《2022-2023年二年級語文下冊 第六單元《語文百花園六》教學設計 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022-2023年二年級語文下冊 第六單元《語文百花園六》教學設計 語文S版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023年二年級語文下冊 第六單元《語文百花園六》教學設計 語文S版 教學設計 　　【內(nèi)容簡析】 　　《語文百花園六》共安排了四項內(nèi)容，包括“語海暢游”“讀一讀”“我的采集本”和“語文大課堂”?！罢Z海暢游”以感受漢字的特點為主；“讀一讀”目的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣；“我的采集本”是引導學生了解我國古代的科學成就；“語文大課堂”是引導兒童從慶祝“六·一”聯(lián)歡會中進行綜合性學習。 　　【設計理念】 　　語文教學要重視綜合知識的整合與運用，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知，拓展學生的知識面。在教學過程中，通過學生之間、師生之間的合作學習，構(gòu)建學生自主、合作、探究的學習方式。同時通

2、過各種形式的讀、議、練，鼓勵和調(diào)動學生的學習積極性，使學生在樂中學。 　　【教學目標】 　　1初步感受漢字的規(guī)律，了解識字的方法。 　　2理解相同的字在不同句子里的意思有什么不同。 　　3積累成語。 　　4培養(yǎng)學生的閱讀興趣。 　　5培養(yǎng)學生的語文綜合能力。 　　【重點難點】 　　重點：感受漢字規(guī)律。 　　難點：進行《慶?！傲弧甭?lián)歡會》綜合性學習。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【教學流程】第一課時 　　本課學習內(nèi)容：語海暢游、背一背、讀一讀、我的采集本。 　　一激發(fā)情感，提出要求 　　二到語海中暢游 　?。ㄒ唬h字真有趣 　　1自由讀，要

3、求讀準字音。 　　2同桌互讀，糾正錯音。 　　3想一想：這些漢字你是怎樣識記它們的？ 　　4你還可以說出這樣組成的字嗎？試試看。 　?。ǘ┳x一讀 　　1自由讀句子，把句子讀正確。 　　2小組討論：“深”字在各個句子里的不同意思。 　　（第一句的“深”是指從表面到底的距離大；第二句的“深”是指顏色重；第三句的“深”是指久，時間長；第四句的“深”是指程度高。） 　　3分小組讀句子，邊讀邊體會“深”字在句子里的意思。 　?。ㄈ┻B一連，熟記成語 　　1讀一讀，連一連。 　　2互相說說這些詞語的意思。 　　3你還能說出這樣的詞語來嗎？ 　　三背一背 　　

4、1自由讀，把古詩《雨晴》讀通順，讀正確。 　　2說說這首詩講的是什么。 　　3多讀幾遍，把這首詩背下來。 　　四讀一讀 　　1自由讀短文，不會讀的字可以問同學或查查字典。 　　2互相檢查讀，要求讀通順。 　　4邊讀邊想：你知道了些什么？ 　　五我的采集本 　　1讀讀采集本上的內(nèi)容，說說你知道了些什么。 　　2你在報紙上或書本中還知道有哪些講我國古代發(fā)明的故事，講給大家聽。 　　3把你知道的我國古代發(fā)明的文章記在你的采集本里。 　　第二課時 　　本課學習內(nèi)容：語文大課堂——慶?！傲弧甭?lián)歡會。 　　一明確活動要求 　　看圖，讀一讀，說說本次綜合性學習

5、的內(nèi)容和要求。 　　二做好活動計劃 　　為了搞這次活動，我們根據(jù)活動要求，以小組為單位，確定活動時間，分工搜集資料。 　　三準備聯(lián)歡節(jié)目 　　根據(jù)分工，或準備歌曲，或準備舞蹈，或準備詩朗誦，或準備講故事…… 　　四開展聯(lián)歡活動1唱一唱，跳一跳。2詩朗誦，講故事。 　　3展示作品，舉辦書畫展。 　　五暢談活動收獲 　　把你在聯(lián)歡會上印象最深的事說一說，與大家一起分享。 　　六寫出活動感受 　　試把自己的活動過程或感受寫下來。提示： 　　1回憶班里或?qū)W校在“六一”時舉辦的聯(lián)歡會，聯(lián)歡會上有什么內(nèi)容。 　　2你認為哪些同學的節(jié)目演得最好？怎樣好？ 　　3看完這個

6、“六一”聯(lián)歡會，你有什么感受？ 　　4把你的所見、所聞、所做、所感寫下來。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 第四單元 第13課《激光的話》教學設計 語文S版 教學設計1 　　【內(nèi)容簡析】 　　本課是一篇科學知識小品文。文章采用擬人的手法，以第一人稱“我”的敘述方式，介紹了激光的主要特點和它的多種用途，以及激光的由來，蘊含了人類要勇于攀登科學高峰，利用科學造福人類的道理。 　　【設計理念】 　　根據(jù)科學知識小品文的特點及教學任務，為培養(yǎng)學生的讀書能力，激發(fā)他們的探索欲望，本設計力求運用“讀書找疑→互相質(zhì)疑→合作解疑”的學習方式，加強學生的語言訓練，促進學生的思維

7、發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 　　【教學目標】 　　1認識本課15個生字，會寫8個字，體會“聚集、變化、裝點、清晰、削鐵如泥”等詞的意思。 　　2正確、流利地朗讀課文，了解激光的特點和廣泛用途。 　　3引導學生從小確立愛科學、學科學、利用科學造福人類的志向。 　　【重點難點】 　　1識字學詞。 　　2了解激光的特點和用途。 　　【教具準備】 　　字詞卡、激光筆、手電筒、投影機、有關激光的圖片資料。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【教學流程】 　　第一課時 　　一引疑激趣，導入新課 　　1教師演示手電筒光：這是什么光？你們還知道哪些光？ 　　2教

8、師演示激光筆：誰知道這叫什么光？ 　　3板書課題，齊讀。從課題中，你猜想課文會寫些什么？你想知道些什么？ 　　二初讀課文，整體感知 　　1學生自由讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。 　　2想一想：從激光的話中，你了解到了什么？能說多少就說多少。 　　三識記生字，學習新詞 　　1聽課文錄音朗讀或教師范讀，邊聽邊標出生字詞。 　　2借助拼音正音，同桌互讀、互評、互糾。 　　3小組合作交流：你是怎樣記住這些生字的？ 　　4讀讀由生字組成的新詞，結(jié)合句子理解意思，暫時理解不了的用鉛筆做上記號。 　　5再讀課文，比比誰讀得正確、流利。 　　四鞏固識字，指導書寫 　

9、　1抽讀生字卡（個別讀、開火車讀、比賽讀）。 　　2仔細觀察“我會寫”中的生字在田字格上的位置。 　　3你認為哪些字最難寫？怎樣才能寫得好？ 　　4教師相機范寫難寫字，學生評。 　　5學生各自在田字格上先描后寫，再在四人小組里互評。然后推薦最好的作業(yè)給老師投影展示。 　　五課外延伸 　　搜集有關激光的圖片資料，與同學交流。 　　第二課時 　　一復習生字詞（多種形式認讀） 　　二以疑引讀，感悟課文 　　1激光有什么特點？課文介紹了它的哪些特殊本領（用途）？請在課文里找一找，拿出鉛筆做上記號，然后在四人小組里交流。 　　2體會“聚集、變幻、清晰、削鐵如泥”等詞的

10、意思，在小組里說說你是用哪些方法弄懂詞義的。 　　3用“我叫激光，我會……”的句式，用自己的話說說激光的用途，可以說課文里面介紹的內(nèi)容，也可以是你從其他地方了解到的，比一比誰說得清楚、簡練。 　　4讀最后一個自然段。 　　①你讀明白了什么？ 　?、谀阆硎苓^激光給生活帶來的好處和樂趣嗎？和同學、老師說一說。 　　三自由朗讀，加深體會 　　四總結(jié)，升華情感 　　學了這一課，你有什么感想？ 　　五作業(yè) 　　1完成課后第三題練習。 　　2把本課中你喜歡的詞語采集下來。 教學設計2 　?。ㄒ唬┱n題入手，激發(fā)興趣 　　1.板書課題，簡介激光。 　　2.圍繞課題，質(zhì)疑

11、問難。 　　3.提煉問題，定向?qū)W習。 　?。ǘ┏踝x課文，讀準字音 　　1.以自己喜愛的方式自由讀課文，要求在課文中圈出生字，把生字和要求認識的字多讀幾遍。 　　2.同桌輪流讀，相互正音。 　　3.教師出示生字卡片，檢查學生認讀情況。 　　（三）指導朗讀，了解大意 　　1.教師范讀課文，學生邊聽邊想。知道課文講了什么。 　　2.學生逐句練讀課文，要讀得通順、連貫、流利。 　　3.提出不理解的詞句或問題。 　　（四）默讀理解，體悟神奇 　　1.讀1、2自然段，了解激光的特點。 　　2.以“激光能為人們做些什么”為題，學生自主默讀第3至第7自然段，先整體概括，再找出具體語句，利用課文插圖、抓重點詞句、創(chuàng)設情境、聯(lián)系生活實際等方法加以理解，體會用詞造句的準確性。 　　第3自然段可用課文插圖，抓重點句方法理解；第5自然段可用實景錄像或聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓學生理解語言所描寫的情景。第6、7自然段用實物和聯(lián)系生活實際的方法來理解。 　　（五）課外延伸，拓展視野 　　讓學生說說：你知道在生活中，激光還有什么用處？ 　?。┳R記字形，指導書寫 　?。ㄆ撸┲笇W生用“彩色……飛舞”造句 　　補充范例： 　　1.五顏六色的落葉在空中飛舞，就像一群群彩色的蝴蝶。 　　2.音樂噴泉的小水珠在彩色燈光照射下飛舞著、變幻著。 　　3.彩色的禮花飛舞著沖上天空。