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河北省八年級語文上冊 第四單元 寫作小專題 語言要連貫練習 新人教版

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1、河北省八年級語文上冊 第四單元 寫作小專題 語言要連貫練習 新人教版 【寫作導航】 說話、做文章,應當語言連貫,銜接緊湊,文氣通暢;不能上下文脫節(jié),前言不搭后語。怎樣才能做到語言連貫呢? 一、話題統(tǒng)一,句式一致。 一段話中不管有多少句子,都應該圍繞共同的話題來寫,使上下文敘述的對象保持一致;倘若東一榔頭,西一棒槌,想寫什么就寫什么,就會讓人產(chǎn)生疑惑,弄不清楚到底要表述什么。如汪曾祺《昆明的雨》中描寫菌子的部分,作者寫到了牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌等內(nèi)容,其中還穿插了一個坐火車采雞的笑話。雖然內(nèi)容很多,但都是圍繞“昆明的菌子極多”這一共同的話題,句子之間的意思是連貫的,所以讀起來

2、并不讓人覺得雜亂。 有時,在特定的語境里,還要保持句式結構的一致或相似,字數(shù)大體相同,句子形式對仗整齊,這樣不僅能使語言連貫,節(jié)奏鮮明,而且能增強語言的氣勢,敘事抒情透辟。 二、順序得當,合乎邏輯。 寫文章時要有一定的順序,或時間先后順序,或空間、高低、遠近順序,而對于那些客觀事物本身的規(guī)律性或某種工藝過程的先后程序的內(nèi)容,還要合乎一定的邏輯。 如“晚上月亮非常好,她掛在中天,雖說只有半邊,但她一樣地把柔和清澈的光輝灑遍了人間。清溪鄉(xiāng)的竹木、草垛、山峰、籬笆、田疇、屋宇……通通蒙在一望無涯的潔白朦朧的輕紗薄絹里?!边@段話中描寫的“竹木、草垛、山峰、籬笆、田疇、屋宇”等景物,就缺少一定的

3、順序關系,這些景物從高到低應是山峰、竹木,從遠到近應是田疇、屋宇、籬笆、草垛,因而應該按照這一順序排列出來。 三、銜接緊密,過渡自然。 語言連貫還要注意句子間的銜接過渡,行文中可以適當運用關聯(lián)詞語、提示語、過渡句等,需要注意的是,無論是承上銜接還是啟下銜接,都要根據(jù)句式特點和句子負載的內(nèi)容,做到合理、自然、連貫。 【例文引路】 發(fā)絲中的愛 歲月,從愛中流過。【開頭簡潔】用一句話導入,概括了本文的“愛”的主題。 梧桐樹下,從枝葉縫隙中灑下的陽光,把母親又長又黑的發(fā)絲照得更黑更亮。微風中,發(fā)絲輕輕飄動,母親望著遠處一蹦一跳的小女孩,滿是笑意。 早晨,女孩背著書包出發(fā)之前,親吻母親的臉

4、頰。母親的發(fā)梢觸到女孩的鼻尖,猶如夏天的一絲絲涼風,沁人心脾,散發(fā)出清幽的香氣?!旧朴眯揶o】生動形象的比喻寫出了母愛的細膩,如一絲夏風一樣清涼。 夕陽下,女孩背著書包一蹦一跳地回來了。母親在門口靜靜等待,望著回家的女孩,綻開滿臉微笑。女孩攀著母親的脖子,將臉埋在那柔柔的黑發(fā)里,一股清香在發(fā)梢間流淌?!厩捎脛釉~】“一蹦一跳”用得極妙,寫出了女孩活潑好動的特征,也反映了那個年齡的天真與無邪。 傍晚,母親為女孩清洗頭發(fā)。女孩頂著滿頭的泡泡,在陽臺上嬉笑。母親用清水將女孩的滿頭泡泡沖洗掉,用手柔柔地撫摩女孩的眼睛和耳朵,然后用毛巾輕輕地為她擦頭。母親輕輕地撫摩著女兒的短發(fā),滿眼的愛順著指尖流淌?!?/p>

5、細節(jié)描寫】作者重點描寫“母親為女孩洗頭”,女孩的神態(tài),母親的動作,清晰可見。 長大后,女孩到了外地讀書,離開了母親。母親為女孩洗著頭,女孩的秀發(fā)瀑布一般散在母親攤開的手里。母親輕撫著女孩的發(fā)絲,對女孩的擔憂和思念,流淌在女孩的每根發(fā)絲里。 時間一點點地流逝,母親的頭發(fā)不再烏黑光亮。 當暮色悄然降臨時,梧桐樹下,母親等待著,陪著她的是一地落葉?!緜让婷鑼憽颗阃赣H一起等待的是“一地落葉”,暗含著凄悲的色彩。 四下一片寂靜,母親不禁打了一個寒戰(zhàn)。時間已邁入夏天,為何這風還是吹得如此寒涼。女孩已長發(fā)飄飄了,回來看望母親。女孩露出幸福的微笑,母親那枯草般的頭發(fā)仿佛也有了精神。 傍晚,依然在陽臺上,女孩烏黑飄逸的長發(fā)被夕陽鍍上一層光輝。女孩為母親清洗頭發(fā)。月光下,母親的長發(fā)閃著銀色的光澤。女孩的手輕輕地拂過母親的白發(fā),一如母親從前的手。 愛流淌在發(fā)絲里…… 【突出中心】通過“長發(fā)飄飄”與“枯草般的頭發(fā)”的對比,來突出本文的中心思想。 【名師點評】 本文角度新穎,把母女之間的親情融入發(fā)絲里,微妙而傳神。文中,作者通過細節(jié)描寫和景物烘托,使?jié)鉂獾挠H情從發(fā)絲流淌到心間。使讀者不自覺地關注女孩黑發(fā)的變化;對母親長出的白發(fā),持有一份無奈的心痛。二者形成對比,字里行間籠罩著淡淡的愁緒。結尾十分簡短,照應標題,意境幽深,耐人尋味。

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