《一年級音樂上冊 耳朵的故事（第二課時）教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級音樂上冊 耳朵的故事（第二課時）教案 湘教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級音樂上冊 耳朵的故事（第二課時）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聽辨自然界音響 2.歌曲《兩只小耳朵》 教學(xué)目標： 1.對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音進行模仿。 2.在玩玩唱唱中學(xué)會歌曲《兩只小耳朵》，在參與表演和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的,它可以聽到自然界各種各樣的聲音。 教學(xué)難點: 聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作 教具準備: 電腦 電視 鋼琴 頭飾 道具打擊樂 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生共唱 1＝C?2\4 邊唱邊做動作 5

2、5 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) || 師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好 二、表現(xiàn) 1.導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方（出示課件）——“小動物快活林”。那兒的小動物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。 生：喳 喳 喳 師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。 2

3、.模仿小動物唱歌（請各種派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲） 師：歌聲還沒停，小兔，小鹿和小猴就爭著上臺表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準備一下。 3.聽辨同時發(fā)出聲音（三個小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓） 學(xué)生即興填詞 4.演唱歌曲《兩只小耳朵》 師：小動物們表演了這么多精彩節(jié)目，你們也一起來唱首歌吧！你喜歡哪種小動物你就學(xué)哪一種。 5.模仿火車，飛機，輪船 師：同學(xué)們真棒，時間不早了，讓我們回家吧！ 師生共唱《火車，飛機，輪船》 三、下課 師：到家了，同學(xué)們再見！ 生：老師再見。 學(xué)生隨音樂出教室。 板書設(shè)計： 耳朵的故事 東面一個洞

4、, 西面一個洞, 從來不照面, 消息真靈通。 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 花兒朵朵（第一課時）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聽《中華人民共和國國歌》 2.唱《國旗國旗真美麗》 3.動用打擊樂器為歌曲伴奏 4.拓展了解與國旗有關(guān)的知識 教學(xué)目標： 1.學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。 2.通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學(xué)生對祖國的熱愛之情進一步加深。 3.學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演，創(chuàng)造力和自信心得以增

5、強。 4.學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。 教學(xué)重點難點： 探索性地使用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 一、組織教學(xué)： 1.律動進教室 2.師生問好 二、新課教學(xué)： 1.欣賞《中華人民共和國國歌》 教師邊彈琴邊演唱國歌，并提問，總結(jié)。 2.放錄音 向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論。 ? 3.播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面 介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。 ? 4.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》 1）播放錄音 2）師生共同討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。 3）有感情地

6、范唱 4）領(lǐng)讀 教師彈琴 與學(xué)生合作演唱 5.播放伴奏 出示打擊樂器： 鈴鼓、碰鈴 ? 6.出示節(jié)奏卡片 ? ? 7.教師彈奏歌曲旋律 ? ? 三、結(jié)束新課： ? ? ? ? ? 會唱國歌的小朋友輕輕地跟著哼唱。 回答問題：這首歌你們熟悉嗎？說出它的全名。 初聽一遍《中華人民共和國國歌》，感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。 回答問題：在什么場合、情景下演唱、演奏國歌？ ? 再聽《中華人民共和國國歌》 ? 最后完整聽賞 ? 完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。 有感情地朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 跟老師模唱。 用多種形式演唱歌曲（師生合作、生生接口唱等）。 集體邊拍手邊唱歌，拍出強弱。 認識鈴鼓、碰鈴。 討論為歌曲伴奏。 ? 按節(jié)奏卡片上的節(jié)奏徒手練習(xí)， 再用打擊樂器伴奏。 ? 分組為歌曲伴奏。 隨音樂表演。 ? 師生再見！ ?