《2022年高中生物必修2 1-1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第三課時 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物必修2 1-1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第三課時 教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物必修2 1-1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第三課時 教案 授課人：黃震 時間：xx.9.21 地點：高二（4）班 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步理解孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。 2、掌握分離定律解題方法。 3、運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 情感目標(biāo)： 利用分離定律的知識，理解優(yōu)生的道理。 能力目標(biāo)： 通過解分離定律有關(guān)題型，提升邏輯判斷、推理能力。 二、重點難點 教學(xué)重點：掌握分離定律解題方法；運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 教學(xué)難點：基本概念的正確理解；遺傳概率的計算 三、教學(xué)方法：講述 討論 練習(xí)

2、四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)案 五、教學(xué)設(shè)計 [復(fù)習(xí)回顧] 如何驗證對分離現(xiàn)象的解釋？假說——演繹法的步驟？分離定律的主要內(nèi)容？ [引入新課] 一、最基本的6種雜交組合——結(jié)合學(xué)案理解記憶 二、正確書寫遺傳圖解： 三、顯隱性的確定——講述、練習(xí)鞏固 四、推導(dǎo)遺傳因子的組成（基因型）的確定——根據(jù)性狀表現(xiàn)+隱性純合突破 五、純合子、雜合子的判斷——講述、練習(xí)鞏固 六、遺傳規(guī)律的解題思路——講解并通過練習(xí)鞏固 1. 判斷顯隱性 2.書寫遺傳因子組成：根據(jù)性狀表現(xiàn)（表現(xiàn)型）書寫+隱性純合突破 3.相關(guān)計算 七、基因分離定律的應(yīng)用——聯(lián)系生活，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題能力 （1）指導(dǎo)農(nóng)作物的育種實踐 （2）預(yù)測遺傳病發(fā)病概率 常見錯誤提醒： 拓展： 【作業(yè)布置】課后練習(xí) [板書] 一、6個雜交組合 二、遺傳圖解書寫 三、顯隱性的確定 四、遺傳因子組成的確定 根據(jù)性狀表現(xiàn)書寫+隱性純合突破 五、純合子、雜合子的判斷 六、遺傳規(guī)律的解題思路 1. 判斷顯隱性 2.書寫遺傳因子組成： 3.相關(guān)計算 七、基因分離定律的應(yīng)用 （1）指導(dǎo)農(nóng)作物的育種實踐 （2）預(yù)測遺傳病發(fā)病概率