《2022年高中生物必修二 4-1《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物必修二 4-1《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》教案2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物必修二 4-1《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》教案2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： ①概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。 ②運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2、技能目標(biāo)： ①運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假說(shuō)。 ②運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，分析堿基與氨基酸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3、情感目標(biāo)： ①體驗(yàn)基因表達(dá)過(guò)程的和諧美，基因表達(dá)原理的邏輯美、簡(jiǎn)約美。 ②認(rèn)同人類探索基因表達(dá)的奧秘的過(guò)程仍未終結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn) 遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 遺傳信息的翻譯過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)提問(wèn)： （1）DNA分子主要存在于細(xì)胞的什么部位？ （2）蛋白質(zhì)在細(xì)胞的什么地方進(jìn)行合成？ 學(xué)

2、生回答：DNA分子主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，而蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行。 教師給予肯定并鼓勵(lì)。 質(zhì)疑：細(xì)胞核中的DNA分子是如何控制細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成呢？ 學(xué)生并回答：是通過(guò)RNA分子作為媒介進(jìn)行的。 教師出示：DNA分子與RNA分子比較投影。 結(jié)構(gòu) 基本單位 堿基 五碳糖 主要分布 DNA 規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 兩條平行脫氧核苷酸鏈上的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T；C-G），通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)。 脫氧核糖核苷酸 A、C、G、T 脫氧核糖 細(xì)胞核 RNA 通常呈單鏈結(jié)構(gòu) 核糖核苷酸 A、C、G、U 核糖 細(xì)胞質(zhì) 思考：構(gòu)成

3、人體的核酸有兩種，構(gòu)成核酸的基本單位--核苷酸有（ ） A、2種 D、4種 C、5種 D、8種 答案：D 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，主要位于細(xì)胞核中，而蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成，此過(guò)程需要信使RNA作為媒介，那么信使RNA怎樣完成任務(wù)呢？ 學(xué)生活動(dòng)： 觀察基因表達(dá)的多媒體課件。 討論 （1）基因表達(dá)整個(gè)過(guò)程分幾個(gè)階段？分別叫什么？ （2）轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所、過(guò)程和目的是什么？ （3）翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程和目的是什么？ 教師指導(dǎo)： a、整個(gè)過(guò)程是嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的。 b、轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA過(guò)

4、程。 c、翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上以信使RNA為模板合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)過(guò)程。 1、轉(zhuǎn)錄中模板DNA鏈的堿基是A、G、C、T是如何與信使RNA中堿基A、G、C、U互補(bǔ)配對(duì)呢？ （1）請(qǐng)學(xué)生答出DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則來(lái)；即A與T配對(duì)，G與C配對(duì)。 （2）板書(shū)DNA的一條鏈，顯示信使RNA的形成過(guò)程；即： 從形成過(guò)程可看出，是mRNA中的U堿基與DNA分子中的A堿基進(jìn)行配對(duì)。 （3）通過(guò)轉(zhuǎn)錄，DNA分子的遺傳信息（即堿基排列順序）就傳遞給了信使RNA。 2、翻譯過(guò)程中mRNA上的堿基是如何決定蛋白質(zhì)中的氨基酸的？ （1）請(qǐng)學(xué)生先答出組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類以

5、及蛋白質(zhì)多樣性的原因？即：一般有20種；蛋白質(zhì)多樣性是由氨基酸種類、數(shù)量、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定的。 （2）思考：氨基酸有20種，而信使RNA只有四種堿基（A、C、C、U），如何決定20種氨基酸呢？ 邏輯推理： 一個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，只能決定4種，41=4，不行； 兩個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，只能決定16種，42=16，不行； 三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，只能決定64種，43=64，足夠有余。 教師簡(jiǎn)介密碼子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程： 1961年英國(guó)的克里克和同事用實(shí)驗(yàn)證明一個(gè)氨基酸是由信使RNA上的三個(gè)相鄰堿基決定的。 美國(guó)年輕的生物化學(xué)家尼倫伯格和同事用人工合成方式，首先闡明了遺傳密碼的第一個(gè)

6、字---UUU，即決定苯丙氨酸的密碼子。 1967年科學(xué)家已將20種氨基酸的密碼子全部破譯。投影顯示20種氨基酸的密碼子表并解說(shuō)。 （3）游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氨基酸是怎樣到達(dá)核糖體并按一定排列順序形成蛋白質(zhì)呢？ 學(xué)生活動(dòng)：回答：需要一種搬運(yùn)工具搬運(yùn)--即另一種RNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,即tRNA）。 教師出示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA模型圖并講解：轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類很多，但每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)1種氨基酸。這是因?yàn)樵谵D(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個(gè)堿基，能專一性地與信使RNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)。 比較轉(zhuǎn)錄和翻譯 步驟 轉(zhuǎn)錄 翻譯 圖 示 DNA（基因）→mRNA→蛋白質(zhì) 場(chǎng)所 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)中核糖體 過(guò)程 以DNA的一條鏈為模版合成一條互補(bǔ)的RNA 以mRNA為模版，以tRNA為運(yùn)輸工具將相應(yīng)氨基酸放在正確位置上與相鄰的前一氨基酸形成肽鍵而連接起來(lái)，如此形成多肽 結(jié)果 DNA中遺傳信息傳遞到mRNA，mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體接合 合成與原DNA相對(duì)應(yīng)的具有特定氨基酸序列的蛋白質(zhì)