《2022年高中生物第二章 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物第二章 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物第二章 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 2.能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解腎的結(jié)構(gòu)及功能，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖與圖文轉(zhuǎn)換的能力 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)同穩(wěn)態(tài)的生理意義 重點(diǎn) 水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)機(jī)制。 難點(diǎn) 水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)機(jī)制 教法 講授法、討論法、探究法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 引入新課： 生活中常常遇到這樣的問題：吃的東西過咸，會(huì)感到口渴；夏

2、天尿少，而冬天尿多；“以飲料代水”的做法會(huì)適得其反，越喝越渴；海水為什么越喝越渴？想知道這些問題的答案嗎？ 一、水和無機(jī)鹽平衡的維持 學(xué)生討論： 人體內(nèi)水的來源與去向？ 人體內(nèi)無機(jī)鹽離子的來源與去向（如Na+）？ 精講點(diǎn)撥： 產(chǎn)生水的物質(zhì)代謝有：氨基酸的脫水縮合、有氧呼吸等。 小結(jié)：1. 飲水 來源 食物 物質(zhì)代謝 水的平衡 腎臟排尿 動(dòng)態(tài)平衡 排出 皮膚排汗

3、 肺呼氣排出水汽 2. 大腸排便 投影腎的結(jié)構(gòu)圖； 學(xué)生自學(xué)并展示腎的結(jié)構(gòu)： 腎是人體的主要排泄器官，主要由腎單位組成，每個(gè)腎單位由腎小體（包括腎小球和腎小囊）和腎小管組成。腎單位是腎的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。正常人的原尿中不會(huì)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，尿中不會(huì)有血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖。 學(xué)生討論后展示：尿液的形成過程？ 尿液的形成包括三個(gè)連續(xù)過程：腎小球的濾過作用、腎小管和集合管的重吸收作用和分泌排泄作用。 當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，一般除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其余物質(zhì)均能透過毛細(xì)血管壁和腎小

4、囊進(jìn)入腎小囊，形成原尿，原尿流經(jīng)腎小管和集合管時(shí)，透過它們的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。 二、水平衡的調(diào)節(jié) 復(fù)習(xí)滲透壓的有關(guān)知識(shí)； 細(xì)胞外液滲透壓的降低途徑以及機(jī)體的調(diào)節(jié)過程，由學(xué)生根據(jù)以上知識(shí)自行討論總結(jié)并展示。 精講點(diǎn)撥： 與水平衡的調(diào)節(jié)關(guān)系最密切的激素是抗利尿激素，是由下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞合成的肽類激素。合成后，運(yùn)送并貯存在垂體后葉的神經(jīng)末梢顆粒中。受到刺激時(shí)，神經(jīng)末梢就將它釋放到血液中。即抗利尿激素是由下丘腦合成，從垂體釋放。 抗利尿激素的主要生理作用是增加腎小管和集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，從而使尿液濃縮，尿量減少。 三、無機(jī)鹽的調(diào)節(jié) 學(xué)生自學(xué)討論交流展示無機(jī)鹽的平衡調(diào)節(jié)： 精講點(diǎn)撥： 醛固酮是腎上腺皮質(zhì)分泌的一種類固醇激素。它的主要作用是促進(jìn)腎小管對(duì)Na+的主動(dòng)重吸收和K+的分泌。由于Na+的主動(dòng)重吸收，同時(shí)水的被動(dòng)重吸收增加，結(jié)果細(xì)胞外液的Na+增多，從而也保存了細(xì)胞外液的水。概括地說，醛固酮的作用有三點(diǎn)： 小結(jié)本節(jié)課 板書設(shè)計(jì) 課外作業(yè)