《2022年高中生物必修二 3-2《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物必修二 3-2《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教案1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物必修二 3-2《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、知識方面：概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn) 2、能力方面：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；進(jìn)行遺傳信息多樣性原因的探究 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：認(rèn)同與人合作在科學(xué)研究中的重要性；體驗(yàn)科學(xué)探索不是一帆風(fēng)順的，需要鍥而不舍的精神 教學(xué)重點(diǎn) DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。 制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。 教學(xué)難點(diǎn) 制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。 教學(xué)方法 討論法、談話法、模型構(gòu)建等 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師的組織和引導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖 問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生思考、討論 多媒體展示北京中關(guān)村黃金

2、DNA雕塑 導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意。 回顧科學(xué)界關(guān)于DNA組成的共識 學(xué)生思考并回答問題。 教師介紹補(bǔ)充和鼓勵學(xué)生探索。 轉(zhuǎn)入對DNA結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建 根據(jù)老師提供的材料自主構(gòu)建模型（一） 自主完成構(gòu)建模型（一） 教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生活動 以學(xué)生親自動手體驗(yàn)?zāi)Ｐ徒?gòu)的科學(xué)研究方法。 自主構(gòu)建模型（二） 組內(nèi)協(xié)調(diào)完成一條脫氧核苷酸鏈的構(gòu)建 教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生活動 動手操作過程中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題 回顧科學(xué)家們對DNA的探究歷程 感受科學(xué)家們對DNA結(jié)構(gòu)的探究歷程 教師介紹，科學(xué)史重現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)和分析解決問題的正確思維方式。 自主構(gòu)建模型（三） （四） 組內(nèi)協(xié)調(diào)DNA平面結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建 教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生活動 在討論中擦出火花，在理論和實(shí)踐的思維碰撞中構(gòu)建 學(xué)生展示模型 派代表進(jìn)行本組模型展示，進(jìn)行組間交流，完成模型的修正 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正問題 通過共同討論、及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度 結(jié)合模型，總結(jié)DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 學(xué)生思考討論，完成總結(jié) 完成例1和例2 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié) 讓學(xué)生在實(shí)踐中完成對知識的總結(jié)。 小結(jié) 小組討論，完成組間交流 引導(dǎo)，鼓勵 讓學(xué)生在充滿情感的、和諧快樂的課堂氛圍中，體驗(yàn)成功的樂趣！