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1、一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蝴蝶飛呀飛教案 冀教版
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng),它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。
本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí),可采用平面或立體的方法,用
2、自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo):欣賞蝴蝶的美,用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力和對(duì)生活的感知能力。
3.情感目標(biāo):提升學(xué)生的審美情趣,大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活中的美好事物的情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解蝴蝶的形狀及色彩美感。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來(lái)美化生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
l.教具準(zhǔn)備:CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)筆、顏料、剪刀、彩紙,彩泥等綜合材料,有關(guān)蝴蝶的各
3、種資料。
3.布置教室:在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品,以渲染氣氛。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
師:小朋友們,老師給你們帶來(lái)了一份禮物,你們要不要看看??? 生:要看!(高興地回答)
(播放CAI課件激發(fā)學(xué)生興趣——幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴《化蝶》音樂(lè),從遠(yuǎn)處徐徐飛來(lái),穿過(guò)小河、草地來(lái)到花叢,翩翩起舞。教師同時(shí)在黑板上貼彩色課題——蝴蝶飛呀飛)
師:小朋友們,剛才你們看到的蝴蝶美不美? 生:(齊說(shuō))
師:你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?能介紹有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎?(學(xué)生很興奮,舉起手來(lái),回答)
師:你知道的可真多!小朋友們,你們認(rèn)為蝴蝶飛的樣子美嗎?? 生:美!
師:那
4、好,小朋友們,我們現(xiàn)在就來(lái)看一下蝴蝶從大自然中飛到我們家里來(lái)的樣子美不美!(出示有蝴蝶裝飾的物品,感知蝴蝶的美。)
二、創(chuàng)作引導(dǎo)(出示蝴蝶模型)
師:小朋友,這有幾只蝴蝶,誰(shuí)知道它們有什么不同處?(師生交流)
師:看起來(lái)它們都很漂亮,我們也都非常喜歡。看完之后,小朋友有什么想法嗎?
師:(看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子,說(shuō))好,在畫(huà)蝴蝶做蝴蝶之前誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來(lái)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答)
師:看來(lái)呀,蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫(huà)蝴蝶時(shí),就可以在這些基本形上展開(kāi)想象,通過(guò)我們的小手一加工,從而畫(huà)出許多生動(dòng)的畫(huà)來(lái)!現(xiàn)在呀,老師就送給大家一幅畫(huà),你們可要仔細(xì)看喲!
(教師在實(shí)
5、物投影前邊講解邊示范,展示想象的方法,在基本形上加或減,演變成不規(guī)則形,畫(huà)一只大蝴蝶。)
師:看來(lái)老師畫(huà)的還不錯(cuò),我相信一會(huì)兒你們都能畫(huà)出比老師的還漂亮的畫(huà)來(lái),有信心嗎?
生:(齊說(shuō))有!
師:那我們先思考一下,除了畫(huà)蝴蝶,還可以用哪種形式來(lái)表現(xiàn)蝴蝶呢?(生提出剪貼、捏、撕等方法)
師:你們的主意真不錯(cuò)!那么你打算怎么表現(xiàn)蝴蝶呢?能不能讓蝴蝶飛進(jìn)我們的生活里呢?和其他小朋友討論一下。
(學(xué)生自由討論交流,教師到學(xué)生中間去,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。)
三、動(dòng)手創(chuàng)作
師:看來(lái)小朋友們都想好了,現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象,用自己喜歡的方式開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作吧!(回放《化蝶》音樂(lè)作
6、為學(xué)生創(chuàng)作背景,教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo),了解情況和學(xué)生一起創(chuàng)作。)
四、鑒賞作品
師:(看到大多數(shù)同學(xué)做好了。)好,這節(jié)課我們先做到這,誰(shuí)愿意把你們的作品拿到前面來(lái),給大家介紹一下?
(大約有4-5個(gè)同學(xué)展示并介紹作品,同學(xué)互評(píng),教師相機(jī)點(diǎn)評(píng),適時(shí)引導(dǎo)。)
師:同學(xué)們做的非常棒,說(shuō)得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品,我們?cè)谧髌飞蠈?xiě)清姓名,把作品放到前面展示出來(lái),我們共同欣賞,選出最有創(chuàng)意的作品,最精致的作品,最漂亮的作品,好嗎?(鼓勵(lì)創(chuàng)作慢的同學(xué)將未完成的作品也展示出來(lái),并對(duì)他們的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)
(學(xué)生自由欣賞,評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新,取長(zhǎng)補(bǔ)短。)
五、交流總結(jié)
7、
師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法或感受要說(shuō)說(shuō)嗎?
師:老師相信,只要我們平時(shí)善于觀察,多動(dòng)腦筋,勤于動(dòng)手,我們的手一定會(huì)越來(lái)越來(lái)巧,做出更多更精美的作品,把我們的生活裝扮的更加美好。
附送:
2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)顏色教案1 滬教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能——認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的顏色,學(xué)習(xí)色彩平涂的方法。
過(guò)程與方法——交流有關(guān)色彩的知識(shí),小組比賽選色的游戲,想象色彩的故事。
情感與態(tài)度價(jià)值觀——激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,感受色彩的美麗,培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中大膽自信的心理素質(zhì)。
教具準(zhǔn)備:紙、油畫(huà)棒、水彩筆,各種顏色的圖片、課件等。
學(xué)具準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、水彩
8、筆、鉛畫(huà)紙。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種顏色。
教學(xué)難點(diǎn):涂色的方法掌握,。
課時(shí)建議:2課時(shí)
作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面:嘗試畫(huà)出生活中漂亮的顏色。
深化層面:選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受,涂色均勻。
探究層面:用豐富的涂色方法畫(huà)出漂亮的畫(huà)面、色彩均勻、美麗。
四、教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
要點(diǎn)
一、欣賞與交流
1. 看一看:這些畫(huà)的色彩美在哪里?它們給人什么感覺(jué)?(教師出示美麗的色彩圖片。)
2. 教師出示色卡,介紹顏色小知識(shí)。
3. 說(shuō)一說(shuō):你喜歡的畫(huà)有哪些顏色?
4. 請(qǐng)學(xué)生回憶生活中常見(jiàn)物體的色彩。
9、
5. 揭示課題:認(rèn)識(shí)顏色
1. 學(xué)生欣賞圖片,感受不同色彩給人帶來(lái)的不同感覺(jué)。
2. 學(xué)生交流對(duì)色彩的感受。
3. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的色彩的名稱。
4. 學(xué)生小組討論自己喜歡的物體的顏色。
通過(guò)觀察使小朋友知道:不同的顏色給人不同的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)觀察與比較知道色彩的小知識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)與嘗試
1.教師出示色卡,讓學(xué)生做認(rèn)色游戲。
2.找一找:教師出示一個(gè)顏色,請(qǐng)學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色。
3.試一試:請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色,看誰(shuí)涂的最均勻。(初步體驗(yàn))
4.教師歸納:涂色時(shí)要注意用力均勻,按一定的次序(從上到下、從左到右)或根據(jù)實(shí)際情
10、況靈活運(yùn)用。
1. 學(xué)生分小組進(jìn)行認(rèn)色游戲。
2. 學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色,并相互檢查。
3. 學(xué)生思考:在涂色中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
4. 學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
5. 學(xué)生交流:自己涂色的體會(huì)。
通過(guò)認(rèn)色游戲讓學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的色彩有更直觀的認(rèn)識(shí),并了解常見(jiàn)色彩的基本名稱。
讓學(xué)生在實(shí)踐中思考涂色時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,并通過(guò)討論和交流對(duì)涂色的技法有更深的認(rèn)識(shí)。
三、想象與創(chuàng)作
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師講述色彩的故事,請(qǐng)學(xué)生想象相應(yīng)的情境。
2. 說(shuō)一說(shuō):你最喜歡的色彩的有關(guān)故事情境,看誰(shuí)的想象力最豐富?
3. 教師鼓勵(lì)學(xué)
11、生大膽想象,用喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)事物。
4. 比一比:誰(shuí)畫(huà)的故事最有趣?誰(shuí)的畫(huà)面色彩最漂亮?(教師設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、色彩獎(jiǎng)、自信獎(jiǎng)。)
5. 畫(huà)一畫(huà):自己喜歡的色彩的故事。
6.作業(yè)要求:畫(huà)滿白紙,用簡(jiǎn)潔的線條把你的故事畫(huà)出來(lái),注意大膽運(yùn)用色彩,涂色均勻。(教師針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。)
1. 學(xué)生集體交流各自想象的故事情境。
2. 思考并準(zhǔn)備繪畫(huà)創(chuàng)作。
3. 學(xué)生用喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
4. 學(xué)生創(chuàng)作中運(yùn)用平涂法和接色法進(jìn)行涂色,并在實(shí)際運(yùn)用中掌握基本的涂色方法。
5. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際對(duì)自己的作品提出相應(yīng)的要求。
(基礎(chǔ)層面:嘗試畫(huà)出生活中漂亮的顏色。
深化層面:選用喜歡
12、的顏色表達(dá)自己的心情與感受,涂色均勻。
探究層面:用豐富的涂色方法畫(huà)出漂亮的畫(huà)面、色彩均勻、美麗。)
在活動(dòng)中使小朋友欣賞到別人的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象。
四、展示與評(píng)論
1.說(shuō)一說(shuō):自己畫(huà)的有關(guān)色彩的故事?
2.評(píng)一評(píng):給自己評(píng)定在涂色、構(gòu)圖、創(chuàng)意三方面相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.作業(yè)展示:把全班學(xué)生的作業(yè)展示出來(lái)。
學(xué)生交流自己創(chuàng)作的色彩的故事。
學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng),交流創(chuàng)作體會(huì)和涂色經(jīng)驗(yàn)。
盡量讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,使學(xué)生在交流中互相促進(jìn)、共同提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
操作說(shuō)明: 游戲捉迷藏(請(qǐng)學(xué)生在色塊重疊的畫(huà)面中發(fā)揮想象找動(dòng)物形象)→游戲心靈感應(yīng),猜顏色(每個(gè)彩色氣球用白色覆蓋,教師提示與該顏色有關(guān)的事物,請(qǐng)學(xué)生猜相應(yīng)的色彩) →欣賞生活中的紅黃藍(lán)橙綠紫(用鼠標(biāo)單擊彩虹圖標(biāo)進(jìn)入此環(huán)節(jié).每選擇一個(gè)氣球分別出示相應(yīng)圖片) →欣賞白色與黑色的事物→多彩的世界(發(fā)現(xiàn)大自然中豐富的色彩) →請(qǐng)學(xué)生交流自己最喜歡的顏色→欣賞作品,猜猜畫(huà)者喜歡的顏色(了解在作業(yè)中如何表達(dá)自己最喜歡的色彩) →揭示課題→教師示范并提出作業(yè)要求→欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)→作業(yè)(有背景音樂(lè)) →游戲找朋友(展示作業(yè)環(huán)節(jié),請(qǐng)學(xué)生找和自己喜歡的顏色一樣的同學(xué)做朋友) →欣賞,彩色的生活(課后延伸,讓學(xué)生課后去找生活中的色彩)