《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 My family》(第2課時(shí))教案 人教PEP》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 My family》(第2課時(shí))教案 人教PEP(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 My family》(第2課時(shí))教案 人教PEP
課 題
Unit2 ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's ? learn
教學(xué)目標(biāo)
單詞:father, mother, mum, woman, dad
教學(xué)重點(diǎn)
單詞:father, mother, mum, woman, dad
教學(xué)難點(diǎn)
家庭成員單詞的認(rèn)讀
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
2、一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照,通過(guò)實(shí)物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹:He’s my father. She’s my mother.
2. 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著,舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí):Who’s that man? Who’s that woman?
二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師出示Chen Jie的圖片問(wèn)學(xué)生:Who’s this girl?讓學(xué)生回答:She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。
2.教師分別出示father, mother的圖片,問(wèn)學(xué)生:Who’s that
3、 man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。
3.出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mum, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。
4.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí),教師可問(wèn):Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
9.播放歌曲的視頻文件
4、,Let's ? sing
學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。
三 趣味操練 (Practice)
1.Listen and show
教師說(shuō):Show me the picture of your mum.學(xué)生立刻高舉mum的照片說(shuō):She’s my mum.舉錯(cuò)的退出游戲。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's ? learn
father
mother
mum
woman
dad
課
后
反
思
附送:
2019-
5、2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 My family》(第3課時(shí))教案 人教PEP
課 題
Unit ?2 Two ? My ? family
? ?A ? Let's ? spell
教學(xué)目標(biāo)
正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)單詞ten, pen, leg, red.
教學(xué)重點(diǎn)
正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)
字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
一 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.復(fù)習(xí)
6、已學(xué)單詞。
搶讀單詞.教師將全班分成若干小組,然后逐個(gè)出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對(duì)的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝
播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。
二 呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師讓學(xué)生聽(tīng)Let’s spell部分的錄音,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。
3.教師帶讀單詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。
4.學(xué)生做書(shū)空練習(xí)。
5.聽(tīng)音,讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音,并模仿。
6.圈出錄音中所聽(tīng)到的正確的單詞,講解,辨音個(gè)
7.讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視,及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's ? spell
四線格
ten, pen, leg, red
課
后
反
思