng)反思 進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏 本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備 用小鈴 圓舞板 鈴鼓 但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓 串鈴 木魚(yú) 這些樂(lè)器的使用方法就花了不少時(shí)間 然后看指揮演 奏又是一個(gè)難點(diǎn) 好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉 因此孩子們還是打擊 樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解 這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng) 因?yàn)橹?間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況 例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌 握不牢固 個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多 另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多 以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間 授課效果 比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí) 男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣 氛 要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了