《二年級品德與生活上冊 變來變?nèi)サ乃?1教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級品德與生活上冊 變來變?nèi)サ乃?1教案 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級品德與生活上冊 變來變?nèi)サ乃?1教案 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。 過程與方法：在探索水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫、實驗、表演、游戲等形式表現(xiàn)對水的認(rèn)識和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。 情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生喜歡做水的實驗，有探索水的濃厚興趣和欲望。 【教學(xué)重點】在引導(dǎo)和評價的過程中要關(guān)注過程，不能僅僅注重結(jié)果。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機(jī)。教學(xué)圖片。表演頭飾。 學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實

2、驗：把果汁放進(jìn)冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？ 【教學(xué)過程】 一、謎語導(dǎo)入 1.教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？ 雙手抓不起； 有刀切不開； 煮飯和洗衣； 都要請它來。 2.（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由 師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識水的特點。 二、探索水的特點 1.先請同學(xué)們說說水有哪些特點？ 2.水姑娘來到了各個小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？ 3.小組討論交流各自的方法。 4.探秘時需要注意什么？（要講衛(wèi)生） 5.探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來） 6.學(xué)

3、生開始活動，教師巡回指導(dǎo)。 7.交流探密結(jié)果，小組派代表上臺介紹，對學(xué)生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實物投影進(jìn)行展示。如： 水的秘密 水是沒有顏色的 水是沒有味道的 水是可以倒來倒去的 三、變變變游戲 1.（教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會變，待會兒讓你們看不見我?。ê诎甯珊螅┱l知道我是怎樣變的？” 2.“你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象） 3.水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流） 4.水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會變得硬起來的！瞧，我又變了！（

4、出示冰塊）你知道這時我叫什么名字嗎？” 5.“你在哪里見過這樣的我。”學(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。 6.“為什么我會這樣呢？”（小組討論交流） 7.我還會是這個樣子，你們知道我叫什么嗎？ 8.（出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報 四、有趣的水實驗 1.我們來做一做小實驗，你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。 2.往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？ 3.拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。 4.拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時候也見過？ 5.討論后交流。 6.交流課前自己做的實驗 五、小水滴的旅行

5、 1.水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會明白了。 2.聽錄音：小水滴的旅行 3.學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。 （學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。） 4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。 六、教師小結(jié)。 1.今天你有什么收獲呢？ 2.在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！ 七、拓展延伸。 水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會有更多的收獲?！? 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 變來變?nèi)サ乃?2教案 北師大版 主題目標(biāo)： 1．進(jìn)

6、一步感知水的特點，知道水是無色無味的。 2．了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。 3．增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。 活動準(zhǔn)備： 老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片。 活動課時：1課時。 活動過程： 活動案例二 變來變?nèi)サ乃? 1．謎語開課：雙手抓不起，有刀切不開。 煮飯和洗衣，都要請它來。 （書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識水的特點。 （1）先請同學(xué)們說說水有哪些特點？ （2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點？ 2．講水的奇妙特點。（水會變） （1）老師：先問幾個奇特的現(xiàn)象。 第一：開水燒開以后，為什么會越

7、燒越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？ 第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會成了冰塊？ 第四：為什么天上會下雨？ 第五：為什么早上花朵上會有露珠？ 第六：做小實驗。老師用一杯熱水，請同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會有小水珠？ 過渡語：你們想知道這些為什么嗎？下面請同學(xué)們聽老師講講水的變化。 （2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。 水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環(huán)變化。 3．講書上P45頁《小水滴的旅行》。 4．學(xué)生將書從P40頁--P45頁，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。 5．每課小故事。（《科普知識故事》中《魚上樹》）