《2022年高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案 新人教版必修1(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案 新人教版必修1
甘肅省寧縣第三中學(xué) 王建華
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)
掌握細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;掌握生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;學(xué)會(huì)觀察葉綠體和線粒體;理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性
能力
理解細(xì)胞各細(xì)胞器及生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能具有統(tǒng)一性,
學(xué)會(huì)自己制作細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型
情感
認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)基本的生命體系,各部分協(xié)調(diào)配合完成生命活動(dòng);
參與小組合作交流,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂;
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
制作人的口
2、腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,使用高倍顯微鏡觀察線粒體
學(xué)習(xí)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng) 目標(biāo)教學(xué)法 實(shí)驗(yàn)法 合作學(xué)習(xí)法 讀書指導(dǎo)法
課時(shí)安排
2節(jié)課
課序
教 學(xué) 內(nèi) 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備
部分
參考書P46右圖,在下細(xì)胞中1-9的結(jié)構(gòu)名稱,寫在序號(hào)邊。
理解立體圖和平面圖的區(qū)別、聯(lián)系
基本
部分
引入:一個(gè)工廠要想生產(chǎn)一個(gè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,需要若干個(gè)車間和部門的協(xié)調(diào)配合才行。同樣,細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)層次,要想完成生命活動(dòng),也需要類似各個(gè)部門的結(jié)構(gòu)合作才行。
細(xì)胞質(zhì)中這些忙碌的車間稱為
3、 。
板書:一、細(xì)胞器之間的分工
細(xì)胞器
位置(動(dòng)物或植物)
結(jié)構(gòu)
功能
線粒體
葉綠體
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
高爾基體
核糖體
溶酶體
液泡
中心體
一)、同桌合作,完成下面表格:
通過上述表格內(nèi)容歸納:
1.細(xì)胞器中具有兩層膜的細(xì)胞器:
2.沒有膜的細(xì)胞器有:
3.具有單層膜的細(xì)胞器有:
4、
4.與能量有關(guān)的細(xì)胞器有:
5.含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是:
6、含有色素的細(xì)胞器:
如何把各種細(xì)胞器分離出來?
練習(xí):
在低溫下,將葉片置于研缽中研磨后,將葉細(xì)胞勻漿分級(jí)離心,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)用S1~S4,P1~P4回答問題。
(1)DNA含量最多的是___________。
(2)在___________中,主要存在合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。
(3)給P2照光有氧生存,說明
5、P2主要是___________。
二)、實(shí)驗(yàn):觀察葉綠體和線粒體
閱讀教材P47,完成:
1、觀察葉綠體可選用 或 。觀察線粒體可用 細(xì)胞,借助 染成 色,便于觀察。
2為什么觀察線粒體要染色而觀察葉綠體不要染色?
二、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(分泌蛋白的合成和運(yùn)輸)
閱讀P48資料分析,
1、 你能說出細(xì)胞中各個(gè)細(xì)胞器名稱嗎?(提問)
2、分泌蛋白在哪里合成?
6、
3、分泌蛋白從合成到分泌到細(xì)胞外,經(jīng)過了哪些部位?
4、請(qǐng)學(xué)生描述分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程。
5、分泌蛋白合成和分泌過程需要能量嗎?能量由哪里提供?
總結(jié) 蛋白質(zhì)合成 ( )
運(yùn)輸 ( )
能量
( ) 包裝和分泌 ( )
排出 (
7、 )
補(bǔ)充資料:同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程,叫做示蹤元素,用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變。人們可以根據(jù)這種化合物的放射性,對(duì)有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤。這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法。
三、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
1、包括三個(gè)部分: 膜、 膜和
膜。
2、功能三個(gè):
①使細(xì)胞有個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的 ,同時(shí)在與外界的 、 和 起決定性作用。②為 提供了附著
8、位點(diǎn),有利于反應(yīng)的進(jìn)行。③把細(xì)胞隔成一個(gè)個(gè)小區(qū)室,保證了細(xì)胞生命活動(dòng) 、 地進(jìn)行。
類比教學(xué)
引導(dǎo)合作,
點(diǎn)評(píng),總結(jié)
板書
提問,講評(píng)
考點(diǎn)清理
總結(jié)
板書
合作式學(xué)習(xí),完成表格,并爬黑板板書
歸納
9、練習(xí)
閱讀
思考
識(shí)圖,
理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,明白各細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合。
閱讀,回答
結(jié)束
部分
1、 識(shí)別細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。
2、 各個(gè)細(xì)胞器的圖示和功能。
3、 分泌蛋白的合成和分泌過程。
4、 生物膜的范圍和功能。
復(fù)習(xí)
反思
課堂練習(xí):
1、對(duì)生物膜化學(xué)組成的表敘最全面的是
A.蛋白質(zhì)、糖類、類脂 B.糖蛋白、類脂C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) D.糖蛋白、脂質(zhì)
2、心肌細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比,含有較多的
A.線粒體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
10、 C.高爾基體 D.核糖體
3、關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中,不正確的是( )
A.都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān) B.所含的酶的功能都相同
C.都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D.都不存在于原核細(xì)胞中
4、某種毒素因妨礙呼吸而影響有機(jī)體的生命活動(dòng),這種毒素可能作用于細(xì)胞的
A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.線粒體 D.細(xì)胞膜
5、在唾液腺細(xì)胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( ?。?
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核
11、糖體、中心體、中心體
6、草履蟲與細(xì)菌都具有的細(xì)胞器是( ?。?。
A.核糖體 B.線粒體 C.核膜 D.染色體
7、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)。下列哪種物質(zhì)是由這一類核糖體合成的?( )。
A.血紅蛋白 B.胰島素 C.甲狀腺激素 D.性激素
8、蘋果的甜味物質(zhì)來自于蘋果的( )。
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.葉綠體 D.液泡
9、右圖是某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,
(1)與小麥根毛細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[?。? 。
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器有[ ] 和[?。? ,同時(shí)動(dòng)物細(xì)胞有,而此細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 。
(3)能產(chǎn)生ATP合成酶的細(xì)胞器是[ ?。? 。(4)該細(xì)胞所需要的能量主要由[ ?。荨 ? 提供。