《三年級語文下冊 美麗的南沙群島2教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文下冊 美麗的南沙群島2教案 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、三年級語文下冊 美麗的南沙群島2教案 蘇教版 教學要求： 1.能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。 2.學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。 3.默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。 4.通過朗讀感悟課文內容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產,激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。 教學重點： 抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。 教學時間：兩課時。 　　　　　　　　　第一課時 一、激情導入。 1.欣賞課件或插圖。 2.配樂解說: 寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通

2、地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島。 3.指導讀題：美麗的南沙群島。 二、初讀課文。 1.學生自由朗讀課文,畫出生字,讀準字音. 2.指名分自然段朗讀課文. 3.結合學生朗讀糾正字音. 三、感知全文內容。 1.引導學生邊讀邊看圖思考:你對南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關語句。 2.交流所畫句子，齊讀句子. 3.教師小結: 同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內容. 四、指導學習生字 1鞏固生字。 (1) 認讀生字新詞及其所在的主要句子。 　　浩瀚　海域　島嶼　遼闊 繁衍　 心曠神怡　星羅棋布　海龜 (2)

3、 查字典,說說加橫線字詞的意思。 　星羅棋布　心曠神怡　繁衍　碧波浩淼 2.指導書寫，重點指導“闊”“嶼”“龜”三個字. 　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時 一、檢查復習。 1.上節(jié)課我們讀了<<美麗的南沙群島>>這篇課文,你們知道些什么? 2.這節(jié)課請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。 二、精讀感悟。 　　學習第一自然段。 1.傳說中的南沙群島是什么樣的? 2.指名讀第一自然段。 (1) “晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多) (2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。結合理解“星羅棋布”。

4、 (3) 指導朗讀第一、二句。 　　師小結。 (4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的? 指名讀第三句,其他同學注意聽。 評議朗讀,結合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。 3.激疑過渡。 (1)齊讀第1自然段 (2)小結激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？ 學習第2自然段。 1.了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。 2.學生自學第2自然段， 思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現了什么? 3.組織討論自學方法和所學內容，結合句子理解“蘊

5、藏”和“用之不竭”的意思. 4.為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們?yōu)槭裁凑f南沙群島是一座藍色寶庫? 5.師生合作朗讀,體會總分寫法。 小結： 南沙及其海域有豐富的礦產資源,水產資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。 6.細細品味，感情朗讀第2自然段并練習背誦。 學習第3自然段。 謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎? a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。 b 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖.這些句子你們讀懂了嗎? 試著畫下來. c指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫. d 評

6、點學生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說.結合 e 創(chuàng)作繪畫和課文理解"清澈明亮", "藍玉", "五彩繽紛", "心曠神怡", "碧波浩淼", "充滿魅力"等詞語的意思.指名朗讀學生喜歡的詞句. f 指導朗讀本段的兩個比喻句. 　用"……像……"的句式把這兩句練習說一說. g 有感情地朗讀第3自然段，練習背誦。 三、創(chuàng)設情景 加深體悟。 1.選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。 2.老師或學生扮演記者對游客（學生）進行采訪或讓學生以導游的身份為南沙群島作介紹。 四、仿段練習。 1.課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗. 2.

7、學習第2,3自然段的寫法,以"公園真是鮮花的海洋"或"菜市場真是營養(yǎng)的寶庫"為中心句寫幾句話. 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 美麗的南沙群島3教案 蘇教版 【教學目標】 知識和能力： 1．學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。 2．默讀課文，聯(lián)系上下文理解星羅棋布，合壁等詞語。 過程和方法目標： 能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度和價值觀： 通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產，激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。 【重點難點】 重點：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩

8、渺”等，注重對學生語言的積累。 難點：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。 【教學準備】 教學課件 多媒體 【教學課時】 兩課時。 【教學過程】 第一課時 一、激情導入 1．欣賞課件畫面。 2．配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈的迷人景象。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。 3．指導讀題：美麗的/南沙群島。 二、初讀課文 1．學生自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音。 2．指名分自然段朗讀課文。 3．結合學生朗讀糾正字音。 三、感知全文內容 1．引導學生邊讀邊看圖思考： 2．在課文

9、中畫出有關語句，齊讀這三個句子。 3．教師小結：同學們讀書很認真，不僅讀準字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內容。 四、指導生字。 1．鞏固生字。 （1）認讀生字新詞及其所在的主要句子。 浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜 （2）查字典，說說帶點字詞的意思。 星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼 2．指導書寫。重點指導礁和域兩個左右結構的字。 第二課時 一、檢查復習 1．上節(jié)課我們讀了這篇課文，你們知道了些什么？ 2．這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。 二、精讀感悟 1．傳說中的南沙群島是什么樣的？

10、 2．指名讀第一自然段。 （1）晶瑩的珍珠指什么一串串晶瑩的珍珠說明什么？ （島嶼多） （2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。 （3）指導朗讀第一，二句。 師小結。 （4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ （5）指名讀第三句，其他同學注意聽。 （6）評議朗讀，結合朗讀理解浩瀚，生息繁衍等詞語的意思。 3．默讀第1自然段，回答課后第五題。 師小結。 4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。 ①學生自學第2自然段。思考：你用什么方法打開寶庫？在寶庫里你發(fā)現了什么？ ②組織討論自學方法和所學內容。結

11、合句子理解蘊藏和用之不竭的意思？ ③為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？ ④師生朗讀，體會總分寫法。小結：南沙及其海域有豐富的礦產資源，水產資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。 5．謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ ɑ．自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。 b．那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。 c．指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。 d．評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結合創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈明亮，藍玉，五彩繽紛，心曠神怡，碧波浩淼，充滿魅力等詞語的意思。指名朗讀學生喜歡的詞句。 e．指導朗讀本段的兩個比喻句。 用……像……的句式把這兩句練習說一說。 f．練習試背第3自然段。 三、仿段練習 1．課文的第2，3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。 2．學習第2，3自然段的寫法，以公園真是鮮花的海洋或菜市場真是營養(yǎng)的寶庫為中心句寫幾句話。 四、布置作業(yè) 1．齊讀最后一個自然段。 2．根據課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。 3．摘抄課文中的妙句佳句。