《(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《春的頌歌》教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《春的頌歌》教案 鄂教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《春的頌歌》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，了解春天基本特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解重點(diǎn)字詞，了解春天的基本特征，感受春天的神奇。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶 詞語(yǔ)卡片 PPT教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)安排：1課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們窗外陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天已經(jīng)來(lái)了。大家想不想出去走一走呢？那今天老師就帶著大家一起去踏青賞春吧！請(qǐng)大家齊讀課文題目《春的頌歌》。 三、 再讀課文，感知畫(huà)面 四、 師：聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，伴著小雨，現(xiàn)在出發(fā)吧！ 師：剛剛呀，在春天里簡(jiǎn)單地游覽了一番，大家記住了哪些深刻的畫(huà)面呢？ 生：

2、自由回答，注意說(shuō)完整，說(shuō)具體。 四、 精讀課文，以聲傳情 師：這么熱鬧、美麗的春景，一遍當(dāng)然不夠，我們?cè)偃ズ煤眯蕾p欣賞吧！請(qǐng)同學(xué)們自由地讀2-4自然段，把你喜歡的句子多讀幾遍，然后讀給大家聽(tīng)。 生自由讀句子，讀出自己喜歡的句子，并做好記號(hào)。 師：有哪位同學(xué)愿意把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。 生：1、原野上，小草率先換上鮮綠的新衣，它們有的點(diǎn)點(diǎn)頭，有的彎彎腰，以不同的姿態(tài)展示自己的活力。 師：還有喜歡這句的嗎？你來(lái)讀一讀？（教師點(diǎn)讀） 出示（點(diǎn)點(diǎn)頭 彎彎腰 活力 )詞語(yǔ) 師：誰(shuí)來(lái)試著讀讀這些詞語(yǔ)，你來(lái)，你來(lái) 師：讀得真棒，你能不能告訴大家，你是怎么讀的？還有沒(méi)有同學(xué)向

3、他一樣說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的？你來(lái)試試。 那我們按照幾位小老師的建議來(lái)讀一讀吧。 師：還有誰(shuí)來(lái)分享一下你喜歡的句子？ 生：2、花朵也不甘示弱，紛紛披上艷麗的衣裳，紅的、黃的、白的、紫的、、、、、、漫山遍野地開(kāi)放著，向人們宣布春天已經(jīng)來(lái)臨。 師：喜歡這一句請(qǐng)你們多出自己的喜歡。 不甘示弱 紛紛 漫山遍野 講解詞義：不甘示弱 紛紛 艷麗 請(qǐng)同學(xué)們解釋?zhuān)郝奖橐? 不甘示弱的意思并請(qǐng)他們?cè)囍x一讀。 師：理解了這些詞語(yǔ)，我再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)賽這讀一讀，先女生后男生。 師：大家讀得真不錯(cuò)，老師呀也情不自禁地想跟著你們一起讀，那讓們一起來(lái)用最飽滿的感情讀第二自然段吧

4、。 3、接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看空中的小精靈吧！ 師：請(qǐng)大家學(xué)著用先品讀詞語(yǔ)的方法，讀第三自然段，同桌之間相互指導(dǎo)，再賽一賽。 師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)你最喜歡哪種精靈，把你覺(jué)得描寫(xiě)精靈特別好的詞語(yǔ)讀一讀。 生：1、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那美妙的舞姿為春天增添了許多生機(jī)。 翩翩起舞 五彩繽紛 老師教讀 師：還有哪位小朋友有自己喜歡的精靈？ 生：2、枝頭上小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌唱，那清脆悅耳的歌聲傳達(dá)著春的信息。 先讓我們來(lái)感受一下小鳥(niǎo)的歌聲吧！你從小鳥(niǎo)的歌聲里聽(tīng)出了什么？ 快樂(lè)，愉快。很好，跟我讀“快樂(lè) 清脆悅耳” 師：還有誰(shuí)喜歡勤勞的蜜蜂，你把它讀一讀吧！ 生：3、

5、蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿離去。 芬芳，久久 師：現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)回味這些精靈吧。男生讀小鳥(niǎo)，女生讀蝴蝶，男生女生一起讀蜜蜂。準(zhǔn)備好了嗎！ 師：看到大家都有喜歡的句子，老師也想把自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。我喜歡的是寫(xiě)小魚(yú)和小蝌蚪的句子，你看。 1、 清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構(gòu)圖游戲，一會(huì)兒像串著的黑珍珠，一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫(huà)；小魚(yú)在追逐嬉戲，有的鉆進(jìn)石縫里，有的躲在水草里，春天的到來(lái)，讓他們的心中充滿了歡喜。 讀了這一句老師覺(jué)得小蝌蚪真可愛(ài)。 師：從老師讀的語(yǔ)氣中感受到了什么呢？你觀察到了什么呢？ 生回答：表達(dá)自己感受，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)。

6、 師：出示一會(huì)兒、、、、一會(huì)兒。有的、、、有的、、、， 生：造句。體會(huì)一會(huì)兒、、、一會(huì)兒變化多端的感受。 體會(huì)有的、、、有的、、、，從各種不同的活動(dòng)體會(huì)她們很調(diào)皮很淘氣。 師：現(xiàn)在男生變成小蝌蚪，女生變成小魚(yú)，我們一起去水里嬉戲吧！ 五、 拓展延伸 欣賞完了課文中的春景大家在平時(shí)的觀察中還感受到了哪些春天的氣息呢？ 六、情感升華 師：春天是如此的神奇、多彩，大家喜歡春天嗎？那就讓我們大聲地，真心地贊頌春天吧！請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段，讀出你的感情！ 七、 個(gè)性作業(yè) 去室外觀察春天吧，在欣賞景色的同時(shí)背誦這篇美文。 最后讓我們一起讀一讀2-4，再去身臨其境地感受一番吧！