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2022年高二化學《鐵和鐵的化合物》教學設計之一

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1、2022年高二化學《鐵和鐵的化合物》教學設計之一 ●教學目標 1.使學生掌握鐵的化學性質。 2.使學生理解鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉變。 3.使學生了解鐵的氧化物和氫氧化物。 4.使學生掌握鐵離子的檢驗方法。 ●教學重點 鐵的化學性質;鐵鹽和亞鐵鹽的轉變;鐵離子的檢驗。 ●教學難點 二價鐵和三價鐵的相互轉化。 ●課時安排 二課時 ●教學方法 實驗法、.對比法、歸納法 ●教具準備 鐵絲、Cl2、H2O、鐵粉、FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeCl3溶液、NaOH溶液、鹽酸、稀H2SO4、FeCl2溶液、KSCN溶液。 2酒精燈、酒精噴燈、干燥管(裝有干燥劑)、試

2、管若干、膠頭滴管。 3.投影儀、膠片若干。 ●教學過程 ★第一課時 [導入](教師舉起用鋼鋸鋸開的粗鐵絲) [師]請同學們迅速傳著看一下,要注意它的橫斷面,并且能說出它的顏色。 [生]銀白色,具有金屬光澤。 [師]好,這是鐵的真面目,可我們對人類使用鐵的歷史又知道多少呢?請同學們閱讀投影內容。 [投影]鐵是在自然界中廣泛存在、在生活中應用極為普遍、在現(xiàn)代工業(yè)中最重要和應用最多的金屬。鐵和碳元素的合金(即鋼和生鐵)在人類生產及生活中起著極為重要的作用。歷史上,把廣泛使用鐵制生產工具的時代稱為“鐵器時代”,以標志生產力的發(fā)展水平。現(xiàn)代,生鐵和鋼已成為用量最多的金屬材料。1980年世

3、界生產生鐵5.05億噸,鋼7.18億噸。我國是世界上最早使用鐵的國家之一,1996年,我國鋼產量超過1億噸,躍居世界首位。從公元1世紀起鐵便成了我國最主要的金屬。鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志。 [師]看來,鐵是非常重要的一種金屬,那么,我們就來學習一下鐵及其化合物的性質。 [板書]第二節(jié) 鐵和鐵的化合物 一、鐵的性質 [師]請同學們打開元素周期表,要能夠說出Fe元素在周期表中的位置及在地殼中的含量。 [學生看書后回答]Fe位于第四周期Ⅷ族,最外層有2個電子,容易失去最外層電子顯+2價,次外層的一個電子也經(jīng)常參加反應,故也常表現(xiàn)+3價。Fe元素在地殼中含量居第4

4、位,僅次于鋁。 [師]鐵是一種歷史悠久、應用最廣泛、用量最大的金屬。下面我們來學習它的性質。鐵的物理性質我們早已在初中學習過,現(xiàn)在我們來共同回憶一下。 [板書]1.物理性質:純凈的單質鐵為銀白色,具有金屬光澤,密度較大,熔點較高,易導電、導熱,有良好延展性,質地較軟的固體??杀淮呕?。 [師]鐵的化學性質非?;顫?,它能跟許多物質發(fā)生化學反應。下面我們著重學習Fe跟非金屬單質、水、酸、鹽溶液的反應。 [板書]2.化學性質 (1)鐵跟非金屬的反應 [師]在初中時,我們曾學過,灼熱的鐵絲在氧氣里燃燒,生成黑色的四氧化三鐵。那么,鐵還能跟其他非金屬反應嗎?下面讓我們共同做一個實驗。 [演示

5、實驗4—7]指導同學們觀察實驗現(xiàn)象。 [生]我們可以觀察到,鐵絲在Cl2中燃燒,生成棕黃色的煙。加水振蕩后,生成黃色溶液。 [思考]:燃燒是否必須有氧氣參加? 答案:不一定。像Cu、Fe均可以在Cl2中燃燒,Mg可以在CO2中燃燒 [師]鐵絲在Cl2中燃燒生成的棕色煙,是FeCl3的小顆粒,溶于水形成黃色溶液。請同學們寫出化學反應方程式。 [板書]2Fe+3Cl22FeCl3 [投影練習]下列各離子組成在無色溶液中能大量共存的是( ) A.NO、NH、Fe3+、Na+ B.NO、Ag+、Cl-、K+ C.Cu2+、SO、H+、Cl- D.H+、N

6、a+、Cl-、Ba2+ 解析:Fe3+呈黃色,Cu2+呈藍色,Ag+能與Cl-形成沉淀 答案D [師]除此之外,F(xiàn)e還能跟S、I2等非金屬發(fā)生反應。我們在高一課本氧族元素的內容中學過Fe跟S的反應,請同學們給出反應方程式。 [生]Fe+SFeS [師]請同學們標出Fe跟Cl2、S反應時化合價的變化情況,并討論這兩種非金屬單質的氧化性的強弱。 [生]Fe與這兩種物質發(fā)生化學反應時,化合價的變化不同。在Fe跟Cl2的反應里,F(xiàn)e原子失去3個電子變成+3價的Fe。在Fe跟S的反應里,F(xiàn)e原子失去2個電子變成+2價的Fe。 [講述]在這兩個反應中,Cl2、S是氧化劑,Cl2奪電子的能力強

7、,它的氧化性強,S的氧化性相對較弱。 [問題探究]:O2跟Cl2、S相比,氧化性如何呢? [生]因為Fe在O2中燃燒生成的是Fe3O4,F(xiàn)e有兩種價態(tài),所以,O2的氧化能力較Cl2弱,而較S強。 [小結并板書]Fe與強氧化劑反應生成Fe3+,與弱氧化劑反應生成Fe2+,與中等能力的氧化劑反應生成Fe3O4。 [板書](2)鐵跟水的反應 [師]在常溫下,F(xiàn)e跟H2O不起反應。但我們知道,在潮濕的地方鐵制品易生銹。那是水和空氣里的O2、CO2等共同作用的結果,其原理將在本章第四節(jié)學習。 那么,在高溫下,F(xiàn)e能不能跟水反應呢?下面,我們來共同完成一個實驗。 [演示實驗5—8] [師]

8、活潑金屬與水作用時,生成對應的氫氧化物和H2,如:2Na+2H2O====2NaOH+ H2↑,若高溫時則生成金屬氧化物和氫氣。鐵與水反應生成的是Fe3O4。請同學們寫出化學反應方程式,并指出氧化劑。 (學生回答,教師補充并板書) 3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2↑,H2O為氧化劑。 [師]你們在初中還學過鐵的哪些性質? [生]與酸反應 [板書](3)鐵與酸的反應 [師]我們知道,酸有非氧化性酸和氧化性酸,這兩種類型的酸與鐵反應情況是不一樣的。 [板書]①與非氧化性酸反應 [師]我們早已學過鐵與稀鹽酸及稀硫酸的反應,請同學們寫出這兩個化學方程式。 [生]Fe

9、+2HCl====FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑ [板書]其反應實質是:Fe+2H+====Fe2++H2↑ [板書]②與氧化性酸反應 [師]Fe與氧化性酸(如稀HNO3)反應生成Fe3+,但如果Fe過量,F(xiàn)e3+會與Fe反應生成Fe2+。其反應的化學方程式是: [板書]Fe+4HNO3(稀)====Fe(NO3)3+NO↑+2H2O(Fe不足) 3Fe+8HNO3(?。?===3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O(Fe過量) [講解]分析鐵與酸的反應,雖然酸都是作為氧化劑反應的,但稀鹽酸、稀硫酸中起氧化性的是H+(2H++2e-===

10、=H2↑),而氧化性的酸則不同(如濃H2SO4起氧化性的是+6價的S),一般與金屬反應不產生H2。有關這部分內容,我們在學習硫酸時已詳細地介紹過,這里就不再重復了。需要強調的一點是,鐵遇冷的濃硝酸、濃硫酸會發(fā)生鈍化,即在鐵表面生成致密的氧化物薄膜,阻止內部的金屬進一步被氧化。因此常用鐵制容器裝運濃H2SO4、濃HNO3。 [板書](4)鐵跟鹽溶液的反應 [師]鐵跟比它活動性弱的金屬的鹽溶液起反應時,能置換出這種金屬。請同學們寫出Fe放入CuSO4或CuCl2溶液中的離子方程式。 [板書]Fe+Cu2+====Fe2++Cu [投影練習]將質量為m g的鐵片放入CuSO4溶液中,過一會兒

11、取出干燥,鐵片質量變?yōu)閚 g,被氧化鐵片的質量是( ) A.8(m-n) B.8(n-m) C.7(m-n) D.7(n-m) 解析:Fe與CuSO4反應析出的銅將覆蓋在鐵的表面使其增重,從反應Fe+CuSO4====FeSO4+Cu來看,有56 g Fe被氧化,則增重64-56=8 g,現(xiàn)已知增重(n-m)g,則被氧化的鐵片的質量是: 答案:D. [師]Fe還可以與鐵鹽溶液發(fā)生反應,根據(jù)同種元素不同價態(tài)間的氧化還原反應,我們寫出離子方程式。 [板書]Fe+2Fe3+====3Fe2+ [投影練習]在氯化鐵和氯化

12、銅的混合溶液中,加入過量的Fe粉,若充分反應后溶液的質量沒有改變,則原混合溶液中Fe3+和Cu2+的物質的量之比為( ) A.14∶5 B.5∶14 C.7∶2 D.2∶7 答案:D [小結]本節(jié)課重點講鐵的化學性質。 [布置作業(yè)]1.舉例說明鐵有哪些化學性質? 2.課本92頁一、1;二、1、4 ●板書設計 第二節(jié) 鐵和鐵的化合物 一、鐵的性質 1.物理性質:純凈的單質鐵為銀白色,具有金屬光澤,密度較大,熔點較高,易導電、導熱,有良好延展性,質地較軟的固體??杀淮呕?。 2.化學性質: (1)與非金屬反應:與強氧化劑反應生成Fe3+,與弱氧化劑反應生成Fe2+。 3Fe+2O2Fe3O4 2Fe+3Cl22FeCl3 Fe+SFeS (2)與水蒸氣反應 3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2 (3)與酸反應 a.與非氧化性酸反應 Fe+2H+====Fe2++H2↑ b.與氧化性酸反應 Fe+4HNO3(?。?===Fe(NO3)3+NO↑+2H2O(Fe不足) 3Fe+8HNO3(?。?===3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O(Fe過量) (4)與某些鹽溶液反應 Fe+Cu2+====Fe2++Cu Fe+2Fe3+====3Fe2+

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