高中語(yǔ)文 第2單元 賞析示例 春江花月夜課時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》
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1、高中語(yǔ)文 第2單元 賞析示例 春江花月夜課時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 一、課內(nèi)雙基 1.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.滟滟(yàn) 芳甸(diàn) 似霰(sǎn) B.汀(tīng)上 纖(qiān)塵 皎皎(jiǎo) C.青楓浦(pǔ) 不勝(shēng)愁 扁(piān)舟子 D.砧(zhān)上 碣(jié)石 瀟(xiāo)湘 【答案】 C(A霰:xiàn,B纖:xiān,D砧:zhēn) 2.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.月照花林皆似霰 雪珠 B.皎皎空中孤月輪 雪白的樣子
2、C.誰(shuí)家今夜扁舟子 飄蕩江湖的客子 D.愿逐月華流照君 月光 【答案】 B(皎皎:潔白光明) 3.下列句子中加點(diǎn)的詞,意義相同的兩項(xiàng)是( ) A.青楓浦上不勝愁 B.趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝 C.予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖 D.林木不可勝用也 E.舊時(shí)蘭楯,亦遂增勝 【答案】 CE(A能承受,B勝利,CE優(yōu)美的,D盡) 4.下面對(duì)詩(shī)歌開頭兩句賞析不正確的一項(xiàng)是( ) A.一個(gè)“連”字,一個(gè)“共”字,寫出了江水的浩大聲勢(shì),使人們的視野陡然開闊。 B.一個(gè)“共”字,強(qiáng)調(diào)了春江與明月天然的詩(shī)意聯(lián)系。 C.一個(gè)“生”字,賦予明月和潮水以生命,展示了潮水明月的靜態(tài)美。
3、 D.這兩句詩(shī)開篇破題,勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的壯麗畫面。 【答案】 C(“展示了潮水明月的靜態(tài)美”不對(duì)) 5.下面對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.春江潮水連海平,海上明月共潮生。江潮浩瀚無(wú)垠,仿佛和大海連在一起,氣勢(shì)恢宏。 B.滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明!月漸升高,皎潔的清輝隨春潮奔涌,光耀千萬(wàn)里?!昂翁幋航瓱o(wú)月明”以陳述句的形式,透露出了不知親人今夜飄零何處的相思之情。 C.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。這兩句的著眼點(diǎn)由江海交匯處轉(zhuǎn)到岸汀之上,寫江水繞著長(zhǎng)滿芳草野花的江邊小洲流過(guò),月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林,仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。 D.空里流霜不覺(jué)
4、飛,汀上白沙看不見。月色潔白如霜,所以感覺(jué)不到它的飛翔,它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。這兩句寫出了月色的明凈潔白。 【答案】 B(“陳述句”應(yīng)為“感嘆句”) 6.對(duì)下列詩(shī)句的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是( ) A.“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁”。這兩句是寫一片白云隨風(fēng)悠悠飄走,在這昔日與親人分手的江岸見到遠(yuǎn)去的白云,就更使人的離愁別緒苦不堪言。 B.“誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”皎潔的月光之下,是誰(shuí)家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢?能寄托相思的只有這明月樓了。這里,“不勝”二字突出了思婦的相思愁苦已達(dá)到難以忍受的程度,而“扁舟”“明月樓”又把“兩地相思一樣愁”的苦楚渲染得淋漓盡
5、致,情濃欲滴。 C.“可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”。天上孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個(gè)“同病相憐”人,它踱上樓臺(tái)閨閣,徘徊著,不肯離去,也照在了她的梳妝臺(tái)上。 D.“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)”。這兩句寫月光照在閨房的門簾上,卷也卷不走;照在曾為丈夫搗過(guò)衣服的衣砧上,拂去了卻又回來(lái)。“卷不去”“拂還來(lái)”這兩個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)描寫,寫出了月光的溫柔可愛(ài)。 【答案】 D(表面上是寫月光,實(shí)際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁) 7.對(duì)“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似”的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.詩(shī)人佇立江畔,仰望明月,不禁遐思冥想:“江畔何
6、人初見月?江月何年初照人?”這種對(duì)于宇宙生成、人類本源的探索,古已有之,但都不得其解,成為人類恒久探討的哲學(xué)命題。 B.詩(shī)人自然也沒(méi)有找到答案,于是又轉(zhuǎn)入對(duì)人類在宇宙生存狀態(tài)的思考:宇宙永恒,明月常在,而生命呢?就個(gè)體而言,何其短暫;就整個(gè)人類而言,則又是代代相傳,無(wú)窮無(wú)盡,與明月共存于天地之間! C.這幾句詩(shī)中,詩(shī)人由于沒(méi)有找到探索宇宙的答案,感情有些哀怨悲傷,情緒低沉。 D.這幾句詩(shī),詩(shī)人把筆觸由上半篇的大自然美景轉(zhuǎn)到了人生圖像;引出下半篇男女相思的離愁別恨。 【答案】 C 8.對(duì)《春江花月夜》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.這是張若虛寫的一首寫景抒情詩(shī),號(hào)稱“孤詩(shī)橫絕全唐”。
7、 B.詩(shī)中從月出到月落,展現(xiàn)大自然的美妙神奇。 C.有人說(shuō)這首詩(shī)中景物描寫太亂,詩(shī)的重心不明確。 D.詩(shī)中朦朧著一種淡淡的哀傷,別有情趣。 【答案】 C(說(shuō)“景物描寫太亂”“重心不明確”有誤。本詩(shī)景物描寫緊扣詩(shī)題“春江花月夜”,依明月升起,月掛中天,月落西天的順序,清晰道來(lái)) 二、語(yǔ)段精讀 閱讀下文,完成題目。 春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X(jué)飛,汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水。 9.解釋下列詞
8、語(yǔ)。 ①滟滟:______________________________________________________________ ②宛轉(zhuǎn):______________________________________________________________ ③芳甸:______________________________________________________________ ④纖塵:______________________________________________________________ ⑤窮已:____________________
9、__________________________________________ ⑥?。篲_______________________________________________________________ 【答案】?、俨ü忾W爍的樣子?、趶潖澢、垭s花飄香的原野?、芗?xì)微的灰塵?、莞F盡?、奚碁? 10.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的含意。 ①春江潮水連海平,海上明月共潮生。 __________________________________________________________________________ ②江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。 _____________
10、_____________________________________________________________ ③江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。 __________________________________________________________________________ ④人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。 __________________________________________________________________________ 【答案】?、俅禾旖焙棋珶o(wú)垠,仿佛和大海連在一起;月亮從地平線升起,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像從海浪中涌
11、出一樣。②江流彎彎曲曲,繞過(guò)雜花飄香的原野,月亮照在花樹上,像撒了一層潔白雪珠。③江天一色,一塵不染,一輪皎潔的明月掛在天空中。④人生代代相傳沒(méi)有窮盡,江上明月看上去一年年沒(méi)有什么不同。 11.將上面的文段分層,并簡(jiǎn)要寫出層意。 __________________________________________________________________________ 【答案】 本文可分三層:第一層:“春江潮水……無(wú)月明”,寫月亮剛剛升起,春江月夜的壯麗圖景。第二層:“江流宛轉(zhuǎn)……孤月輪”,寫月亮不斷升高,直至月掛中天,月光四溢,江天一色的景象。第三層:“江畔何人……送流水”,寫
12、詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)人生的思索。 12.默寫出《春江花月夜》中前后兩部分之間的過(guò)渡詩(shī)句。 __________________________________________________________________________ 【答案】 不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水。 三、課外延伸 閱讀下面的詩(shī)歌,完成13~14題。 新嫁娘詩(shī)① 黃遵憲 屈指三春是嫁期②,幾多歡喜更猜疑。 閑情閑緒索心曲③,盡在停針倦繡時(shí)④。 【注】?、傩录弈镌?shī)是一組愛(ài)情詩(shī),共五十一首。②屈指:扳指頭計(jì)算。三春:春季的第三個(gè)月,即陰歷三月。③索:圍繞。心曲:心的深處。④盡:都。 13.這首詩(shī)刻畫
13、了怎樣一個(gè)“新嫁娘”形象? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】 詩(shī)中的女主人公是一位春情萌動(dòng)、行將出嫁的女子。暮春三月,她即將成就終身大事,詩(shī)歌細(xì)膩真切地刻畫了一位年輕姑娘在即將出嫁前夕喜憂交集的復(fù)雜心理。 14.這首詩(shī)在語(yǔ)言上具有怎樣的特點(diǎn)? ___________________________________
14、_______________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】 這首詩(shī),語(yǔ)言明白曉暢,詩(shī)意含蓄蘊(yùn)藉,作者將新嫁娘婚前的復(fù)雜心態(tài)表達(dá)得婉曲有致,體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和濃郁的生活氣息。 閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。 北山① 王安石 北山輸綠漲橫陂②,直塹③回塘滟滟時(shí)。 細(xì)數(shù)落花因坐久,緩尋芳草得歸遲。 【注】?、偻醢彩砟觌[居金陵,筑室于鐘山(今紫金山,又叫北山)的山腰中。②陂:池塘。③塹:護(hù)城河。 15.
15、第一句的“輸綠”一詞別致典雅,試結(jié)合詩(shī)歌前兩句分析該詞的妙處。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 北山一片翠綠,綠色倒映在河塘中,顯得春意盎然。把北山擬人化,化靜為動(dòng)寫出春光的濃厚。 16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?詩(shī)人是如何表達(dá)的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。 __________________________________________________________________________ ______
16、____________________________________________________________________ 【答案】 一、二句寫北山河塘綠意濃郁,景中含情,表達(dá)出對(duì)春光的喜愛(ài)之情;三、四句寫作者仔細(xì)地?cái)?shù)著落花,慢慢地尋覓芳草,很晚才回家,在細(xì)節(jié)描寫(或“動(dòng)作描寫”)中表現(xiàn)出心情的閑適。 四、高考熱點(diǎn) 17.把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的分句,可以改變語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻? 核心價(jià)值觀是指能夠體現(xiàn)社會(huì)主體成員的價(jià)值訴求,反映社會(huì)主體成員的根本利益,對(duì)社會(huì)變革與進(jìn)步起維系和推動(dòng)作用的有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。 ________
17、__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】 核心價(jià)值觀是有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。它能夠體現(xiàn)社會(huì)主體成員的價(jià)值訴求,反映社會(huì)主體成員的根本利益。它對(duì)社會(huì)變革與進(jìn)步起維系和推動(dòng)作用。 18.為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題,然后說(shuō)一說(shuō)漫畫諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。 標(biāo)題:________________________________
18、____________________________________ 諷刺現(xiàn)象:________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】 (1)題目示例:比文憑不比本事 持“憑”上崗 悟空下崗 (2)寓意示例:諷刺社會(huì)上只看文憑,不看真才實(shí)學(xué)的錯(cuò)誤人才觀。 19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)
19、12個(gè)字。 美國(guó)有一種蟬,每17年才叫一次,像鐘表一樣準(zhǔn)確。這種蟬為什么選擇在地下生活那么多年?原來(lái),周期蟬最早出現(xiàn)在大約180萬(wàn)年前,那個(gè)時(shí)候北美正處于冰河期,氣候極不穩(wěn)定,經(jīng)常會(huì)遇到冷夏。____①____,假如它們出土后正好遇到低溫,就死定了??茖W(xué)家經(jīng)過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),假如在1500年的時(shí)間里每50年出現(xiàn)一次冷夏,那么7年蟬的成活率是7%,11年蟬的成活率是51%,17年蟬則是96%。顯然,____②______。 ①______________________________________________________________________ ②______________
20、________________________________________________________ 【答案】?、俪赡晗s需要很高的氣溫(圍繞“氣溫”即可酌情給分)?、谥芷谠介L(zhǎng),成活率就越高 五、讀寫創(chuàng)新 20.閱讀下列材料,按要求作文。 有人說(shuō),風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇同在;有人說(shuō),風(fēng)險(xiǎn)與成功相伴。探索自然奧秘,進(jìn)行社會(huì)改造,開拓人生新路,都可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)與成功,你也許曾經(jīng)有所見聞,也許不乏親身的體驗(yàn),也許有自己獨(dú)特的見解。 請(qǐng)以“風(fēng)險(xiǎn)與成功”為話題,寫一篇文章,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字,不得抄襲。 【寫作指向】 可以先聯(lián)系
21、實(shí)際將“風(fēng)險(xiǎn)”具體化,再對(duì)這一概念進(jìn)行理性的分析?!帮L(fēng)險(xiǎn)”是“可能發(fā)生的危險(xiǎn)”,它有別于擺在眼前的危險(xiǎn),具有或然性、不確定性。一般說(shuō)來(lái),風(fēng)險(xiǎn)與成功存在著正比關(guān)系,風(fēng)險(xiǎn)越大,成功越大,無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。反之亦然。冒風(fēng)險(xiǎn)需要膽量,更需要見識(shí),敢冒風(fēng)險(xiǎn)者決非莽夫,也需要細(xì)心籌劃、謹(jǐn)慎行事??傊?,既要敢冒風(fēng)險(xiǎn),又要慎處風(fēng)險(xiǎn);既反對(duì)萬(wàn)事四平八穩(wěn),又反對(duì)貿(mào)然行事,魯莽沖動(dòng)。 【佳作賞讀】 風(fēng)險(xiǎn)后的成功(四幕劇梗概) 第一幕 地點(diǎn):一間小屋。 人物:呂不韋,其父呂公。 情節(jié):呂公要求兒子做買賣賺錢,呂不韋并沒(méi)有直接拒絕,而是以問(wèn)為答:“父親,一匹布由秦販到楚,獲利幾何?”呂公道:“酒一壺。”“一群
22、羊呢?”“數(shù)石糧?!眳尾豁f:“假如我將困于楚的秦國(guó)太子送回秦國(guó),將獲利多少呢?”“天下。但你會(huì)成為楚國(guó)的死敵?!毕矚g刺激的不韋選擇了后者。結(jié)果是,呂不韋“販人”成功,官居丞相,位在一人之下,萬(wàn)人之上。并利用高位主編《呂氏春秋》,在文化史上留下了一道永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的軌跡。 第二幕 地點(diǎn):被圍困的城樓之上。 人物:諸葛亮,司馬懿,司馬昭。 情節(jié):諸葛亮所在的小城被司馬懿團(tuán)團(tuán)圍困,孔明卻大開城門,著三五老弱掃道,自己登上城樓,悠然彈琴。司馬昭見狀欲沖進(jìn)城去活捉諸葛,司馬懿阻止道:“吾兒不可魯莽,諸葛用兵平生謹(jǐn)慎,絕不會(huì)冒險(xiǎn),城中必有埋伏?!蓖蝗?,孔明食指一顫,琴弦猛斷,司馬懿下令急退。諸葛拭汗
23、拍胸道:“好險(xiǎn)呀好險(xiǎn)!”空城計(jì)成矣,蜀軍有驚無(wú)險(xiǎn)。 第三幕 地點(diǎn):河道邊。 人物:項(xiàng)羽,楚兵若干。 情節(jié):項(xiàng)羽立于河道邊凸起的巖石上,望著遠(yuǎn)處秦軍的要塞,對(duì)士兵說(shuō):“這是最終也是最艱巨的一戰(zhàn),成功與否,在此一舉?!庇谑窍铝钍勘移扑械腻?,沉沒(méi)所有的船只,背臨危險(xiǎn)的河道,拼死一戰(zhàn)……結(jié)果楚軍大勝,敵軍一觸即潰。 第四幕 地點(diǎn):二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)之斯大林格勒附近。 人物:蘇軍坦克軍軍長(zhǎng)羅金,一部下。 情節(jié):一排坦克緩緩駛向德軍的陣營(yíng)。蘇聯(lián)軍長(zhǎng)羅金下令道:“全部坦克打開探路燈?!币粋€(gè)部下說(shuō):“您瘋了嗎?這樣會(huì)暴露我軍行跡的。”羅金一言不發(fā),雙眉緊鎖,凝視著敵方陣營(yíng)。結(jié)果,德軍誤認(rèn)為己方的坦克,予以放行。盟軍坦克沖入敵陣,殊死搏戰(zhàn),大獲全勝。 劇評(píng):呂不韋冒風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)了他的見識(shí)不同凡俗;諸葛亮弄險(xiǎn)體現(xiàn)了他的智慧高過(guò)司馬;項(xiàng)羽破釜沉舟表現(xiàn)的是勇氣和果決;羅金的冒險(xiǎn)關(guān)鍵是善于逆反思維,把握敵方心理。因此,風(fēng)險(xiǎn)后的成功決非盲目和莽撞,而是需要非凡的膽識(shí)和智慧,并懂得揣摩對(duì)方心理。 【名師點(diǎn)評(píng)】 劇本形式雖算不上創(chuàng)造,但畢竟有一點(diǎn)新鮮感。名為四幕劇,其實(shí)并無(wú)貫穿始終的人物和情節(jié),而是相近故事的同類合并。將古今中外關(guān)于“風(fēng)險(xiǎn)后的成功”的事例聚合于一劇之中,內(nèi)容豐富,中心突出。四個(gè)故事相互疊映,強(qiáng)化了主題,卻又并非簡(jiǎn)單的重復(fù),而是各有側(cè)重。以“劇評(píng)”收攬全文,分而后合,章法平正。
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