《2022年高中生物第二章 第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物第二章 第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物第二章 第四節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) （1）、描述生長素的特性。 （2）、列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價值。 重點(diǎn) 生長素作用的特點(diǎn)。 難點(diǎn) 生長素作用的特點(diǎn)。 教法 講授法、討論法、探究法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 進(jìn)行新課 生長素生理作用兩重性例析 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題。

2、 1．什么是頂端優(yōu)勢？分析頂端優(yōu)勢的原因？ 2．如何解除頂端優(yōu)勢呢？ 3．生產(chǎn)實(shí)踐中對頂端優(yōu)勢有哪些應(yīng)用？ 學(xué)生交流展示后，教師總結(jié)： 1．頂端優(yōu)勢是指：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。 形成頂端優(yōu)勢的原因：植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)。頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，過多地積累在側(cè)芽部位，從而抑制側(cè)芽的生長。 2．解除頂端優(yōu)勢的措施：去除頂芽 3．去除頂端優(yōu)勢：果樹修剪、棉花、番茄摘心等 保留頂端優(yōu)勢：為獲得粗而直的木材 互動探究：請嘗試分析莖的向光性、莖的背地性以及根的向地性產(chǎn)生的具體原因？哪種情況與頂端優(yōu)勢一樣，同時表現(xiàn)出促進(jìn)和抑制的現(xiàn)象？

3、 學(xué)生小組合作討論，交流展示；教師精講點(diǎn)撥。 （1）彎曲生長的原因：內(nèi)因：生長素分布不均 外因：單側(cè)光、重力等 （2）向光性中生長素對向光側(cè)和背光側(cè)都是促進(jìn)生長作用。 橫放的植物莖背地生長過程中生長素對近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)都是促進(jìn)生長的作用；根向地生長過程中，近地側(cè)生長素多，抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素少，促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。 三、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題。 1．什么是生長素類似物，有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 2．生長素類似物有哪些應(yīng)用，舉例說明。 學(xué)生交流展示后，教師精講： 四、其他植物激素 閱讀

4、課本P54，完成下表。 名稱 合成部位 主要作用 促進(jìn)細(xì)胞伸長、促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)成熟 細(xì)胞分裂素 促進(jìn)細(xì)胞分裂 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉、果實(shí)衰老脫落 乙烯 植物體各個器官 ?課后實(shí)踐：1.完成邊學(xué)邊做：乙烯利對香蕉的催熟作用。 2．完成繼續(xù)探究，可在周末完成。 板書設(shè)計 課外作業(yè) 教學(xué)札記