《2022年魯科版高中化學(xué)必修二3-2《石油和煤 重要的烴》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年魯科版高中化學(xué)必修二3-2《石油和煤 重要的烴》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年魯科版高中化學(xué)必修二3-2《石油和煤 重要的烴》教案 一、教材分析 （－）知識脈絡(luò) 在日常生活中同學(xué)們已經(jīng)對石油和煤炭的用途以及它們在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位有了一些認(rèn)識；本節(jié)進(jìn)一步從化學(xué)元素組成、化學(xué)反應(yīng)原理的角度介紹石油和煤炭的加工過程、主要產(chǎn)品及其用途。重點學(xué)習(xí)石油化工的基礎(chǔ)原料乙烯、苯的性質(zhì)，了解不飽和烴、芳香烴的結(jié)構(gòu)特點與化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)性，同時認(rèn)識有機(jī)化學(xué)反應(yīng)—加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)；深化結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的觀點。幫助學(xué)生認(rèn)識自然資源的合理開發(fā)、綜合利用重要性，初步確立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 （一） 知識框架 石油的分餾 石油 化石燃料 煤 煤的干餾 烴 乙烯 苯

2、 存在 來源 各類烴 （二） 新教材的主要特點：與舊教材恰好相反，新教材從石油和煤的加工引入重要的烴類；有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，更加突出了化學(xué)科學(xué)與社會生產(chǎn)實際的密切聯(lián)系。 二教學(xué)目標(biāo)　　 i. 識知與技能目標(biāo) 重點掌握乙烯、苯的性質(zhì)，了解不飽和烴、芳香烴的通性，認(rèn)識有機(jī)化學(xué) 反應(yīng)—加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)； （二）過程與方法目標(biāo) 2、通過“遷移·應(yīng)用”、“交流·研討”、“活動·探究”等活動，提高學(xué)生分析、類比、遷移以及概括的能力。認(rèn)識有機(jī)化合物的存在--結(jié)構(gòu)--性質(zhì)—用途的主線就展現(xiàn)在我們

3、面前。 （三）情感態(tài)度與價值觀目的 1、通過“遷移·應(yīng)用”、“交流·研討”、“活動·探究”活動，學(xué)生認(rèn)識自然資源的合理開發(fā)、綜合利用重要性，初步確立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 三 教學(xué)重點和難點 乙烯、苯的性質(zhì)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 2、 教學(xué)媒體、課件； 五、教學(xué)方法 問題推進(jìn)法、交流研討法、 六、課時安排 4課時 七、教學(xué)過程 第一課時 石油 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材第二節(jié)第一部分（68頁---69頁）； 結(jié)合“珍惜資源”要求學(xué)生提前準(zhǔn)備有關(guān)材料并向同學(xué)做介紹。 教師：要求對學(xué)生可能找到的材料做到充分考慮；

4、適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充實驗，例如溶解性、受熱 時狀態(tài)變化等，有利于學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。 教學(xué)過程 （一） 學(xué)生活動 “聯(lián)想……質(zhì)疑” 主題發(fā)言：珍惜資源，為了人類的生存 教師介紹教學(xué)參考資料中的《我國的石油資源》 討論“聯(lián)想……質(zhì)疑”中的問題，引出新課。 （二） 師生活動：提問--閱讀—討論—歸納 利用課本學(xué)習(xí)1、石油的成分 按元素來看：碳、氫含量為97%--98% 按物質(zhì)來看：烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物 2、石油的煉制 過程 原理 產(chǎn)品及用途 脫水、脫鹽 除去原油中的鹽和水，減少對設(shè)備的腐蝕。

5、 分餾 利用加熱和冷凝，把石油分成不同沸點范圍的產(chǎn)物。 石油氣，汽油，煤油，柴油，石蠟油、潤滑油、重油。 裂化 在一定條件下加熱，把相對分子質(zhì)量大、沸點高的烴斷裂為相對分子質(zhì)量較小、沸點較低的烴。 輕質(zhì)液體燃料（裂化汽油） 催化裂化 在一定條件下使用催化劑并加熱，把相對分子質(zhì)量大、沸點高的烴斷裂為相對分子質(zhì)量較小、沸點較低的烴。 輕質(zhì)液體燃料（裂化汽油） 裂解 以石油分餾產(chǎn)品為原料，采用更高的溫度，使其中的長鏈烴斷裂成乙烯、丙烯等小分子 乙烯（有機(jī)化工的原料） 第二課時 乙烯 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材第二節(jié)第二部分（70頁---71頁）； 用球棍模

6、型組合乙烯分子，體會與烷烴結(jié)構(gòu)上的差別。 教師：教學(xué)媒體、課件； 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)石油的煉制的過程及其產(chǎn)品的用途，引入新課。 （二）觀察乙烯分子結(jié)構(gòu)的特征。1、碳碳雙鍵 2、平面分子 3、鍵角1200 （三） 觀察*思考 在教師的演示實驗中，學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄；同時思考下列問題 1、 發(fā)生了什么反應(yīng)？ 2、 與甲烷有什么區(qū)別？ 3、 為什么會有這些差別？ 實驗完成后通過“交流·研討”，師生共同總結(jié)出乙烯的性質(zhì) （相應(yīng)的板書）氧化反應(yīng)

7、 加成反應(yīng) （四） 遷移·應(yīng)用 1、 比較乙烯和乙醇的結(jié)構(gòu)差別，若用乙烯制乙醇要利用什么反應(yīng)？ 2、 制備一氯乙烷的較好的方法 3、 找尋烯烴的通式、通性。 4、 認(rèn)識官能團(tuán)及官能團(tuán)異構(gòu)。 第三課時 煤的干餾 苯 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材第二節(jié)第三部分（72頁---74頁）； 準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的材料進(jìn)行“聯(lián)想 ．．．質(zhì)疑”的討論 用球棍模型組合苯分子，體會與烷烴、烯烴上的差別。 教師：教學(xué)媒體、課件、實驗； 教學(xué)過程 （一） 煤的干餾 1、聯(lián)想 ．．．質(zhì)疑 學(xué)生提前準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的材料，討論：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那

8、些措施 可以提高煤的利用率、減少對環(huán)境的污染？ 2、煤的干餾及其產(chǎn)品 閱讀討論為主，見教材P73頁表3－2－1煤干餾的主要產(chǎn)品及其用途 比較干餾、蒸餾、分餾的差別 蒸餾 餾 分餾 干餾 加熱和冷凝 加熱和冷凝 隔絕空氣加強(qiáng)熱 物理變化 物理變化 復(fù)雜的物理變化和化 學(xué)變化 分離 精煉 加工煤 分析煤的干餾產(chǎn)品及其用途，引入下一課題 （二）苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 1、 從實驗入手首先認(rèn)識物理性質(zhì) （1） 冷凝結(jié)晶 （2） 溶解于酒精 （3） 難溶于水，密度比水小。 （4） 易燃有黑煙 2、 出示分子模

9、型介紹苯的分子結(jié)構(gòu)； 有那些化學(xué)鍵？是飽和烴還是不飽和烴？ 提出問題：預(yù)測苯可能的性質(zhì) 學(xué)生討論交流后，進(jìn)入實驗 3、 觀察思考 演示實驗，做好記錄，確定苯的化學(xué)性質(zhì)； （1）書P74觀察思考的實驗， （2）歸納出苯的特殊性質(zhì)：易取代、難加成、不與KMO4反應(yīng) 第四課時 芳香烴 （一） 遷移·應(yīng)用 1、 芳香烴的性質(zhì) 比較芳香烴與苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相似與差別 相似性：易取代、難加成 差別：能與KMO4反應(yīng) 芳香環(huán)上的支鏈引起性質(zhì)的變化 2、 概括．．．整合 總結(jié)烷烴、烯烴、芳香烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 烷烴 烯烴 芳香烴 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) （突出結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系、鞏固有機(jī)反應(yīng)類型） 3、 處理習(xí)題